高一語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些高一語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
高一語(yǔ)文必修一復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
《鴻門(mén)宴》
古今異義詞
沛公居山東時(shí)古：崤山以東地區(qū)今：山東省
將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南古：黃河以北、黃河以南今：河北省、河南省
約為婚姻古：兒女親家關(guān)系今：男女結(jié)婚
備他盜之出入與非常也古：意外的情況今：表程度，很、甚
而聽(tīng)細(xì)說(shuō)古：小人的讒言今：詳細(xì)說(shuō)來(lái)
【《鴻門(mén)宴》重難點(diǎn)】
一、通假字
距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通“拒”，內(nèi)通“納”)
張良出，要項(xiàng)伯(要通“邀”)
愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)
旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(蚤通“早”)
令將軍與臣有郤(郤通“隙”)
因擊沛公于坐(坐通“座”)
交戟之士欲止不內(nèi)(內(nèi)，通“納”)
二、古今異義詞
沛公居山東時(shí)古：崤山以東地區(qū)今：山東省
將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南古：黃河以北、黃河以南今：河北省、河南省
約為婚姻古：兒女親家關(guān)系今：男女結(jié)婚
而聽(tīng)細(xì)說(shuō)古：小人的讒言今：詳細(xì)說(shuō)來(lái)
三、重點(diǎn)文言實(shí)詞釋義(12個(gè))
1.軍
沛公軍霸上：名詞作動(dòng)詞，駐扎。
從此道至吾軍：名詞，軍營(yíng)。
初一交戰(zhàn)，操軍不利：名詞，軍隊(duì)。
勇冠三軍：名詞，軍隊(duì)的編制單位。
2.擊
忽擊忽失：動(dòng)詞，攻擊，攻打。
因擊沛公于坐：動(dòng)詞，殺。
秦王不肯擊缶：動(dòng)詞，敲打，敲擊。
相如持其璧睨柱，欲以擊柱：名詞，碰撞。
高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
一詞多義
1.【如】
①_如不能舉(動(dòng)詞，好像)
②沛公起如廁(往，到......去)
③沛公默然，曰：“固不如也?！?比得上)
2.【意】
①其意常在沛公也(意圖、意愿)
②然不自意能先入關(guān)破秦(料想)
3.【舉】
①舉所佩玉玦以示之者三(舉起)
②_如不能舉(全、盡)
4.【謝】
①不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(道歉，動(dòng)詞)
②噲拜謝(感謝)
③乃令張良留謝(兼道歉和告辭義)
5.【軍】
①沛公軍霸上(駐軍，動(dòng)詞)
②從此道至吾軍(軍營(yíng)，名詞)
③為擊破沛公軍(軍隊(duì)，名詞)
6.【言】
①曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰......(說(shuō)，動(dòng)詞)
②具以沛公言報(bào)項(xiàng)王(話(huà)，名詞)
7.【幸】
①婦女無(wú)所幸(君主對(duì)妻妾的寵愛(ài)叫“幸”)
②故幸來(lái)告良(幸虧，副詞)
8.【去】
①亡去不義(離開(kāi)，動(dòng)詞)
②相去四十里(距離，動(dòng)詞)
9.【當(dāng)】
①當(dāng)是時(shí)(正當(dāng)......時(shí)候，介詞)
②料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎(比得上)
高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及技巧
一、高中學(xué)生怎樣學(xué)好語(yǔ)文
(一)勤記憶。
這里的記并不同于英語(yǔ)語(yǔ)法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字“麗”的時(shí)候，你只需理解了這個(gè)字的含義是“好看的，漂亮的”這個(gè)意思，你便能舉一反三地理解出“秀麗”、“壯麗”、“美麗”等一大幸和“麗”有關(guān)的詞語(yǔ)。長(zhǎng)期如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。
(二)深感悟。
有的同學(xué)最怕在測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫(xiě)出文章中心思想的題目。其實(shí)要過(guò)這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時(shí)用心去讀，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時(shí)，我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛(ài)我一樣，這時(shí)一陣感激之情頓生。如此下來(lái)，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了作者的寫(xiě)作目的，輕松地理解了文章的中心思想。
(三)善聯(lián)想。
在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，我推薦用這種方法來(lái)理解詩(shī)句、記憶詩(shī)句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩(shī)句時(shí)，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過(guò)了一條時(shí)空隧道，回到了詩(shī)人所描寫(xiě)的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書(shū)湖陰先生壁》中的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”這兩句詩(shī)時(shí)，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開(kāi)小屋的門(mén)，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺(jué)地記下了這兩句詩(shī)的意思?？矗斫庠?shī)句的難題便迎刃而解了。
(四)多練筆。
作文，一個(gè)讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實(shí)也不算什么，只要你記住這幾個(gè)字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書(shū)到積累好同、好句，最后勤動(dòng)筆寫(xiě)文章，提高自己的寫(xiě)作能力。到了關(guān)鍵時(shí)刻，自然而然就“下筆如有神”了。
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