高中語(yǔ)文如何積累
要知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累,沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高,厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文如何積累的方法,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語(yǔ)文如何積累
一 先要知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累,沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高,厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。把一本教材分成以下幾大塊:
1 點(diǎn)字詞,易錯(cuò)字詞積累。
2 言警句、優(yōu)美片段、古詩(shī)詞積累。
3 人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。
4 讀知識(shí)點(diǎn)和解題方法積累。
5 時(shí)看書(shū)讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。
6 句修改積累。
7 言實(shí)詞積累。
8 時(shí)對(duì)大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。
9 著閱讀積累。
二 何識(shí)記字詞
字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢?大家不妨按以下程序進(jìn)行:
1 記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個(gè)例子,“莽”字,注音是莽(mǎng), 本意是一只犬鉆到了草中間,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛。后來(lái),生成廣大,遼闊之意。還有粗魯,冒失之意如:~漢。
2 看它在文中是如何運(yùn)用的。
3 字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后,進(jìn)行造句,恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。
4 詞成篇。一課的詞學(xué)完了,或一單元的詞學(xué)完了,把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來(lái),而且要想象合理,語(yǔ)句通順。如果按這個(gè)程序走一遍,通過(guò)感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用,這個(gè)字詞,你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。
三、大家讀書(shū)的時(shí)候一定要進(jìn)入情境
我們讀到的文章,大多都是極具真情實(shí)感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚,都是作者真情實(shí)感的流露,所以我們讀書(shū)的時(shí)候都進(jìn)入作者的內(nèi)心,和作者進(jìn)行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章,進(jìn)入作者的內(nèi)心,進(jìn)入作者創(chuàng)設(shè)的情境,心隨文而喜而悲,以作者之心去體驗(yàn)。只有這樣,我們才能夠真正的理解文章。比如,我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時(shí),大家不妨蒙上自己的眼睛,去體驗(yàn)一下盲人的痛苦,這樣我們才了解小海倫對(duì)光明幸福生活的渴望和她為什么會(huì)對(duì)培養(yǎng)她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
2高中語(yǔ)文如何積累的方法
一、首先,積累無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。
就拿我們平時(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)講,高中語(yǔ)文讀本每?jī)?cè)都提供了大約一百篇作品,涉及多種體裁,古今中外,無(wú)所不有,同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時(shí)就是在進(jìn)行著積累。茶余飯后,與人閑談,有意或無(wú)意間又何嘗不是在積累。俗話說(shuō)的聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū),講的正是這個(gè)道理。當(dāng)今,我們獲取信息的途徑越來(lái)越多,報(bào)紙書(shū)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),這些無(wú)不為我們打開(kāi)一片廣闊的天地。處處留心皆學(xué)問(wèn),生活的外延有多大,語(yǔ)文的外延就有多大。因此,時(shí)時(shí)、處處注意身邊發(fā)生的一切,便可獲得無(wú)比豐富的積累。
二、其次,積累的內(nèi)容應(yīng)是豐富多彩的。
?、俜e累寫作素材:寫作時(shí)使用的材料都來(lái)源于生活,同學(xué)們?nèi)绻軌蜃⒁庥^察生活,體驗(yàn)生活,便可積累到許許多多鮮活生動(dòng)的素材。因此,可以隨時(shí)隨地地多觀察,多記日記,多寫生活感悟,這樣對(duì)寫作素材的積累,對(duì)寫作水平的提高會(huì)大有裨益。
?、诜e累古代詩(shī)文:高中階段,同學(xué)們接觸了大量的古詩(shī)文。通過(guò)課本、讀本,通過(guò)課外通讀的篇目,通過(guò)唐詩(shī)、宋詞的鑒賞,積累了許多古代詩(shī)文,這些點(diǎn)滴積累不僅能夠打牢自己的語(yǔ)文基本功,而且可以提高自己的文化素養(yǎng)。
?、鄯e累思想認(rèn)識(shí):同學(xué)們?cè)谟^察生活、體驗(yàn)生活的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象分析事物的本質(zhì),從而提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。只有這樣,在看問(wèn)題時(shí),才能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,不人云亦云,我們的作文才能立意新穎,具有自己獨(dú)特的個(gè)性特征。
3高中語(yǔ)文如何積累的方法
一、系統(tǒng)的知識(shí),模版.平時(shí)多看看課堂筆記,如果老師水平太差的話不妨買本參考書(shū),以免考試時(shí)出現(xiàn)賞析某句或評(píng)價(jià)藝術(shù)效果等題目而完全不知從何答起的狀況.
二、堅(jiān)持閱讀分析能力的訓(xùn)練,這個(gè)積累也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最需要?jiǎng)幽X筋的。(這個(gè)訓(xùn)練的成效最容易在做小閱讀中體現(xiàn)出來(lái))自從我看了《如何閱讀一本書(shū)》后,我就開(kāi)始有意識(shí)地訓(xùn)練自己的閱讀能力,具體以后展開(kāi).加快閱讀速度,尋找關(guān)鍵詞,分析文章結(jié)構(gòu)(你可以簡(jiǎn)單地畫(huà)一張思路圖)。然后答閱讀題時(shí)再結(jié)合自己記住的模板。
三、我們最開(kāi)始可以多看看作文書(shū),把那些好詞好句劃出來(lái),最好能抄寫下來(lái),在無(wú)聊的時(shí)候那出來(lái)看看那些好詞好句記住它,作文水平自然就上來(lái)了
四、我們可以多看看一些美文,我個(gè)人比較推薦的是林清玄的文章,極美,在作文中可以摘錄一些或模仿,為自己的作文增彩
五、想要提高作文水平,關(guān)鍵是要多閱讀,要記,我們不一定有過(guò)目不忘的本領(lǐng),所以我本人還是比較崇尚多抄寫下來(lái)
六、語(yǔ)言的積累固然重要,但是文章的結(jié)構(gòu)不能松散,變成散文,因?yàn)槲覀儗W(xué)生寫的作文一定要結(jié)構(gòu)緊湊,否則你文字再好,要那不了高分。我們可以采取多種描寫方法,如修辭手法,環(huán)境,心理,神態(tài)等描寫
七、寫文章,注重真情實(shí)感,要真實(shí)事例,不然文章語(yǔ)言空泛,文字蒼白無(wú)力,沒(méi)有說(shuō)服力,算不上一篇好文章
4高中語(yǔ)文如何積累的方法
一、多讀書(shū)。
“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,“讀書(shū)能使人頭腦充實(shí)”,可見(jiàn),讀書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。 就學(xué)習(xí)語(yǔ)文而言,廣泛的閱讀,更能開(kāi)闊我們的視野,陶冶我們的情操,大大擴(kuò)大我們的知識(shí)面,拓寬和活躍我們的思路,而且,通過(guò)大量閱讀,我們將學(xué)會(huì)分析和鑒賞,提高我們的文化素養(yǎng),還可開(kāi)創(chuàng)我們寫作的源頭活水。二十多年前,呂淑湘先生曾說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲的說(shuō)是得益于多讀書(shū)。”時(shí)至今日,搞學(xué)情調(diào)查,經(jīng)常讀書(shū)的同學(xué)不但寫作水平高,而且語(yǔ)文成績(jī)大多名列前茅。事實(shí)證明,要想學(xué)好語(yǔ)文,不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,多讀書(shū),讀好書(shū)。
二、多動(dòng)筆。
俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,這就要求同學(xué)們?cè)诙嘧x書(shū)的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆,養(yǎng)成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習(xí)慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中,把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái),建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù),時(shí)間久了,語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染,潛移默化中,逐漸提高,說(shuō)起來(lái)就“出口成章”,寫起來(lái)就“下筆成文”。不會(huì)再出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。俗話說(shuō):“拳不離手,曲不離口”,望同學(xué)們不僅要做“讀書(shū)”的典范,而且要做“動(dòng)筆”的楷模。
三、多實(shí)踐。
“生活是個(gè)大課堂”,“天地閱覽室”,“萬(wàn)物皆書(shū)卷”,大家都知道,語(yǔ)文與生活的外延相等,特別近幾年來(lái),隨著“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的建立,語(yǔ)文試題多元化、開(kāi)放性,我們要學(xué)好語(yǔ)文,再如過(guò)去“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,單純依賴語(yǔ)文課堂是絕對(duì)不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視等視聽(tīng)媒介,了解國(guó)內(nèi)外大事,接受更多的社會(huì)信息,并積極參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),來(lái)彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足,鞏固、加深和擴(kuò)大語(yǔ)文知識(shí),培養(yǎng)語(yǔ)文能力。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水,我們只有樹(shù)立“生活處處有語(yǔ)文”,處處留心學(xué)語(yǔ)文的觀念,才能把語(yǔ)文學(xué)活、學(xué)好。
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