高三語(yǔ)文如何做筆記的方法
高三是非常重要的一年，同時(shí)也是需要學(xué)生記憶、積累和理解的一年，那么很多學(xué)生都不知道怎么樣才能記一份清晰明了的高三語(yǔ)文筆記，下面給大家分享一些關(guān)于高三語(yǔ)文如何做筆記的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
做好高三語(yǔ)文筆記的方法一
1、讀完后再做記號(hào)。在沒(méi)有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來(lái)思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，要分清作者是在講一個(gè)新概念，還是只是用不同的詞語(yǔ)說(shuō)明同樣的概念，只有等讀完這一段落或部分以后，才能抓住高三語(yǔ)文重要點(diǎn)的內(nèi)容。
2、要非常善于選擇。不要急于在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫(xiě)上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過(guò)重，并迫使在同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來(lái)思考問(wèn)題，也加重思維負(fù)擔(dān)。要少做些記號(hào)，但也不要少得使在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁(yè)內(nèi)容通讀一遍。
做好高三語(yǔ)文筆記的方法二
1、跟著老師走!在課堂上，除了老師要求自己看手頭的資料，或是記錄筆記的時(shí)候，就看著老師和黑板。跟上老師的思路，及時(shí)記錄有用的東西。
2、認(rèn)真聽(tīng)講和記錄筆記，充分利用課堂的45分鐘。把該學(xué)的都在高三語(yǔ)文課堂上學(xué)好。這樣，在課后時(shí)間，除了完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，你就可以把時(shí)間留給其他科目，皆大歡喜。
凡老師在課堂上講到的，任何屬于前四類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)，都要?jiǎng)庸P，記錄在規(guī)定頁(yè)數(shù)。(別嫌翻來(lái)翻去麻煩，這是為了把高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)，便于記憶和以后復(fù)習(xí))。凡自己在課后做練習(xí)，碰到任一種，也要?jiǎng)庸P，記錄在筆記本的規(guī)定頁(yè)數(shù)。
做好高三語(yǔ)文筆記的方法三
1、課后要記的內(nèi)容還包括該課書(shū)后面的部分練習(xí)題，如要抄寫(xiě)的詞語(yǔ)，要解釋的字、詞，要理解的重 點(diǎn)句子的含義，填括號(hào)，造句等。這樣做，每課的內(nèi)容都集中在高三語(yǔ)文筆記上，便于知識(shí)歸類(lèi)，便于復(fù)習(xí)查找;
2、學(xué)生省得另外再拿本寫(xiě)作業(yè)，可把語(yǔ)文筆記當(dāng)做作業(yè) 交;老師在批改語(yǔ)文筆記時(shí)，不但驗(yàn)收了該課的基礎(chǔ)知識(shí)，還檢查了學(xué)生的高三語(yǔ)文預(yù)習(xí)情況和聽(tīng)課情況。在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主，征求學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)做 法，在形式內(nèi)容上都不強(qiáng)求一致，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和求異思維能力。
拓展：高三提高語(yǔ)文成績(jī)的方法
高三提高語(yǔ)文成績(jī)的方法一
1、有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考語(yǔ)文前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽(tīng)新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽(tīng)聽(tīng)播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來(lái)，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。
2、不要局限在要查的那個(gè)語(yǔ)文詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語(yǔ)文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語(yǔ)或容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)、容易讀錯(cuò)的字等
高三提高語(yǔ)文成績(jī)的方法二
1、語(yǔ)文考試簡(jiǎn)答題中，命題人會(huì)對(duì)一些常見(jiàn)的題型做一些角度限制，以顯示與一般題型的區(qū)別。若考生不太注意，一律按照原有的語(yǔ)文答題樣式回答，就會(huì)落入命題人的設(shè)題陷阱之中。這些限制常出現(xiàn)在閱讀鑒賞題中。
2、比如：在形象塑造上，本文采用了那些方法?這就是暗示考生，應(yīng)該在“描寫(xiě)”這一表達(dá)方式上做文章，應(yīng)該把思考的重心放在語(yǔ)文人物描寫(xiě)這一個(gè)點(diǎn)上，其他的點(diǎn)比如環(huán)境烘托等都只是描寫(xiě)這一表達(dá)方式內(nèi)的有益補(bǔ)充。
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