高中歷史背誦方法口訣，高中歷史學習方法

　　歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，應注重考查我們分析史實、理解的能力。小編整理了歷史學習相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　高中歷史背誦方法

　　夏商與西周，東周分兩段。

　　春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。

　　三分魏蜀吳，二晉前后延。

　　南北朝并立，隋唐五代傳。

　　宋元明清后，皇朝至此亡。

　　民國再共和，代代續(xù)炎黃。

　　三皇五帝夏商周，春秋戰(zhàn)國秦暴收。

　　漢末三分歸入晉，朝稱南北阻江流。

　　隋開天下遭唐滅，五代十國戰(zhàn)亂稠。

　　宋統(tǒng)中州元虜代，明清過后帝王休。

　　三皇五帝

　　伏羲漁畜八卦傳，燧人取火去腥膻。

　　神農(nóng)辨藥播五谷，黃帝分州制井田。

　　顓頊平定九黎亂，帝嚳仁威天下安。

　　堯置鼓木喜聞過，舜稱至孝復稱賢。

　　夏朝

　　大禹水平九鼎成，萬民歸啟賴賢明。

　　太康承父家天下，寒浞行奸覆夏庭。

　　顛沛少康興祖祚，昏庸孔甲匿龍精。

　　桀從妹喜荒淫事，四百四十殿宇傾。

　　商朝

　　湯除桀暴定八方，亳邑為都始立商。

　　太甲去昏賴伊尹，盤庚改殷效成湯。

　　武丁夢說得良弼，帝紂伐蘇為女郎。

　　暴虐奢糜縱妲己，親離眾叛自燔亡。

　　西周

　　姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平。

　　刑廢成康周公力，穆王八駿天下行。

　　厲防民口終奔彘，真惠共和周復興。

　　褒姒幽王烽火戲，犬戎馬踏驪山傾。

　　春秋戰(zhàn)國

　　平王遷洛啟東周，王命不行霸主遒。

　　齊桓晉文兼秦穆，宋襄楚莊演春秋。

　　燕韓趙魏秦齊楚，赫赫七強戰(zhàn)不休。

　　秦本附庸?jié)u強大，滅周并六統(tǒng)金甌。

　　秦朝

　　六國皆滅統(tǒng)華疆，嬴政自驕號始皇。

　　獨攬大權(quán)分郡守，統(tǒng)一文字兼度量。

　　筑城鑿墓勞民力，焚書坑儒斷史綱。

　　陳勝揭竿初舉義，漢劉楚項破咸陽。

　　漢朝

　　除秦滅楚漢劉邦，帝后無由戮楚梁。

　　呂雉臨朝累諸呂，文景治世滅七王。

　　武皇拓土民遭斂，王莽更新命被戕。

　　光武中興遷洛邑，傳及獻帝東漢亡。

　　三國兩晉

　　東吳西蜀屬孫劉，北魏曹丕把漢謀。

　　司馬遷曹成一統(tǒng)，八王亂政五胡蹂。

　　兩都率陷建康繼，江左偏安喪北州。

　　淝水破秦得暫保，宋劉逼禪東晉休。

　　南北朝、隋朝

　　朝分南北劃長江，宋齊梁陳據(jù)建康。

　　北魏東西分兩魏，北齊廢主東魏亡。

　　周承西魏收齊土，隋篡北周并陳疆。

　　筑苑鑿河天下亂，三十九載覆朝堂。

　　唐朝

　　高祖昏庸屢信讒，變生玄武手足殘。

　　太宗納諫貞觀治，武后改周李氏殘。

　　神勇玄宗清女禍，繁榮盛世號開元。

　　亂由安史都迭陷，懼禍昭宣讓逆藩。

　　五代十國

　　五代梁唐晉漢周，北方更替五十秋。

　　十國割據(jù)南天下，南唐篡吳閩楚收。

　　前蜀早亡接后蜀，依遼北漢晉陽愁。

　　南平南漢兼吳越，后蜀南唐作宋囚。

　　宋朝

　　陳橋兵變代柴周，偃武修文是弱由。

　　遼夏與金鄰作寇，靖康之變帝成囚。

　　康王即位開南宋，秦檜殺飛令鐵羞。

　　聯(lián)蒙滅金實謬策，四十五載喪殘甌。

　　元朝

　　蒙古稱皇鐵木真，成吉思汗震西垠。

　　太宗縱馬馳歐地，世祖更元擄宋君。

　　僧比王侯亂刑政，儒同娼丐辱斯文。

　　烽煙四起群雄反，大漠難藏順帝身。

　　明朝

　　太祖金陵創(chuàng)大明，功臣屠戮少余丁。

　　燕王靖難奪侄位，睿帝巡邊陷虜營。

　　嚴魏蠹國戚滅寇，崇禎懸樹李侵京。

　　吳賊賣祖山河變，江北江南屬大清。

　　清朝

　　太祖興清順入關(guān)，揚州嘉定骨成山。

　　康乾盛世雍承啟，嘉道弱朝咸續(xù)延。

　　鴉戰(zhàn)外加權(quán)喪盡，天國內(nèi)耗力消殘。

　　垂簾慈禧維舊政，炮震武昌宣統(tǒng)遷

　　高中歷史學習方法

　　養(yǎng)學習的主動性，真正理解和把握學習規(guī)律：什么是學習的主動性呢?就是不靠別人督促，不在外力推動下學習。怎樣才能培養(yǎng)學習的主動性呢?一是要有明確的學習目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產(chǎn)生偉大的目的”。只有明確的學習目的，認清學習的重要性，才能充分發(fā)揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。二是要采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。

　　學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。

　　溫故知新”與“溫新知故”相結(jié)合。“溫故知新”反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然循環(huán)往復，螺旋上升的規(guī)律，它告誡我們探求學問應該逐步消化，切忌囫圇吞棗，有的知識由表及里，深思熟慮;有的知識需要由此及彼，融會貫通;有的知識應引進先知，觸類旁通;有的知識應該聯(lián)系實際，具體領(lǐng)悟。然而，“溫故知新”也有先天不足，它的知識面狹窄，難以深入下去，所以，在實踐中，“溫故知新”走向“溫新知故”，從后者中找方法和規(guī)律，與“溫故知新”相輔相成，成為我們學習方法中的重要原則?！皽匦轮省本褪遣痪杏谂f知，在不斷探求新知識的同時，以新帶舊，組成知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)，顯現(xiàn)知識間固有的邏輯關(guān)系，從而成為轉(zhuǎn)化能力，提高素質(zhì)。

　　4上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見聞外，還幫助你理解歷史課文。

　　5養(yǎng)成濃厚的學習的興趣：張載說過：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學克成。”楊振寧亦說過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓?！?/p>