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      高一物理知識點(diǎn)整理歸納

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      自然和自然的法則在黑夜中隱藏;上帝說,讓牛頓去吧!于是一切都被照亮。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高一物理知識點(diǎn)整理歸納,希望對大家有所幫助。

      高一物理知識點(diǎn)整理1

      1、參考系:描述一個物體的運(yùn)動時,選來作為標(biāo)準(zhǔn)的的另外的物體。

      運(yùn)動是絕對的,靜止是相對的。一個物體是運(yùn)動的還是靜止的,都是相對于參考系在而言的。

      參考系的選擇是任意的,被選為參考系的物體,我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系,可能得出不同的結(jié)論,但選擇時要使運(yùn)動的描述盡量的簡單。

      通常以地面為參考系。

      2、質(zhì)點(diǎn):

      ①定義:用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的模型,是科學(xué)的抽象。

      ②物體可看做質(zhì)點(diǎn)的條件:研究物體的運(yùn)動時,物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點(diǎn),要具體問題具體分析。

      ③物體可被看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況:

      (1)平動的物體通??梢暈橘|(zhì)點(diǎn).

      (2)有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時,也可以把物體視為質(zhì)點(diǎn).

      (3)同一物體,有時可看成質(zhì)點(diǎn),有時不能.當(dāng)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時,不能把物體看做質(zhì)點(diǎn),反之,則可以.

      注(1)不能以物體的大小和形狀為標(biāo)準(zhǔn)來判斷物體是否可以看做質(zhì)點(diǎn),關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì).當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計(jì)時,物體可視為質(zhì)點(diǎn).

      (2)質(zhì)點(diǎn)并不是質(zhì)量很小的點(diǎn),要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點(diǎn)”.

      3、時間和時刻:

      時刻是指某一瞬間,用時間軸上的一個點(diǎn)來表示,它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔,用時間軸上的一段線段來表示,它與過程量相對應(yīng)。

      4、位移和路程:

      位移用來描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化,是質(zhì)點(diǎn)的由初位置指向末位置的有向線段,是矢量;

      路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度,是標(biāo)量。

      5、速度:

      用來描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動快慢和方向的物理量,是矢量。

      (1)平均速度:是位移與通過這段位移所用時間的比值,其定義式為,方向與位移的方向相同。平均速度對變速運(yùn)動只能作粗略的描述。

      (2)瞬時速度:是質(zhì)點(diǎn)在某一時刻或通過某一位置的速度,瞬時速度簡稱速度,它可以精確變速運(yùn)動。瞬時速度的大小簡稱速率,它是一個標(biāo)量。

      6、加速度:用量描述速度變化快慢的的物理量。

      加速度是矢量,其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關(guān)系),大小由兩個因素決定。

      易錯現(xiàn)象

      1、忽略位移、速度、加速度的矢量性,只考慮大小,不注意方向。

      2、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關(guān)系。

      高一物理知識點(diǎn)整理2

      1.機(jī)械運(yùn)動:一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動,簡稱運(yùn)動,它包括平動、轉(zhuǎn)動和振動等形式。

      2.參考系:被假定為不動的物體系。

      對同一物體的運(yùn)動,若所選的參考系不同,對其運(yùn)動的描述就會不同,通常以地球?yàn)閰⒖枷笛芯课矬w的運(yùn)動。

      3.質(zhì)點(diǎn):用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。它是在研究物體的運(yùn)動時,為使問題簡化,而引入的理想模型。僅憑物體的大小不能視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù),如:公轉(zhuǎn)的地球可視為質(zhì)點(diǎn),而比賽中旋轉(zhuǎn)的乒乓球則不能視為質(zhì)點(diǎn)。’

      物體可視為質(zhì)點(diǎn)主要是以下三種情形:

      (1)物體平動時;

      (2)物體的位移遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身的限度時;

      (3)只研究物體的平動,而不考慮其轉(zhuǎn)動效果時。

      4.時刻和時間

      (1)時刻指的是某一瞬時,是時間軸上的一點(diǎn),對應(yīng)于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態(tài)量,通常說的“2秒末”,“速度達(dá)2m/s時”都是指時刻。

      (2)時間是兩時刻的間隔,是時間軸上的一段。對應(yīng)位移、路程、沖量、功等過程量.通常說的“幾秒內(nèi)”“第幾秒內(nèi)”均是指時間。

      高一物理知識點(diǎn)整理3

      (1)一類是與勢能相關(guān)的力,如重力、彈簧的彈力、電場力等,它們的功與路程無關(guān)系,只與位移有關(guān)。

      重力做功和路徑無關(guān),只與物體始末位置的高度差h有關(guān):W=mgh,當(dāng)末位置低于初位置時,W>0,即重力做正功;反之則重力做負(fù)功。

      (2)摩擦力做功靜摩擦力做功的特點(diǎn)

      ①靜摩擦力可以做正功,也可以做負(fù)功,還可以不做功。

      ②在靜摩擦力做功的過程中,只有機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)移(靜摩擦力起著傳遞機(jī)械能的作用),而沒有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能.滑動摩擦力做功的特點(diǎn)

      ①滑動摩擦力可以對物體做正功,也可以對物體做負(fù)功,當(dāng)然也可以不做功。

      ②做功與物體的運(yùn)動路徑有關(guān)?;瑒幽Σ亮ψ龉σ次矬w運(yùn)動的路程,這是摩擦力做功的特點(diǎn),必須牢記。

      ③一對滑動摩擦力做功的過程中,如圖所示,上面不光滑的長木板,放在光滑的水平地面上,一小木塊以速度V0從木板的左端滑上木板,當(dāng)木塊和木板相對靜止時,木板相對地面滑動了S,小木塊相對木板滑動了d,則由動能定理知:

      滑動摩擦力對木塊所做功為:

      Ek木塊f(sd)

      滑動摩擦力對木板所做功為:

      Ek木板fs

      得:Ek木板Ek木塊fd式表明木塊和木板組成的系統(tǒng)的機(jī)械能的減少量等于滑動摩擦力與木塊相對木板的位移的乘積。這部分減少的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

      (3)一對作用力和反作用力做功的特點(diǎn):

      ①作用力與反作用力同時存在,作用力做功時,反作用力可能做功,也可能不做功,可能做正功,也可能做負(fù)功,不要以為作用力與反作用力大小相等、方向相反,就一定有作用力、反作用力的功數(shù)值相等。

      ②一對互為作用反作用的摩擦力做的總功可能為零(靜摩擦力)、可能為負(fù)(滑動摩擦力),但不可能為正

      (4)斜面上支持力做功問題:

      ①斜面固定不動,物體沿斜面下滑時斜面對物體的支持力不做功

      ②斜面置于光滑的水平面上,一個物體沿斜面下滑,物體受到的支持力對物體做負(fù)功,如圖所示,物體下滑到斜面底端,斜面由于不受地面摩擦,后退一段距離,需要注意的是位移S是物體相對于地面的位移,不要認(rèn)為是斜面,否則會得出物體受到的支持力做功為0的錯誤結(jié)論。

      高一物理知識點(diǎn)整理4

      機(jī)械運(yùn)動:物體在空間中所處位置發(fā)生變化,這樣的運(yùn)動叫做機(jī)械運(yùn)動。

      運(yùn)動的特性:普遍性,永恒性,多樣性

      參考系

      1.任何運(yùn)動都是相對于某個參照物而言的,這個參照物稱為參考系。

      2.參考系的選取是自由的。

      1)比較兩個物體的運(yùn)動必須選用同一參考系。

      2)參照物不一定靜止,但被認(rèn)為是靜止的。

      質(zhì)點(diǎn)

      1.在研究物體運(yùn)動的過程中,如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是,把物體簡化為一個點(diǎn),認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個點(diǎn)上,這個點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。

      2.質(zhì)點(diǎn)條件:

      1)物體中各點(diǎn)的運(yùn)動情況完全相同(物體做平動)

      2)物體的大小(線度)它通過的距離

      3.質(zhì)點(diǎn)具有相對性,而不具有絕對性。

      4.理想化模型:根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和需要,抓住問題中的主要因素,忽略其次要因素,建立一種理想化的模型,使復(fù)雜的問題得到簡化。

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