高考政治備考復(fù)習(xí)題和答案
高考面前，我們需要復(fù)習(xí)的科目有很多，通常留給政治科目的復(fù)習(xí)時(shí)間是不多的，你知道哪些知識(shí)點(diǎn)才是重要的考點(diǎn)嗎?下面小編給大家整理了關(guān)于高考政治備考復(fù)習(xí)題及答，希望對(duì)你有幫助!
高考政治備考復(fù)習(xí)題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.2003年5月11日，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)出通知，對(duì)受非典疫情直接影響比較突出的部門(mén)行業(yè)在2003年5月1日至9月30 日期間實(shí)行稅收優(yōu)惠政策。這表明我國(guó)的稅收是 ( )
A.組織財(cái)政收入的基本形式 B.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要杠桿
C.國(guó)家實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要手段 D.宏觀調(diào)控的行政手段
2.我國(guó)的稅收之所以是取之于民，用之于民的新型稅收，歸根到底是因?yàn)? )
A.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公有制經(jīng)濟(jì)居于主體地位
B.我國(guó)稅收的主要來(lái)源是國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)
C 社會(huì)主義國(guó)有、企業(yè)、個(gè)人三者的根本利益是一致的
D.我國(guó)國(guó)家財(cái)政機(jī)構(gòu)的宗旨是為人民服務(wù)
3.納稅人是稅法上規(guī)定直接負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中決定一個(gè)單位或個(gè)人是否成為納稅人的是 ( )
A.是否負(fù)有直接的納稅義務(wù) B.是否具有法人資格
C.稅法規(guī)定的企業(yè)或個(gè)人所處的經(jīng)濟(jì)地位 D.是否從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)
4.公民要有納稅人意識(shí)，就應(yīng)該 ( )
①爭(zhēng)做直接納稅人，自覺(jué)履行納稅義務(wù) ②作為納稅人將自覺(jué)納稅看做是自己的責(zé)任和國(guó)家主人翁的體現(xiàn) ③關(guān)心國(guó)家對(duì)稅收的使用，監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為 ④認(rèn)真學(xué)習(xí)稅務(wù)知識(shí)，提高自己的納稅能力和水平
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④
二、多項(xiàng)選擇題
5.《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》載文指出，解決電力緊張，必須注重采用市場(chǎng)化的調(diào)節(jié)方式，發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用，促進(jìn)有限電力資源的有效分配和使用。之所以強(qiáng)調(diào)要采用市場(chǎng)化的調(diào)節(jié)方式，發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用，是因?yàn)? ( )
A.市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)作用 B.市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源的方式有經(jīng)濟(jì)、法律手段
C.價(jià)格和供求之間是相互制約的 D.價(jià)格決定需求，需求影響供給
6.2004年4月23日((經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào))報(bào)道，對(duì)外開(kāi)放程度的繼續(xù)提高和國(guó)內(nèi)投資環(huán)境的進(jìn)一步改善，有利于我們更加充分地利用兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。這說(shuō)明 ( )
A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性有利于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的目標(biāo)
B.開(kāi)放性是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求和內(nèi)在屬性
C 國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)始終是統(tǒng)一的
D.在現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都應(yīng)超越國(guó)界
7.2004年4月2日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在一些地方，國(guó)家明文規(guī)定必須淘汰的落后工藝和生產(chǎn)設(shè)備仍然長(zhǎng)期存在，由此造成嚴(yán)重環(huán)境污染，當(dāng)?shù)匕傩湛嗖豢把?。這說(shuō)明 ( )
A.市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性 B.地方政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀
C.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的滯后性會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和資源浪費(fèi) D.市場(chǎng)的作用不是萬(wàn)能的
8.2004年5月9日《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)對(duì)銷售電價(jià)水平作出調(diào)整，調(diào)整幅度為全國(guó)平均每千瓦時(shí)提高1.4分人民幣，并取消地方自行出臺(tái)的優(yōu)惠電價(jià)。這次調(diào)整電價(jià)的目的是為了重點(diǎn)解決電網(wǎng)經(jīng)營(yíng)企業(yè)建設(shè)與改造投資還本付息問(wèn)題。這次電價(jià)調(diào)整是 ( )
A.國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控 B.國(guó)家通過(guò)經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整
C.國(guó)家自覺(jué)運(yùn)用價(jià)值規(guī)律對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié) D.國(guó)家通過(guò)市場(chǎng)供求關(guān)系的變化調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)
9.應(yīng)當(dāng)允許一部分人、一部分地區(qū)先富起來(lái)，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕的大思路，一方面應(yīng)在把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)的導(dǎo)向下，鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)乘勢(shì)而上，鼓勵(lì)社會(huì)成員在公平競(jìng)爭(zhēng)中正當(dāng)致富;另一方面應(yīng)加快社會(huì)保障體系建設(shè)，為低收入人群的基本生活保障托底。這表明 ( )
A.只要實(shí)行保障托底就能實(shí)現(xiàn)共同富裕
B.共同富裕是社會(huì)主義的根本目標(biāo)
C部分先富是實(shí)現(xiàn)共同富裕的手段和途徑
D.在分配上應(yīng)堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則
10.堅(jiān)持效率優(yōu)先的分配原則，也要兼顧公平，這是搞好社會(huì)主義必須堅(jiān)持的。必須把效率與公平有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這是因?yàn)?( )
A.只講效率容易造成貧富差距懸殊 B.只講公平容易導(dǎo)致平均主義
C.這是社會(huì)主義本質(zhì)的必然要求 D.公有制強(qiáng)調(diào)公平，非公有制強(qiáng)調(diào)效率
11.一種“中國(guó)制造”的玩具地球儀在美國(guó)賣(mài)88美元，而生產(chǎn)它的中國(guó)廠家只賺3美元，我國(guó)外貿(mào)公司僅賺5美元。其原因之一是“中國(guó)制造”并不等于“中國(guó)品牌”，缺少品牌，不能在美國(guó)直銷。這啟示我們的企業(yè)應(yīng) ( )
A.重視產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)，樹(shù)立企業(yè)的信譽(yù)和形象，創(chuàng)立中國(guó)自己的名牌產(chǎn)品
B.減少國(guó)際貿(mào)易中的中間流通環(huán)節(jié)
C.依靠先進(jìn)的科技，提高自己產(chǎn)品的科技含量，從而提高其附加值
D.加強(qiáng)科學(xué)管理
據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》載文指出：“必須在經(jīng)貿(mào)關(guān)系中恪守平等互利和地區(qū)開(kāi)放原則，消除國(guó)際貿(mào)易中各種形式的歧視，摒棄利用貨幣金融杠桿將有損于某國(guó)合法民族利益的政治經(jīng)濟(jì)條件強(qiáng)加于人的企圖。”據(jù)此回答32—33題。
12.“恪守平等互利”原則就要求 ( )
A.貿(mào)易雙方的地位平等和權(quán)利相同 B.貿(mào)易協(xié)定和合同要通過(guò)友好協(xié)商和談判
C.貿(mào)易雙方的權(quán)利和義務(wù)要符合對(duì)等原則D.交易的商品價(jià)格應(yīng)由雙方協(xié)商確定
13.上題材料中關(guān)于“摒棄利用貨幣金融杠桿將有損于某國(guó)合法民族利益的政治經(jīng)濟(jì)條件強(qiáng)加于人的企圖”的說(shuō)法體現(xiàn)的是 ( )
A.自力更生原則 B.平等互利原則 C.獨(dú)立自立原則 D.艱苦奮斗原則
14.改革開(kāi)放以來(lái)，廣東省的對(duì)外開(kāi)放以“引進(jìn)采”為主。20年間，通過(guò)引進(jìn)國(guó)外的資金、技術(shù)，管理經(jīng)驗(yàn)和人才，使經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到空前的發(fā)展，1999年全省的GDP總量已達(dá)到 8400多億元，位居全國(guó)各省市區(qū)之首。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，近年來(lái)，“走出去”已經(jīng)成為廣東經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略主要包括 ( )
A.積極開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，輸出具有比較優(yōu)勢(shì)的名牌產(chǎn)品
B.鼓勵(lì)和扶持名牌企業(yè)到國(guó)外辦廠，在國(guó)外建生產(chǎn)基地
C.引進(jìn)國(guó)外高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和人才
D.實(shí)施勞務(wù)輸出，開(kāi)拓國(guó)外勞務(wù)市場(chǎng)
參考答案
1.B 2.A 3.C 4.C5.AC 6.AB 7.ABD 8.ABC 9.BCD 10.ABC
11.ABCD 12.ABCD 13.BC 14.ABD
高考政治備考技巧
體現(xiàn)(說(shuō)明)類試題
【關(guān)鍵詞】
“體現(xiàn)”“反映”“蘊(yùn)含”“說(shuō)明”
【設(shè)問(wèn)方式】
運(yùn)用__知識(shí)點(diǎn)(知識(shí)范圍)對(duì)材料進(jìn)行分析
說(shuō)明?材料體現(xiàn)了__范圍內(nèi)的那些道理
材料是如何體現(xiàn)某某知識(shí)點(diǎn)的;
【答題模板】
通用模板-[政治，經(jīng)濟(jì)，文化]原理+材料分析
特殊模板-[哲學(xué)]原理+原理內(nèi)容+方法論+材料分析?
意義類試題
【關(guān)鍵詞】
“意義”“積極影響”“重要性”“作用”
【設(shè)問(wèn)方式】
要求學(xué)生回答某一“做法”“決定”或“事件”的意義
限定知識(shí)點(diǎn)，考查某一“做法”“決定”或“事件”對(duì)__的意義的，如“結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，談?wù)刜_對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展有何意義”
【答題模板】
綜合考察經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)的意義 ?限定模塊，單獨(dú)考查經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué)意義?
__有助于(或有利于__)
它關(guān)系到__
促進(jìn)了__?這是__的客觀(必然、本質(zhì))要求;
這是__的需要
評(píng)析類試題
【關(guān)鍵詞】
“評(píng)價(jià)”“看法”“分析現(xiàn)象”
【設(shè)問(wèn)方式】
如何看待__;
如何評(píng)價(jià)__;
談?wù)勀銓?duì)___現(xiàn)象的看法;
分析(評(píng)析)___現(xiàn)象;?
如何認(rèn)識(shí)__;?
談?wù)勀銓?duì)__的認(rèn)識(shí); ?
【解題思路】
明 確正確做法或觀點(diǎn)(如果題中的說(shuō)法是正確的，則不需要走這一步;如果題中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，需要走這一步，指出正確的做法或觀點(diǎn)?依據(jù)設(shè)問(wèn)限定的知識(shí)范圍， 說(shuō)明你做出判斷的依據(jù)或者表態(tài)的依據(jù)。一般需要從依據(jù)、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。 ?對(duì)題目要求分析的對(duì)象(觀點(diǎn)、現(xiàn)象或者做法)作出 是好還是壞;是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)價(jià)?
【答題模板】
第一步，判斷表態(tài);
第二步，闡釋道理;
第三步，明確正確態(tài)度(如果題中的說(shuō)法正確則不需第三步)
措施類試題
【關(guān)鍵詞】
“措施”“建議”“要求”“如何做”
【設(shè)問(wèn)方式】
怎么實(shí)現(xiàn)__
采取什么措施(對(duì)策、方法)__
如何解決(加強(qiáng)、改善)__
【解題思路】
可 以采用三聯(lián)系方法：聯(lián)系教材;聯(lián)系材料;聯(lián)系時(shí)政知識(shí)?措施類試題大多屬于開(kāi)放性試題，要求學(xué)生開(kāi)闊思路，提出可行性的、具有針對(duì)性的措施;?措施類試題 一般都指定了行為主體，如黨、國(guó)家、政府、某職能部門(mén)、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動(dòng)者;有的沒(méi)有指定行為主體，需要學(xué)生根據(jù)試題內(nèi)容確定;
【答題模板】
對(duì)癥下藥+各盡職責(zé)
對(duì)癥下藥：如果材料呈現(xiàn)的是負(fù)面現(xiàn)象，其反方向就是正確方法，如材料給環(huán)境污染，那么反方向就是環(huán)境保護(hù)、合理利用資源;如果材料呈現(xiàn)的是正確做法，只需要對(duì)這種做法加以概括，并用教材語(yǔ)言(或時(shí)政語(yǔ)言)把這種做法表述出來(lái)
各盡其責(zé)：就 是要進(jìn)行主體分析，分別從各個(gè)主體的角度去想辦法《經(jīng)濟(jì)生活》常見(jiàn)的主體包括：國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、個(gè)人(勞動(dòng)者、消費(fèi)者)、《政治生活》常見(jiàn) 主體包括黨、國(guó)家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織《文化生活》常見(jiàn)主體黨、國(guó)家(政府)、公民、中華民族
【常用術(shù)語(yǔ)】
堅(jiān)持、完善、加強(qiáng)、健全、制定、創(chuàng)造、保護(hù)、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調(diào)動(dòng)、按照、處理好
原因類試題
【設(shè)問(wèn)方式】
為什么說(shuō)、為什么要、依據(jù)、理由、必要性、原因
【解題思路】
常用的分析角度有四個(gè)：
聯(lián)系課本分析原因，從課本上找到理論依據(jù)?
聯(lián)系材料分析原因，材料中往往蘊(yùn)含著原因的有關(guān)信息，如材料反映出來(lái)的問(wèn)題，材料體現(xiàn)的這一問(wèn)題的重要性和緊迫性，都可以作為我們分析原因的依據(jù)?
聯(lián) 系主體分析原因，一個(gè)原因類設(shè)問(wèn)一定牽涉一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，黨的性質(zhì)和地 位、政府的宗旨和工作原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費(fèi)者的權(quán)益、經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)常作為原因類設(shè)問(wèn)的答案出現(xiàn)?
聯(lián)系地位分析原因，解決某一問(wèn)題的必要性、必然性、可能性、重要性
【答題模板 】
聯(lián)系主體：理論+意義
聯(lián)系地位：意義?
聯(lián)系材料：設(shè)問(wèn)內(nèi)容+理論+意義?
聯(lián)系課本：理論+設(shè)問(wèn)內(nèi)容+意義 ?
啟示類試題
【設(shè)問(wèn)方式】
這一事件對(duì)你有什么啟發(fā)?給了我們哪些啟示?
【答題模板】
按照“是什么+為什么+怎么辦”的思路來(lái)思考，但是應(yīng)該略答原理，詳答方法論，重點(diǎn)分析“怎么辦”
圖表類試題
【解題思路】
一審標(biāo)題，圖、表標(biāo)題提供的有效信息往往是圖、表的中心內(nèi)容，表明了一定的主體處于怎么的狀態(tài)或是什么內(nèi)容
二審內(nèi)容，對(duì)圖、表逐項(xiàng)分析。圖、表的內(nèi)容一般由時(shí)間、項(xiàng)目和表現(xiàn)各個(gè)項(xiàng)目狀況的數(shù)據(jù)構(gòu)成。
三審注，注是對(duì)圖、表不能直接羅列或體現(xiàn)的內(nèi)容所作的文字補(bǔ)充說(shuō)明，是圖、表材料的有機(jī)組成部分。
四審聯(lián)系，圖、表題所提供的圖、表之間或圖、表與文字材料之間往往不是孤立的，而是有著一定的內(nèi)在聯(lián)系的。
關(guān)系類試題
【設(shè)問(wèn)方式】
“與__與__的關(guān)系”分析某一問(wèn)題
【解題思路】
解答關(guān)系類試題一般分三步走
定：確定A和B分別指的是什么，并進(jìn)一步明確A和B各自的內(nèi)涵和外延?
分：對(duì)A和B結(jié)合材料進(jìn)行分解，比如效率是什么,在材料中有何體現(xiàn);公平又是什么，在材料中有何體現(xiàn);效率和公平的矛盾體現(xiàn)在哪里，這些矛盾怎么解決
聯(lián)：尋找A和B一致的地方或者相統(tǒng)一的地方。比如效率是公平的物質(zhì)前提，在材料中是怎么體現(xiàn)的;公平是提高效率的保證，在材料中又是怎么樣體現(xiàn)的。
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