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      提高高考語文成績需要培養(yǎng)的幾個好習(xí)慣

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      烏申斯基說:“好習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)?!比~圣陶先生也說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用。”這就是所謂“習(xí)慣出能力”,因此學(xué)生首先要致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是小編整理的提高高考語文成績需要培養(yǎng)的幾個好習(xí)慣,希望大家喜歡。

      1.培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣。

      高三是繁忙的,為避免顧此失彼,高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間。這樣,各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不能象一些同學(xué)那樣,把整個晚上的時間都花在鉆研難題偏題之上,這樣做往往得不償失。

      2.使用工具書的習(xí)慣。

      查找工具書,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書,不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識,還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來歷,為寫作提供原始材料。當(dāng)然并不是說字字都要查找,要查的是自己沒有把握的東西。

      3.養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。

      有相當(dāng)一部分同學(xué)平時語文成績不錯,但為什么高考成績會不理想呢?這固然與臨場發(fā)揮密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如書寫不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要你的字如何灑脫,只是要求你字體工整,筆畫清晰,可以說,書寫規(guī)范,是你成功的一半。

      4.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

      讀書看報可以開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏,可學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。從某種程度上說,不讀書看報的人,要想取得優(yōu)異成績是不可能的,尤其是語文!當(dāng)然,在高三不可能花太多的時間去閱讀課外書藉,但每天哪怕花十幾二十分鐘的時間也就夠了。時間靠自己去擠,總會有的。

      5.勤于練筆的習(xí)慣。

      作文教學(xué),根據(jù)大綱,也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫作能力已基本定位,但要想再上一個新臺階,還是完全可能的。筆者認為,第一個學(xué)期,對作文就要強化訓(xùn)練。每周寫一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個成語。抄寫的目的,是強迫自己去閱讀,去開拓視野,去積累寫作素材。幾年下來,各屆同學(xué)都深有感觸,認為這樣的強化訓(xùn)練,有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。

      任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成,都要有一個過程,不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三學(xué)生,更需要耐心和毅力,才能逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺意識和行動,主動去聽、去說、去寫、去思考、去感受學(xué)習(xí)的樂趣,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對提高語文素養(yǎng)有積極的作用。

      語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣,均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng),有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時明確目標,有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò),有利于答題時尋找解答依據(jù)。因此,建立語文知識系統(tǒng),是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點。

      建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細,如詞語的感情色彩。在第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識點時,有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

      根據(jù)高考試卷的分析,同學(xué)們最薄弱的環(huán)節(jié)不外乎閱讀和寫作兩方面。究其原因,縱然有許多客觀因素,但同學(xué)們有限的閱讀面、閱讀量和閱讀時間,不能不說是影響閱讀質(zhì)量提高的重要因素。有鑒于此,新的語文大綱要求高中生課外閱讀量不少于300萬字。筆者認為,進行大量的課外閱讀,是提高語文能力的有效途徑。因此在第一輪復(fù)習(xí)中也應(yīng)合理安排時間進行課外閱讀,這也是高三語文復(fù)習(xí)易被忽視而卻不應(yīng)被忽略的復(fù)習(xí)內(nèi)容之一。

      “語文的外延與生活的外延相等。”通過閱讀能使我們了解多種生活狀態(tài),豐富語文知識。

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