九年級綜合中考物理學(xué)習(xí)方法2024

多元化的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生從不同角度、不同方式獲取知識，例如通過閱讀、聽講、實踐、互動等方式。這里給大家分享一些關(guān)于九年級綜合中考物理學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

九年級綜合中考物理學(xué)習(xí)方法

一、“學(xué)霸”成長路徑

針對“初三學(xué)生如何成長為物理學(xué)霸”這個問題給大家分享一下了一下他的經(jīng)驗：一位零基礎(chǔ)的學(xué)生，需要將學(xué)霸成長路徑分為三個階段：記憶階段、運用階段、查缺補漏階段。

(1)記憶階段

在這個階段，你需要知道每一個章節(jié)的物理量、物理量符號、單位、定義等基礎(chǔ)概念并熟記。比如，初三期中考試前一般學(xué)校都學(xué)習(xí)到歐姆定律這部分知識點，那么電流、電壓、電阻這三個物理量就需要熟記了;歐姆定律公式I=U/R以及變形公式U=I×R，R=U/I也需要熟記了;還有像電流的定義、電流方向的規(guī)定等物理學(xué)家們歸納總結(jié)的概念和定義也需要熟記。所以，學(xué)會總結(jié)初三期中考試前需要記憶的文檔，掌握基礎(chǔ)知識點，完成記憶階段目標(biāo)。

(2)運用階段

在這個階段，你需要知道每一個章節(jié)知識點的運用。比如，需要知道靜電現(xiàn)象在生活中的運用并能夠運用靜電現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象;你需要知道串并聯(lián)電路在生活中的運用，并能夠運用串并聯(lián)電路的知識點去設(shè)計紅綠燈信號等電路、連接電路圖和實物圖;你需要知道電路故障的類型并運用它分析電路故障的原因;其實你只需要讓老師把運用階段的考試?？碱}型的試題匯總后，進(jìn)行刷題找方法就可以完成運用階段，形成自己的解題方法，然后實現(xiàn)運用知識點解決問題的目標(biāo)。

(3)查缺補漏階段

在前兩個階段，我們記憶物理量、公式、定義、運用知識點的同時一定是需要通過練習(xí)題來測試鞏固的，那么需要通過對錯題進(jìn)行歸納總結(jié)來查缺補漏。有些同學(xué)習(xí)慣準(zhǔn)備一本錯題本，將錯題抄寫到錯題本中，用于定期復(fù)習(xí)，但這個方式會因為抄題占用大量的時間;有些同學(xué)習(xí)慣準(zhǔn)備一本錯題本，將錯題用剪刀剪下后粘貼到錯題本中，錯題原因則定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。而這個錯題歸納總結(jié)的方法會損壞練習(xí)冊、試卷或課本;有些同學(xué)習(xí)慣在錯題旁邊用記號筆標(biāo)注，通過翻看練習(xí)冊中記號筆標(biāo)注的錯題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個方式我認(rèn)為最省時省力，但在練習(xí)冊上看到解題過程對錯題復(fù)習(xí)也會起到一個干擾作用。

二、方法建議

老師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗，給出以下建議，僅供同學(xué)們參考。

到書店買一本和學(xué)校使用一樣的練習(xí)冊。一本練習(xí)冊正常做題，遇到錯題后，在第二本練習(xí)冊上把第一本上的錯題用記號標(biāo)記上(×)，表示錯過一次。

此時第二本練習(xí)冊上沒有解題痕跡，方便你再次復(fù)習(xí)。這些錯題，當(dāng)你再次復(fù)習(xí)時可能會發(fā)現(xiàn)，有些題你可能已經(jīng)掌握了，那么請在第二本練習(xí)冊標(biāo)記上(√)，表示再次復(fù)習(xí)時已經(jīng)掌握;但有些題可能在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)又遺忘了，那么可以再標(biāo)記一次，對于那些多次標(biāo)記(×)的題，我們要反復(fù)復(fù)習(xí)直到可以完全掌握它。

正是因為我們會遇到一道題多次復(fù)習(xí)依然未掌握的情況，所以在使用第二本練習(xí)冊時要把解題過程寫在演算紙上，避免在第二本練習(xí)冊上留下解題痕跡，這樣可以方便多次分析錯題，歸納總結(jié)直到完全掌握它。

九年級中考物理最佳學(xué)習(xí)方法

認(rèn)真聽。課堂永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的主陣地，課堂上老師對教學(xué)內(nèi)容的講解與指導(dǎo)通常是系統(tǒng)化的，他們一定會突出教學(xué)重點，也一定會設(shè)法突破教學(xué)難點，那么我們在聽課時一定要緊跟老師的節(jié)奏，及時明了每一節(jié)課的教學(xué)重點，及時在老師的指點下解決疑難之處。如果一時沒能領(lǐng)會和理解教學(xué)重點、難點，也一定要及時在筆記上做好記錄，以便下課后與同學(xué)討論或向老師請教。有些同學(xué)，因為家長給報了家教班，就以為課堂上聽不聽無所謂，反正有家教老師輔導(dǎo)，這種想法和做法是很幼稚的，也往往是他們成績倒退的根源之一。就像我們在課后的學(xué)習(xí)態(tài)度不可能比課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真一樣，也很少有老師課外輔導(dǎo)時的備課會比在學(xué)校里的備課還認(rèn)真。再者，物理知識有很多是通過課堂上的實驗逐步建立起來的，課后的輔導(dǎo)會讓我們經(jīng)歷實驗的過程嗎?錯過了課堂，你就錯過了夯實基礎(chǔ)的大好機(jī)會。

勤動筆。所謂“拳不離手”，課堂上建立的知識是要拿來用的，怎么用?當(dāng)然是用于解決具體的問題，而各種相關(guān)的問題是通過物理題目呈現(xiàn)的。面對基本的物理概念、復(fù)雜的物理量關(guān)系和變化多端的題目，不少同學(xué)習(xí)慣于用眼睛看，怕動筆、懶得動筆，往往容易因為疏忽了某一環(huán)節(jié)而導(dǎo)致錯誤。事實上，我們不應(yīng)該輕視簡單的問題，因為它們是復(fù)雜問題的基石;也不應(yīng)該回避復(fù)雜的問題，因為它們不過是簡單的基本問題的綜合。面對簡單問題時一定要仔細(xì)，遇到綜合問題時一定要有耐心，要能通過閱讀審題，將題目中的已知量羅列于紙面，結(jié)合所學(xué)知識，找出各量之間聯(lián)系的紐帶(規(guī)律或者公式)，可以有效地對付解題過程中的思路混亂問題。

勤動筆也是做好錯題集的關(guān)鍵。典型性問題通常會反復(fù)出現(xiàn)在作業(yè)中，這類問題的典型性錯誤如果不能及時解決或解決不好，會反反復(fù)復(fù)地影響我們的成績，打擊我們的斗志。整理錯題本是有效解決這一問題的好辦法，做好錯題本，真的是“磨刀不誤砍柴工”的智慧之舉。

當(dāng)我們遇到疑難而又一時不知道如何向老師表述時，嘗試動筆把它寫下來，看看自己想表達(dá)的核心詞是否抓住了，與核心詞搭配的關(guān)鍵詞是否準(zhǔn)確，多次練習(xí)以后就會慢慢知道提出問題的技巧了。

多交流。你擔(dān)心與同學(xué)交流會導(dǎo)致你被同學(xué)超越嗎?這其實是多余的，我們不應(yīng)該因主擔(dān)心別人進(jìn)步而選擇放棄與同學(xué)的交流。蕭伯納曾經(jīng)說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍然只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！弊屪约旱乃伎寂c同學(xué)碰撞，是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的最有效策略之一。除了與同學(xué)交流，還要重視與家長和信得過的老師交流，家長和老師始終是我們學(xué)習(xí)最堅強和有力的后盾，我們一定要尊重家長和老師，要勇于將自己遇到的困難和內(nèi)心真實的困惑向家長或老師傾訴，讓他們理解自己、幫助自己。

不留疑?！扒笾唤桃灰纱妗笔俏覀冏屛覀兠刻於歼^得踏實的重要準(zhǔn)則。如果容許自己總是不能及時解決當(dāng)天學(xué)習(xí)中遇到的問題，那么我們學(xué)習(xí)中的困難將會“雨天馱草，越馱越重”。解決學(xué)習(xí)中的疑惑，無疑需要借助于同學(xué)、家長和老師，但更離不開自己有恒的勤奮、獨立和思考和反復(fù)的揣摩。

做到以上四點，需要我們有堅強的意志品質(zhì)，而支撐這品質(zhì)的，應(yīng)該是我們心中不滅的理想之光。

九年級中考物理高分學(xué)習(xí)方法

(一)了解學(xué)科特點是學(xué)好物理的前提。

物理學(xué)科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多，規(guī)律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，97個知道，37個“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來”的原則。

就是說該記的規(guī)律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關(guān)問題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養(yǎng)我們的實驗動手能力、分析問題能力和科學(xué)探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎(chǔ)上的記憶。

(二)勤奮是學(xué)好物理必要條件。

人之初，性本懶，懶是學(xué)習(xí)成功的大敵。

怕苦、怕累是阻礙學(xué)習(xí)成功的絆腳石。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收獲。在學(xué)習(xí)中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學(xué)好物理。

(三)好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的重要途徑。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個階段：

(1)課前讀書，認(rèn)真預(yù)習(xí)，摸清老師要講內(nèi)容，找出自己不清楚不明白的內(nèi)容，做到帶著問題有針對性地聽課。

(2)課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點，深入理解，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

(3)課后看書，將課本中重要概念、規(guī)律、定義和公式進(jìn)一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強記憶的過程，在此基礎(chǔ)上再做題，必將提高做題速度和正確率。

2、聽好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，認(rèn)真聽講是學(xué)好物理的關(guān)鍵，聽課應(yīng)把握以下幾個環(huán)節(jié)：

①知識是怎樣引出的?

②知識內(nèi)容是什么?

③所學(xué)知識概念應(yīng)怎樣理解?

④所學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有什么應(yīng)用?

3、重視知識體系的建立

每章節(jié)學(xué)習(xí)完畢，都應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，將平時細(xì)碎的知識進(jìn)行縫合，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程。

4、重視做題訓(xùn)練

人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)：人的遺忘是有規(guī)律的，人的記憶經(jīng)過24小時則將忘掉50%以上，假設(shè)所學(xué)內(nèi)容課堂上記住100%，那么經(jīng)過24小時，所學(xué)知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時復(fù)習(xí)，加強做題，強化訓(xùn)練就非常必要。做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質(zhì)。通過做題，明思路，找方法，尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓(xùn)練查缺補漏，提高能力。

5、建立錯誤檔案

將平時考試和練習(xí)中的錯誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補缺。必須做到犯過的錯誤不可重復(fù)再犯。

九年級中考物理學(xué)習(xí)方法策略

初三學(xué)生一定要重視上課的時間，一般初三老師的教學(xué)經(jīng)驗都很豐富，對重點知識和精髓內(nèi)容也非常了解，所以在物理課上也能很精煉的概括出重點內(nèi)容，學(xué)生一定要全神貫注的認(rèn)真聽老師講課，不要走神發(fā)呆。

在聽課的過程中，要及時的將重點內(nèi)容整理到筆記上，上課積極回答老師的問題，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，如果時間不夠用，在記筆記和聽課不能兼顧的情況下，要以聽課為主，把重點的地方簡單標(biāo)記一下，課下的時間再進(jìn)行整理。

九年級中考物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)然初三學(xué)生要想快速的提高自己的物理成績，一定要注意綜合題的訓(xùn)練，基礎(chǔ)不好的學(xué)生可以從簡單的練習(xí)題開始訓(xùn)練，然后逐漸加大題型的難度，成績的提升是需要一個過程的。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以做一些拔高的練習(xí)題訓(xùn)練。

初三學(xué)生應(yīng)該將自己做錯的練習(xí)題整理到一起，好好反思一下當(dāng)時為什么沒有解答出來，常見考點又有哪些，多做一些典型的物理習(xí)題，這會對你的成績提升有很大的幫助。

最后希望每一個初三學(xué)生要對自己有信心，盡自己最大的努力全力拼一把，不要讓物理學(xué)科拖了自己的后腿。