不知道各位同學(xué)們對(duì)于語文閱讀理解的分析能力如何呢?平時(shí)有沒有在練習(xí)閱讀理解這個(gè)比較耗費(fèi)精力的題型呢?下面就是小編來給大家?guī)淼膸灼P(guān)于閱讀理解的題，希望大家能好好閱讀哦。

　　古詩(shī)詞閱讀

　　望月有感

　　白居易

　　時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

　　田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

　　吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

　　共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

　　1.“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”是廣為傳誦的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

　　【答案】妙在以“雁”“蓬”為喻，表現(xiàn)手足離散天各一方，猶如紛飛千里的孤雁;辭別故鄉(xiāng)流離四方，仿佛深秋斷根的蓬草。形象而傳神地寫出詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂、兄弟離散的飄零之苦。

　　【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)句的賞析能力。詩(shī)人以“雁”、“蓬”作比：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐;辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風(fēng)，飛空而去，飄轉(zhuǎn)無定。詩(shī)人不僅以千里孤雁、九秋斷蓬作了形象貼切的比擬，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。

　　2、 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

　　【答案】抒發(fā)了戰(zhàn)亂時(shí)期兄弟離散的骨肉相思之苦。

　　【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌感情及主旨的理解。此詩(shī)描寫了動(dòng)亂時(shí)期田園荒蕪、骨肉分離的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的災(zāi)難，其中“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)了兄弟姐妹間的思念之情

　　文言文閱讀

　　(一)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私 ，使內(nèi)外異法也。

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

　　(節(jié)選自《出師表》)

　　(二)魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，日：“今有人十年長(zhǎng)患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負(fù)米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，

　　未甚充實(shí)。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z③。

　　(節(jié)選自《容齋隨筆》)

　　注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③奪：使之改變。不能奪，無言反駁。

　　3.下面各組句子中斜體詞語意思相同的一項(xiàng)是【】

　　A. 以光先帝遺德 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(《出師表》)

　　B. 引喻失義 征于色發(fā)于聲而后喻(《生于憂患，死于安樂》)

　　C. 親賢臣，遠(yuǎn)小人 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　D. 此悉貞良死節(jié)之臣 男女衣著，悉如外人(《桃花源記》

　　【答案】D

　　【解析】本題考查對(duì)文言文中一詞多義字的掌握。A項(xiàng)中的“遺”分別為：遺留/給予;B項(xiàng)中的“喻”分別為：譬喻/了解;C項(xiàng)中的“遠(yuǎn)”分別為：疏遠(yuǎn)/遠(yuǎn)見

　　4.把下列句子翻澤成現(xiàn)代漢語。

　　(1)此誠(chéng)危急存亡之秋也。

　　(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

　　【答案】(1)這確實(shí)是萬分危急、生死存亡的時(shí)刻。 (2)希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興盛，就指日可待了。

　　【解析】本題考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的給分點(diǎn)，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。翻譯第一句時(shí)要注意“秋”的解釋;翻譯第二句要注意 “隆”的解釋。

　　5.語段(一)中諸葛亮向后主提出了哪三條建議?其中哪一條最重要?為什么?

　　【答案】廣開言路 賞罰分明 親賢臣遠(yuǎn)小人; 親賢臣遠(yuǎn)小人 因?yàn)橹挥杏H賢臣遠(yuǎn)小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明?！窘馕觥?考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括能力?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要“親賢臣遠(yuǎn)小人”完成興復(fù)漢室的大業(yè)。

　　6.諸葛亮和魏鄭公在勸諫君主的時(shí)侯，勸諫藝術(shù)相同?

　　【答案】不同;諸葛亮：直言進(jìn)諫。魏鄭公：運(yùn)用比喻委婉勸諫。

　　【解析】?jī)蓚€(gè)閱讀文段的關(guān)聯(lián)點(diǎn)就是“薦賢”，語段(一)中的諸葛亮積極的向后主劉禪舉薦賢臣，希望劉禪能繼承先帝遺志，廣開言路，親賢遠(yuǎn)佞，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。語段(二)中的魏文公則采用了比喻委婉勸諫。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　(一)記敘文閱讀

　　塔上的樹

　　乘船而行，每每靠近城鎮(zhèn)，常常能發(fā)現(xiàn)一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉(xiāng)鳳凰去，果然看見有座古塔突兀于小鎮(zhèn)的高坡之上。那塔頂上長(zhǎng)著一棵壯碩的樹，正面看像一團(tuán)綠色的云，側(cè)面看像老人的頭。

　　船泊碼頭，便要去仔細(xì)看這幅山水潑墨，它是一座七層古塔，雖然已老態(tài)龍鐘，不單磚石風(fēng)蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只寂寞的風(fēng)鈴，但已啞然失聲，惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個(gè)凝固了的歷史故事罷了，在湘西山區(qū)，這樣的故事也還多著呢。

　　然而我執(zhí)意要弄清除那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋，它如何得以生存。于是，便匍匐著攀援石梯而上。塔內(nèi)盤道狹窄，因?yàn)榭諝獬睗袷诓紳M青苔的緣故，為防止滑倒，爬至第四層即不敢再貿(mào)然上去了。好在這一層有四個(gè)拱門可供旅人瞭望，且石板清涼，所以趁著休息之機(jī)欲和古塔作無聲的溝通。

　　這時(shí)有陣陣涼風(fēng)吹來，冥冥之中，但聽見塔內(nèi)塔外眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動(dòng)著，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的聲顯得分外急促，充滿焦慮之情。我起初只是詫異，后來才理解到，原來那些飛鳥似乎發(fā)現(xiàn)我騷擾了它們的地盤，急欲驅(qū)逐我這個(gè)不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動(dòng)翅膀向我撲將而來，呼呼生風(fēng)。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門，俯沖于我的頭頂之上。

　　我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時(shí)，忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂，但音量比較微弱，仔細(xì)辨析，我想，那也許是棲息于塔內(nèi)的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴，其嚶嚶之聲令人不勝惻然，想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動(dòng)羽翼的艱難情狀，我后悔不該爬上塔來尋密探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了烏亦家族的和平與寧?kù)o。烏亦有情，他們的互相關(guān)心和對(duì)挑釁者的警覺，已從那個(gè)塔外憤怒的拍翅和塔內(nèi)的哀鳴體現(xiàn)出來，我本無心，無意，鳥類卻感覺我有心，有意。剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐，罪過罪過。

　　我立馬產(chǎn)生一種負(fù)疚感，在徹悟中摸索盤道退下塔去，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的磴石都積有多少不一的鳥糞，有些還粘連這羽毛，就在我縮著腿弓下身退下時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)塔壁的縫隙里鼓冒一束樹根，死死地①(扎、長(zhǎng)、嵌)在青苔之中，再環(huán)顧四周，依然見著攀附于石壁上的根蔓，或粗壯或瘦削，宛若蛇虬，相互②(連、纏、擰)在一起。有些樹根還伸展綠瑩瑩的卷須，成為根上之根，亮晶晶的水珠③(掛、沾、滴)在上面，塔內(nèi)如閃著點(diǎn)點(diǎn)星光，我越是向下摸索，那須蔓越見龐雜，登塔時(shí)為一覽頂端風(fēng)景之快，不曾留意身邊之奇，現(xiàn)在才覺得忽略的風(fēng)景身邊也有?？梢娙嗽谶M(jìn)退時(shí)都萬萬馬虎不得。果然，待我最后鉆出塔門，那一叢叢裸露的根須全都展示于塔基周圍。

　　這是一幅多么不屈不撓、元?dú)怙w動(dòng)的自然景象啊，圍繞古塔轉(zhuǎn)了一圈，終于覺察古塔是被樹根湊用著、裹纏著，你中有我，我中有你，的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強(qiáng)之力護(hù)衛(wèi)這座物，這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。

　　我為這一發(fā)現(xiàn)而感動(dòng)。但是，當(dāng)我在琢磨中復(fù)又抬起頭時(shí)，仰望高聳于塔上的一團(tuán)綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒，我的心頭更為之一亮，我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施與者?；厥孜以谒?nèi)的整個(gè)過程，下在是因?yàn)樗?nèi)堆各的鳥糞給盤根錯(cuò)節(jié)的根蔓提供了必要的養(yǎng)分，使細(xì)小的根莖不斷延伸。而且推而遠(yuǎn)之，這存活頂?shù)木G色華蓋，也不知道是依仗何年何月何只鳥雀，就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂?shù)臉浞N造就了

　　這棵樹的最初生命，日復(fù)一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營(yíng)造了塔內(nèi)濕潤(rùn)的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守，依存，南哥難舍，最終在天地之間頂托了一道秾麗的風(fēng)景與和諧統(tǒng)一的煌煌氣象，這是天意?這是緣分?我?guī)缀跻p手合十向這座古塔頂禮膜拜了。

　　依依不舍告別這座不知名的古塔，我登船飄向鳳凰，問船員，這塔上的樹留下什么傳說，他們也不明白，或說樹鳥連理、相依相偎，像恩愛執(zhí)著的夫妻，或說那塔是守護(hù)鳳凰城的忠誠(chéng)衛(wèi)士，但有一點(diǎn)是共同的，即他們都為鳥的布施、樹的精誠(chéng)。他的圓融而心懷崇敬，船員的說法雖極為簡(jiǎn)單，但給我的思索卻很多，因?yàn)檠矍爸暗莱隽俗匀蝗f物的親切默契，它向人們展示的是一個(gè)隨順自然，一切皆真，物我通融，寧?kù)o致遠(yuǎn)的生命畫面，于是，我忽然覺得這塔，這樹，這鳥，這山，這水，這舟，都留著沈從文筆下的萬種風(fēng)情。

　　——選自《中華散文百人百篇》.略有刪節(jié)

　　7.本文第2自然段從哪些方面寫古塔的“老態(tài)龍鐘點(diǎn)”? 作者這樣寫有什么目的?

　　【答案】(1)磚石斑駁、塔角翹檐破損殘缺、風(fēng)鈴失聲。為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊。

　　【解析】本題考查文段的作用。瀏覽文章，可從第3段中找到“為防止滑倒”這個(gè)原因;而第4段中寫鳥類對(duì)作者的襲擊，致使作者逃遁而下，這也是原因;第5段中“我后悔不該爬上塔來尋幽探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了鳥類家族的和平與寧?kù)o”，這也是作者決定返回的原因之一。所以，歸納整理前面所說的三點(diǎn)原因即可。

　　8.作者原本打算登到塔頂，但卻中途而返，原因是什么?

　　【答案】(1)因有青苔，防滑倒;(2)躲避鳥的襲擊;(3)避免再擾亂鳥的和平與寧?kù)o。

　　【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，這是一道問答題，要認(rèn)真讀原文，從文中找到相應(yīng)的答案。

　　9.請(qǐng)為第六自然段空缺處分別選擇一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)脑~。

　　【答案】嵌 纏 掛

　　【解析】本題考查詞語的運(yùn)用能力。選詞時(shí)，要注意語境中“死死地”“相互”等詞語的暗示性作用，所選詞語要有針對(duì)性及符合客觀實(shí)際，如“纏”“掛”。

　　10.仔細(xì)閱讀最后一自然段，寫一段賞析性文字。(80字以內(nèi))

　　【答案】借助傳說，進(jìn)一步領(lǐng)悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題;船員的話增添了浪漫色彩，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，聯(lián)想沈從文，首尾呼應(yīng)。

　　【解析】本題考查結(jié)尾段的作用。最后一段船員們的話，觸發(fā)了作者的思緒而有所感悟。寫到沈從文，自然照應(yīng)了文章第一段。其間作者又運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，如“或說樹鳥連理，相倚相偎，像恩愛執(zhí)著的夫妻，或說那塔是守護(hù)鳳凰城的忠誠(chéng)衛(wèi)士”。賞析時(shí)，盡可能尋找文段中富有意蘊(yùn)的要點(diǎn)進(jìn)行闡釋。

　　11.根據(jù)本文內(nèi)容，你認(rèn)為是否有必要更換文章題目?請(qǐng)說明理由。

　　【答案】沒必要。理由：(1)以“塔上的數(shù)”為題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣;(2)樹是引起作者登塔和發(fā)現(xiàn)塔、樹、鳥三者和諧相溶的起因。

　　有必要。理由：擬題要求，符合文章內(nèi)容，有文采。

　　【解析】本題是一道讓考生自我探究的開放性的題，這類題雖然有其開放性，但并不是“無拘無束”的，一定要結(jié)合要求，扣住文本思想內(nèi)容，明確地?cái)[出自己的觀點(diǎn)，并能自圓其說。

　　12.對(duì)本文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )

　　A.本文敘寫了作者探訪路上的樹的所見所感，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，蘊(yùn)含了一定的哲理。

　　B.作者在第2自然段中用“這幅山水潑墨”比喻塔和樹構(gòu)成的風(fēng)景。

　　C.第5自然段中“剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐”，表明人類屢屢冒犯自然，揭示了要保護(hù)生態(tài)平衡的文章主旨。

　　D.本文從視覺、聽覺角度，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，描寫了富于靈性的鳥雀，表現(xiàn)了作者它們的理解和尊重。

　　E.本文和沈從文的《邊城》一樣,描繪了“世外桃源”一般的詳細(xì)生活和自然風(fēng)光，語言平實(shí)簡(jiǎn)明。

　　【答案】CE

　　【解析】C項(xiàng)，“表明人類曾屢屢冒犯自然，揭示了要保護(hù)生態(tài)平衡的文章主旨”分析不當(dāng)?！皠x那平常行為”在文中是指作者登塔卻無意冒犯鳥類，說成“人類曾屢屢冒犯自然”有些言重了。對(duì)文章主旨的概括也不準(zhǔn)確，其主旨應(yīng)是維護(hù)人與自然的和諧。E項(xiàng)，“湘西生活和自然風(fēng)光，語言平實(shí)簡(jiǎn)明”表述不當(dāng)。文章只是描寫了一處和諧的自然景致，且語言形象生動(dòng)，富有文采。

　　(二)議論文閱讀

　　人生沒有邁不過去的坎

　　也許長(zhǎng)時(shí)間以來，你的生活并沒有任何起色。你為改變命運(yùn)所做的一切努力，也沒有得到回報(bào)。似乎你已無法跨越前方的障礙，但請(qǐng)相信沒有過不去的火焰山，只要你堅(jiān)持到底，永不放棄，你就能到達(dá)成功的彼岸。

　　有的人胸懷大志，并且很有天賦，卻因?yàn)榧彝キh(huán)境不好而沒有一些條件來助他們?nèi)〉贸晒ΑＫ麄円淮斡忠淮蔚嘏ζ床?，卻遭到一次又一次的失敗打擊，在多次的打擊后，終于他們喪失了信心，意志也被磨滅，那改變命運(yùn)的夢(mèng)想也隨之破滅。

　　其實(shí)，他們應(yīng)該去看看大海，看看海風(fēng)刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石擊成碎片的浪花不退縮的繼續(xù)努力。海浪的品格，就是無數(shù)次地被礁石擊碎，又無數(shù)次地?fù)湎蚪甘?。失敗是不可避免的，?dāng)心靈受到一次次打擊時(shí)，他們應(yīng)當(dāng)如海浪一般繼續(xù)去嘗試，去拼搏。

　　愈挫愈勇和鍥而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，如果你無法克服所遇的障礙，那么在人生長(zhǎng)途中你又怎能一展宏圖?

　　林肯出生卑微，一身孤苦奮斗，厄運(yùn)連連，屢戰(zhàn)屢敗，但堅(jiān)持不懈的他最終成就了輝煌。

　　林肯也曾為他所遇的困難心碎過、痛苦過、崩潰過。有好多次，都絕望至極，擔(dān)心自己會(huì)不再爬起來。林肯對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是：“雖然心碎，但依然火熱;雖然痛苦，但依然鎮(zhèn)定;雖然崩潰，但依然自信。因?yàn)槲覉?jiān)信，即便我的家庭并沒有很好的條件來幫助我，但這并不代表我不能成功?！?/p>

　　在林肯當(dāng)選總統(tǒng)那一刻，整個(gè)參議院的議員都感到很不服氣，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。而當(dāng)時(shí)的參議員大都出身名門望族，自認(rèn)為是上流人士，怎可容忍自己面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。所以，當(dāng)林肯首次站在參議院的演講臺(tái)上時(shí)，一位態(tài)度傲慢的參議員便羞辱他說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”臺(tái)下的參議員立刻哄笑起來。

　　但林肯并沒有因此而惱怒，他平靜地對(duì)大家說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠 告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得出色?！?/p>

　　接著，林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是一個(gè)偉大的鞋匠，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人可比的?！闭f到這里，林肯流下了眼淚，頓時(shí)，所有的嘲笑聲變成了一陣陣的掌聲。林肯并沒有因?yàn)椴饺霗?quán)力的頂峰而以新貴自居，相反，卑微的出身成了他體察民情、為民眾為國(guó)家的利益而努力的基石，以自己的身體力行贏得了人們的敬重。

　　沒有過不去的火焰山，失敗了再爬起來，重振旗鼓。古今中外，無數(shù)偉人都是這樣成功的。他們都有著一顆自信、堅(jiān)強(qiáng)的心和不屈不撓的進(jìn)取精神。

　　在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進(jìn)，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍(lán)圖。

　　人的一生，就像一次旅行，沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志，那么，他的人生軌跡豈能美好?而如果你能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。

　　因此，要相信自己，沒有過不去的火焰山，不要讓自己的人生字典里有放棄、不可能、沒希望等字眼。要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也因?yàn)橛啦环艞墸艆R成大海。人生的路還長(zhǎng)，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住夢(mèng)想與理想，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇，總有一天你將會(huì)從小溪變成大海。

　　13.選文的中心論點(diǎn)是什么?

　　【答案】“人生沒有邁不過去的坎 ”或“只要你堅(jiān)持到底，永不放棄，你就能到達(dá)成功的彼岸”。

　　【解析】本題考查辨析中心論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)的概括，要特別注意題目、開頭、結(jié)尾的一些概括性的句子，但要注意要準(zhǔn)確，不要照搬原句，有時(shí)要能夠從其中篩選出最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，即論點(diǎn)。本文的標(biāo)題“人生沒有邁不過去的坎 ”就是文章的中心論點(diǎn)。

　　14.寫一句名言警語來作本文的理論論據(jù)。

　　【答案】示例：世上無難事，只要肯登攀 寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來。

　　【解析】本題考查補(bǔ)充理論論據(jù)的能力。首先必須明確本文的中心論點(diǎn)，然后根據(jù)中心論點(diǎn)來補(bǔ)寫相關(guān)理論論據(jù)。

　　15.文中敘述林肯先生平靜地面對(duì)別人的羞辱有什么作用?

　　【答案】示例：作者選用這個(gè)故事作為事實(shí)論據(jù)，有力地證明了“人生沒有邁不過去的坎”這一中心論點(diǎn)。說明人生處處有坎坷，只要你有勇氣面對(duì)，再多的坎都能邁過。

　　【解析】本題考查議論文論據(jù)的作用。文中用的是事實(shí)論據(jù)，有力地證明了“人生沒有邁不過去的坎”這一中心論點(diǎn)。

　　16.下面這句話運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

　　要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也永不放棄，才匯成大海。

　　【答案】這句話運(yùn)用比喻論證的方法，通俗地闡釋了“只要你堅(jiān)持到底，永不放棄，你就能到達(dá)成功的彼岸?！钡牡览?。

　　【解析】本題考查論證方法及其作用。本題難度不大，我們閱讀該句時(shí)結(jié)合語段分析，該句用了比喻，是比喻論證，通俗的闡述了“人生沒有邁不過去的坎 ”。

　　17.針對(duì)當(dāng)今部分中學(xué)生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、個(gè)性十足，卻又經(jīng)不起挫折的“蛋殼心理”的現(xiàn)象，請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前中學(xué)生實(shí)際談?wù)勯喿x本文后的感受。

　　【答案】當(dāng)前的確有一部分中學(xué)生常因一些不順心的小事就變得固執(zhí)，任性，以致輕生，說穿了就是心理比蛋殼還要脆弱。這么脆弱的承受力，我們?cè)趺茨芙?jīng)得住漫漫人生中的狂風(fēng)暴雨。文中林肯成功的事例給了我們很好的啟迪：“在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進(jìn)，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍(lán)圖”。

　　【解析】本題考查閱讀拓展能力。解答此類題要結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，有創(chuàng)意的表達(dá)，注意語言要簡(jiǎn)潔明了。本題要抓住“蛋殼心理”的現(xiàn)象，扣住選文“人生沒有邁不過去的坎”的中心論點(diǎn)或者林肯的事例談感受即可。