怎么做高考語文詩歌鑒賞題
怎么做高考語文詩歌鑒賞題
詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調(diào)有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等，風(fēng)格可參照書上的概括。
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞：(14-15題，11分，力爭6分以上)[約10分鐘]
1.強(qiáng)調(diào)四看(看題目、看詩歌、看注釋、看要求)到位。
2.整體把握類別與抒情基調(diào)。
詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等;抒情基調(diào)有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒等，風(fēng)格可參照書上的概括。
3.注重表達(dá)方式和技巧：
(1)古詩常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、用典、頂真、通感
(2)表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫
(3)表現(xiàn)手法有：
描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對比、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。
抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。
文藝表現(xiàn)方法：賦、比、興;鋪陳描寫、用典、象征聯(lián)想等。
篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚(yáng)變化、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
4.按照要求分析或歸納。
表達(dá)要運(yùn)用術(shù)語，答題要謹(jǐn)記“大處著眼，小處入手”，要結(jié)合內(nèi)容和形式，兩方面去考慮，掌握各種題型的答題步驟，語言要簡煉通順。
5.重點(diǎn)復(fù)習(xí)唐詩、宋詞和元曲，弄清相關(guān)文體常識和文學(xué)常識。
6.古典詩詞鑒賞之規(guī)范答題：
(1)先觀點(diǎn)后理由;(2)先總后分式;(3)分點(diǎn)作答式。
7.答題的一般格式可簡化如下
(1)形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意義)(先定性分析,再定量組合);
(2)詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句);
(3)所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓)什么感情;
(4)體會意境：運(yùn)用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個(gè)雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感;
(5)品味關(guān)鍵詞句：釋義+還原意境+運(yùn)用手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感);
(6)分析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感);
(7)分析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情;
(8)賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感);
(9)概括評價(jià)詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法 (+塑造了什么形象)+抒發(fā)什么情感+評價(jià)(總分總式)。
高考語文的學(xué)習(xí)方法
科目學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退。語文的學(xué)習(xí)作為我們中華子孫必不可少的必學(xué)科目。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先要注意的就是上課認(rèn)真聽老師的講課，讓聽講成為一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)老師的講課方法，跟著老師的講題思路走。很多高三的同學(xué)到了最后的復(fù)習(xí)階段都不再聽講了，而是選擇在課堂上自己埋頭做練習(xí)題和各種高考模擬試卷，這無疑是得不償失的做法——有經(jīng)驗(yàn)的老師們往往經(jīng)歷過很多次高考，老師經(jīng)常會在講課講題的過程中透露很多需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和各種實(shí)用的答題技巧。而那些只顧做題而沒有認(rèn)真聽講的人無意中就錯過也損失了很多重要的東西。這才是真正的因小失大，即是最不值得的努力。
從文章中找出一個(gè)問題的分析，將一些好的句子進(jìn)行積累，準(zhǔn)備一個(gè)積累本來抄寫。時(shí)不時(shí)的進(jìn)行翻閱背誦，運(yùn)用在我們平時(shí)的寫作中。對于語文的學(xué)習(xí)來說，“積累”二字的作用是實(shí)打?qū)嵉摹２徽撌菍Τ烧Z的積累，還是對文章中的經(jīng)典美文與美句的采擇，所有做出的努力最終都會得到回報(bào)。當(dāng)你比別人有了更多的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫作文的時(shí)候你便比其他人有著更廣闊更跳躍的思維，你會有更多創(chuàng)新的觀點(diǎn)，而這些也真是吸引閱卷老師眼球的“金子”。閱讀和積累給我們的是另一雙看世界的眼睛，開闊了我們的眼界，也拓展了我們的思維。在寫作時(shí)也給我們更多美言妙句，相信我，更多的閱讀和更全面的積累是有益而無害的。我們需要的是堅(jiān)持和耐心，誰有最為堅(jiān)韌的意志撐到最后，誰就是最后的贏者。
遇到不懂的生字(尤其是在文言文閱讀中)要翻閱字典查清楚字義，還要把文言文語式記入心中。文言文閱讀是很多同學(xué)最為頭疼的題型，這種題型想要拿到高分確實(shí)有些困難，但如果找到了對的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，拿到一個(gè)令自己滿意的分?jǐn)?shù)也不是一件難于上青天的事。首先，多做題，多積累。買一套高考真題，認(rèn)真的做每一篇文言文閱讀題，剛開始的時(shí)候可能會遇到很多挫折，但是不要?dú)怵H。做完之后更要參考著答案及原文的釋義，仔細(xì)的比對，尤其要把那些你還沒有掌握的字詞的釋義標(biāo)記下來。平時(shí)拿出來你做過的題，對照著上面做過的標(biāo)記，再去理解這篇古文，它就變得沒那么困難與吃力了。用這種方法，慢慢的你就會理解古人寫文章寫句子的思維，你就能更好的理解古文中復(fù)雜的語序，在這同時(shí)，憑借著積累的字詞，再去做題，就會發(fā)現(xiàn)不僅自我感覺容易了很多，而且你的正確率也會有所提高。
同樣的，對于古詩詞鑒賞這一題型，也可以采取相似的學(xué)習(xí)方法，最開始要大量的去做題，但這里要求的不是量上的優(yōu)先，而是在質(zhì)上的絕對取勝。高質(zhì)量的做每一道鑒賞題，做完后比對答案，最好能夠把答案抄寫在題的旁邊，以助于自己邊寫一邊理解一邊領(lǐng)會。慢慢的，你就會找到答詩詞鑒賞題的格式和答題技巧了。也漸漸的能夠理解詩人的思想，理解古人的所思所想。
在課下也要好好的閱讀課外知識，熟能生巧，將平時(shí)所看的書籍運(yùn)用到平時(shí)的閱讀寫作中，只有多看多讀，知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。在課外的閱讀中遇到不懂的問題就積極的詢問老師，讓老師進(jìn)行解答，與同學(xué)進(jìn)行交流，三人行，必有我?guī)?。小組合作學(xué)習(xí)是我高中的班主任所大力提倡的一種學(xué)習(xí)方法，以小組為單位，互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)互相幫助。讓學(xué)習(xí)形成一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，讓學(xué)習(xí)更加的明確，有目的的閱讀，俗話說朽木不可雕也，只有我們開動大腦，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，理論加上實(shí)踐會有更好的效果。
最后，還要強(qiáng)調(diào)的是書寫。很多同學(xué)盡管文章寫的不錯，但是我們都知道，“第一印象”很重要，而對于一張高考語文試卷來說，“第一印象”不就是你的書寫嗎?這里我想提的建議就是買一個(gè)楷體字帖，每天不用多練，堅(jiān)持每天都寫一篇就好，不知不覺的你就會發(fā)現(xiàn)你的書寫真的變好看了些。但是很多同學(xué)覺得高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，不想花費(fèi)時(shí)間在寫字帖這種慢節(jié)奏的活動上。針對這個(gè)問題我真的不得不強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候一篇作文，考生真的會因?yàn)闀鴮戨y看而被打低分，想想也很好理解——對于閱卷老師，他們每天要批閱很多份卷子，批到你的卷子的時(shí)候，看到的是滿眼的龍飛鳳舞，就算你的語言再美，閱卷老師也不想花更多的時(shí)間一個(gè)一個(gè)字的去辨別你的字。如果是這樣的話，你又怎么會拿到理想的分?jǐn)?shù)呢?而且對于語文這門學(xué)科來說，有時(shí)候最后那篇作文的分?jǐn)?shù)真的可以決定你的成敗。
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