高一語文知識點湘教版
一份信心，一份努力，一份成功。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點，如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些高一語文的知識點，希望對大家有所幫助。
高一語文下冊必修三知識點
媲美：美(好)的程度差不多;比美。
鉗制：用強力限制，使不能自由行動。
攻訐：(因利害沖突)揭發(fā)并攻擊他人的過失或隱私。
應(yīng)運而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。
事過境遷：事情已經(jīng)過去，客觀環(huán)境也改變了。
與時俱進：隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進。
抱殘守缺：形容保守，不知改進。
明日黃花：比喻過時或無意義的事物。
曇花一現(xiàn)：原來比喻事物難得出現(xiàn)，現(xiàn)在用來比喻某些事物或人一出現(xiàn)就很快消逝。
余風(fēng)遺響：遺留下來的風(fēng)氣和影響。
銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。
孤芳自賞：比喻自命清高，自我欣賞。
一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。
斑駁陸離：形容色彩錯雜紛繁。陸離，色彩繁雜的樣子。
并駕齊驅(qū)：比喻齊頭并進，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。
望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠遠落后。
鞭長莫及：原來說雖然鞭子長，但是不應(yīng)該打_馬肚子上，后來借指力量達不到。
截然相反：形容界限分明的不同。
得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。
自詡：自夸。
孱頭：懦弱無能的人。
禮尚往來：禮節(jié)上重在有來有往。
冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。
殘羹冷炙：吃剩的飯菜，借指權(quán)貴的施舍。
一、通假字。
1、雖有其槁暴，不復(fù)挺者。(有：同“又”.暴：同“曝”，曬干。)
2、木直中繩，?以為輪。(?：同“?”，以火烘木，使其彎曲。)
3、師者，以是傳道受業(yè)解惑也。(受：同“授”，教授。)
4、則知明而行無過矣。(知：同“智”，伶俐)
5、正人生非異也。(生：同“性”，先天，天資。)
6、或師焉，或不焉。(不：同“否”.)
7、浩浩乎如馮虛御風(fēng)。(馮：同“憑”.)
8、自余為戮人。(戮：同“戮”，刑辱。)
9、意有所極，夢亦同趣。(趣：同“趨”，往，赴。)
10、山川相繆。(繆：同“繚”，連結(jié)，盤繞。)
11、舉匏尊以相屬。(尊：同“樽”，酒杯。)
二、詞類活用。
1、其下賢人也亦遠矣。(低于)
2、假舟楫者，非能水也。(游泳)
3、方其破荊州，下江陵。(攻占)
4、故為之文以志。(寫文章)
5、外與天涯。(交會)
6、順流而東。(東進)
高一語文學(xué)習(xí)方法
(一)練好語文基本功
1、讀準常見的字詞，學(xué)會說一口流利而標準的普通話。
2、掌握常用漢字的形和義，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字。
3、正確理解和使用常見詞語(成語)和課文中的重要詞語。
4、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切、得體。
5、正確使用標點，熟記課本中的相關(guān)文化知識。
6、能分析單句的主要成分，了解幾種常見的復(fù)句。
7、注重書寫練習(xí)，練就一手端正而瀟灑的字。
(二)優(yōu)秀詩文勤記誦
1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容。
2、按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。
3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。
(三)報紙雜志常翻閱
1、做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。
2、欣賞報紙雜志中一些文章，甚至標題，如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報·高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學(xué)生》、《語文月刊》等。
3、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣，擴充自己的知識儲備，豐富自己的精神食糧。
(四)看書買書做書蟲
1、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習(xí)慣，克服惰性，陶冶情操。
2、開闊自己的眼界，多進閱覽室，多去圖書館，多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識。
3、做一只“書蟲”，豐富自己的小書柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。
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