關(guān)于人口的地理必修一知識點梳理大全

高中地理的實用性，可以在所有的科目中是最強的，他不但與我們的生活息息相關(guān)，而且能夠教給我們許多的生活常識。接下來小編為大家整理了關(guān)于人口的地理必修一知識點梳理大全，一起來看看吧!

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◆關(guān)于人口的地理必修一知識點梳理◆

◆高一地理必修一知識點總結(jié)大全◆

◆高一地理的做題方法◆

◆高一地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)◆

關(guān)于人口的地理必修一知識點梳理

1、人口增長分為：自然增長和機械增長

2、衡量人口自然變動的指標(biāo)：人口出生率、人口死亡率、人口自然增長率

3、人口發(fā)展的一般規(guī)律：

4、各國人口問題：

5、老齡化的標(biāo)準(zhǔn)：65歲及其以上的老人占總?cè)丝诘谋戎卮笥诘扔?%

嚴(yán)重老齡化的標(biāo)準(zhǔn)：65歲及其以上的老人占總?cè)丝诘谋戎卮笥诘扔?0%

6、中國的人口國情：當(dāng)前為低出生率、低死亡率、低自然增長率。

中國人口問題：①人口基數(shù)大，每年凈增人口多;

②人口素質(zhì)有待提高，人才短缺問題突出;

③人口老齡化日趨嚴(yán)重;

④人口流動帶來復(fù)雜的社會問題。

中國的基本國策：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)、實行計劃生育。

7、衡量人口分布的指標(biāo)：人口密度

8、世界四大人口稠密區(qū)：南亞、東亞、西歐、北美東部

9、影響人口分布的因素：

氣候：溫帶、亞熱帶濕潤和半濕潤地區(qū)適合人類生存

地形：平原和沿海地區(qū)交通便利、土壤肥沃，有利于生產(chǎn)生活、發(fā)展經(jīng)濟

水資源：生產(chǎn)生活離不開水

社會經(jīng)濟條件：經(jīng)濟發(fā)展水平高、生活水平高、就業(yè)環(huán)境好的地區(qū)吸引人口遷入

10、中國人口分布界線：“黑河—騰沖”一線(胡煥庸線)，其東南人口稠密，其西北人口稀疏。

11、人口遷移的主要形式：勞務(wù)遷移、難民遷移、智力遷移(人才遷移或頭腦外流)

12、我國民工潮的成因：①人口多耕地少，農(nóng)村有大量剩余勞動力;

②城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展水平差距大。

13、人口遷移的影響

14、世界人口分布和遷移的趨勢：向沿海集中、向平原集中、向城市集中

15、人口容量的影響因素：自然資源與環(huán)境(首要影響因素)、科學(xué)技術(shù)水平、地區(qū)開放程度、人均消費水平(與人口容量負相關(guān))

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高一地理必修一知識點總結(jié)大全

1、氣候要素：氣溫、降水

2、以溫定帶——月均溫在15度以上，為熱帶氣候

3、月均溫最低在0-15度，為亞熱帶氣候

4、月均溫最低在0以下，溫帶氣候(溫帶海洋性氣候除外)

5、以水定型——熱帶氣候分為四種：

熱帶雨林氣候：全年多雨

熱帶沙漠氣候：全年干旱

熱帶季風(fēng)氣候：旱雨兩季

熱帶草原氣候：旱雨兩季

6、亞熱帶氣候分為兩種：

亞熱帶季風(fēng)氣候：雨熱同期

亞熱帶地中海氣候：冬雨夏干

7、溫帶氣候分為三種：

溫帶季風(fēng)氣候：雨熱同期

溫帶大陸性氣候：全年少雨

溫帶海洋性氣候：全年濕潤

8、氣候成因

季風(fēng)氣候成因：三種季風(fēng)氣候

氣壓帶和風(fēng)帶交替控制氣候：

地中海氣候(副高和西風(fēng));熱帶草原氣候(信風(fēng)和赤道低壓)

單一氣壓帶和風(fēng)帶控制氣候：

熱帶雨林氣候(赤道低壓);溫帶海洋性氣候(西風(fēng))

9、氣候分布

大陸東岸氣候：三種季風(fēng)氣候

大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候

大陸內(nèi)部氣候：溫帶大陸性氣候

10、森林資源現(xiàn)狀

⑴屬性：既是自然資源又是環(huán)境資源。

⑵作用：調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、保持水土、吸煙除塵、凈化空氣、美化環(huán)境等。

⑶森林分布：亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)。因地廣人稀、自然條件嚴(yán)酷，或因難以通行、開發(fā)較晚，才免遭大規(guī)模破壞。亞馬孫熱帶雨林是地球上現(xiàn)存面積、保存比較完整的一片原始森林。

11、太陽輻射：太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。

(1)、能量來源：太陽中心的核聚變反應(yīng)(4個氫原子核聚變成氦原子核，并放出大量能量);

(2)、特點：太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長較短的可見光部分;

(3)、意義：維持地表溫度，地球上大氣運動、水循環(huán)和生命活動等運動的主要動力，人類生產(chǎn)和生活的主要能源。

太陽常數(shù)：表示太陽輻射能到達大氣層上界的能量指標(biāo)，大小為8.24焦/cm2.分。

12、熱帶雨林

⑴分布：熱帶雨林主要分布在赤道南北兩側(cè)，但在大陸向風(fēng)地帶可以伸展道南北緯15-25度。集中分布在東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域。

⑵雨林的全球環(huán)境效應(yīng)：

①地球之肺：深刻的影響著地球上大氣中的碳氧平衡。

②地球的儲水庫：促進全球水循環(huán)、調(diào)節(jié)全球水平衡

③世界生物基因?qū)殠欤涸谏镞M化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多、保存時間最長的場所。

⑶雨林生態(tài)

①優(yōu)越性：全年高溫多雨，光合作用強烈，生物循環(huán)旺盛，生物生長迅速。

②脆弱性：雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的植物體內(nèi)。

⑷熱帶雨林破壞

①根本原因：當(dāng)?shù)匕l(fā)展中國家的人口增長、貧困以及由此產(chǎn)生的發(fā)展需求。

②直接原因：人類開發(fā)。

⑸熱帶雨林的開發(fā)(亞馬孫開發(fā)計劃)

①20世紀(jì)五十年代以前：生活方式落后，未開發(fā)，沒有產(chǎn)生太大的影響

②人口急劇增長，雨林遭到空前的破壞

③1970年，巴西政府又正式公布了的亞馬孫流域大規(guī)模開發(fā)計劃：修建亞馬孫橫貫公路、移民亞馬孫平原、鼓勵跨國企業(yè)投資開發(fā)。

⑹雨林的保護：在當(dāng)前的背景下，面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴(yán)峻形勢，應(yīng)該把保護放在第一位。

①鼓勵保護性開發(fā)，如雨林觀光等;

②加強環(huán)境教育，提高公民環(huán)保意識;

③森林選擇性采伐和更新造林相結(jié)合;

④加強森林緩沖區(qū)建設(shè)。

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高一地理的做題方法

1、“簡明扼要、條理分明、切中要點”是規(guī)范答題的宗旨。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什么就回答什么，問幾個問題就分幾節(jié)寫。根據(jù)題目的給分來組織答案。

2、答題一定要規(guī)范化、序號化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感。

3、看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結(jié)合起來，加以靈活運用。

4、準(zhǔn)確表述：對試題進行邏輯分析后，要進行答案的構(gòu)思，并能夠用準(zhǔn)確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。

5、注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。

6、選擇題解題常用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應(yīng)首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案，高考題中這樣的選項一般不多見，只有仔細分析，逐個排除。分析選項本身敘述的正確性。對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

7、雙項選擇題，對于難以取舍的選項，適當(dāng)運用“量化法”“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”來確定最終的答案?！傲炕ā本褪菍x項的準(zhǔn)確率作綜合的評估，“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”需要考生根據(jù)對題意的符合程度設(shè)立一個較高或較低的指標(biāo)，最終篩選出所需要的答案。

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高一地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1.培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)

沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從"享受"變作"忍受"，成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。

2.文理交融，學(xué)法兼用

在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。這應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。

3.圖文結(jié)合，易學(xué)好記

地理學(xué)習(xí)離不開地圖，它是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。所以必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成"圖"，定能事半功倍。

4.知識聯(lián)系，融會貫通

高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種.種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。

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