2023小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第四單元重要知識(shí)點(diǎn)(上冊(cè))

轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)要學(xué)習(xí)第四單元的語(yǔ)文知識(shí)了，那么這個(gè)單元有哪些重要知識(shí)點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第四單元重要知識(shí)點(diǎn)(上冊(cè))，歡迎大家來(lái)閱讀。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)

1、生字：晶 瑩 藹 資 礦 賜 竭 濫 脅 睹 嗡 鹿 駿 鷹 潺 脂 嬰 眷

2、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：

遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 圣潔 駿馬

雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤(rùn) 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發(fā)光 葬禮 主持 語(yǔ)調(diào)

悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來(lái) 世外桃源 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟

3、本單元多音字：

一葉扁piān舟 扁biǎn　　平供gōng品 提供gòng 　　困難nán 災(zāi)難nàn　　無(wú)數(shù)shù 數(shù)shǔ不清

降jiàng臨 投降xiáng　模mó仿 模mú樣　　血xiě液 血xuè管　　倒dào影 倒dǎo下

參cān天 人參shēn　　卷juǎn過(guò) 試卷juàn　睡jiào覺(jué)　覺(jué)jué得

4、本單元形近字：

晶(晶瑩) 品(品味)　　瑩(晶瑩) 熒(熒光) 　　藹(和藹) 竭(竭力)

資(資源) 姿(姿色) 　礦(礦產(chǎn)) 曠(曠課)　　賜(恩賜) 碣(踢球)

濫(濫用) 監(jiān)(監(jiān)視)　　脅(威脅) 協(xié)(協(xié)作)　睹(目睹) 賭(賭博)堵(堵住) 諸(諸位)

悼(悼念) 掉(掉隊(duì)) 　駿(駿馬) 俊(俊俏) 竣(竣工) 峻(險(xiǎn)峻)　　眷(眷戀) 券(證券)

5、本單元近義詞：

災(zāi)難──災(zāi)禍　　莊嚴(yán)──莊重　　晶瑩──晶亮　　慷慨──大方　　貢獻(xiàn)──奉獻(xiàn)　　璀璨──燦爛　　渺小──微小

和藹──和氣　　天際──天邊　　沉寂──沉靜　　透亮──明亮　　恩賜──賞賜　　威脅──威嚇　　清晰──清楚

節(jié)制──控制　　肆虐──殘虐　　盤(pán)踞──占據(jù)　　恭敬──尊敬　　勁挺──挺拔　　險(xiǎn)惡──兇險(xiǎn)

流連忘返──戀戀不舍　　風(fēng)雨同舟──生死與共　　交錯(cuò)──交織、交叉　遨游──漫游

枯竭──枯干、干涸　紋痕──紋路、痕跡

6、本單元反義詞：

清晰──模糊　　消失──出現(xiàn)　　浪費(fèi)──節(jié)約　　減少──增加 　交叉──平行　　靈活──呆板

節(jié)制──濫用　　精心──馬虎　　兇猛──溫順　　蕩漾──平靜　　恭敬──粗暴　　渺小──巨大

慷慨──吝嗇　　節(jié)制──放縱　　保護(hù)──破壞　　恩賜──吝惜　　枯竭──豐富　　有限──無(wú)限

7、詞語(yǔ)搭配：

生命垂危的老人　薄薄的水藍(lán)色“紗衣”　那樣的美麗壯觀　白色的紋痕　雄奇的氣勢(shì)

綠色的波浪　粼粼的波光　參天的楊柳　命運(yùn)的選擇　濃密叢林中的薄霧　閃閃發(fā)光的松針生命的歸宿

上帝的恩賜　嚴(yán)重的威脅　特殊的葬禮　永流不息的河水　雨后清風(fēng)的氣息　溫暖的懷抱　了不起的奇跡

綠風(fēng)蕩漾的小院　水霧飄飄灑灑　水聲震耳欲聾 不加節(jié)制地開(kāi)采　慷慨地提供　不顧后果地濫用

精心地保護(hù)　不緊不慢地說(shuō) 提出設(shè)想　建造基地　造福子孫后代　滋潤(rùn)心田　解除干渴　一葉扁舟

一處沙灘　一片耕地　一座山脈　一根松針　一條大瀑布　一塊綠洲　一個(gè)家園一座水電站　一個(gè)倒影

一口呼吸　一聲嘆息　一排三間房　一臺(tái)電視機(jī)　一層層的梯

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

wēi xié( )

zī yuán( )

kuí wú( )

zhēnzhì( )

jīngyīng( )

xiépò( )

yōngsú( )

ēn cì( )

二、按查字典的要求填空。(3分)

1.“眷”是( )結(jié)構(gòu)，部首是( ),組詞為( )。

2.“?！钡淖x音是( ),共( )筆，“?！痹谧值渲械慕忉層校篈.形容光禿禿;B.高聳突起;C.發(fā)語(yǔ)詞。在“突兀森郁”中的解釋?xiě)?yīng)取( )。

三、一錘定音。(在下面句子中帶點(diǎn)的正確讀下面打“√”)(4分)

1.河水運(yùn)載( zǎi zài )我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿(mǎn)載(zǎi zài)著我們的希望。

2.在與自然相處的過(guò)程中，人類(lèi)究竟扮演了什么角(jiǎo jué)色?

四、按要求，將下面的成語(yǔ)分類(lèi)。(3分)

高瞻遠(yuǎn)矚 神機(jī)妙算 舍己救人 陰謀詭計(jì)

斗志昂揚(yáng) 好高鷺遠(yuǎn) 自私自利 垂頭喪氣

1. 褒義詞：__________________

2.貶義詞：___________________

3.反義詞：( )——( )

( )——( )

五、牽線搭橋。(4分)

夜不能寐 渴望 直把杭州作汴州

望眼欲穿 思念 一枝紅杏出墻來(lái)

怒發(fā)沖冠 歡欣 但悲不見(jiàn)九州同

手足舞蹈 憤怒 明月何時(shí)照我還

六、給下面的句子選擇說(shuō)明方法，填空。(4分)

A.舉例子 B.列數(shù)字 C.作比較 D.引用

1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( )

2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人

類(lèi)居住的第二個(gè)星球。( )

(3.“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。( )

4.國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的種類(lèi)越來(lái)越多，奇瑞、吉利、揚(yáng)子、昌河……( )

七、落葉歸根。(5分)

親切親熱親密

1.蕉太狼雖然是一只狼，卻是暖羊羊最( )的朋友。

2.那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的( )呼喚。

3.老奶奶( )地拉住我的手，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

神圣 神奇

4.印第安人熱愛(ài)土地，把土地視為最( )的東西。

5.慢羊羊村子的時(shí)光機(jī)真是太( )了。

八、句子練練坊。(按要求寫(xiě)句子)(10分)

1.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美好的圖畫(huà)。(縮句)

2.聽(tīng)了他的話，爸爸不得不承認(rèn)孩子們長(zhǎng)大了。(改為肯定句)

3.這是中國(guó)體育健兒們的拼搏精神。(改為反問(wèn)句)

4.聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟。(改變語(yǔ)序，不可改變句意)

5.一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。(修改病句)

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1.《只有一個(gè)地球》以科學(xué)小品文的形式，從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，從_我_______、________、________三方面說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的道理，呼吁人類(lèi)應(yīng)該________、________。

2.《這片土地是神圣的》，作者是_________。文中“我們這個(gè)民族”是指

。在你眼中，認(rèn)為_(kāi)____是神圣的。

十、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。(10分)

對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是神圣的。每一( )沙灘，每一( )耕地，每一( )山脈，每一( )河流，每一( )閃

閃發(fā)光的松針，每一( )嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。

1.在文中的( )里填寫(xiě)合適的字詞。(3分)

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

神圣一( )閃閃一( )

濃密一( )體驗(yàn)—( )

(5分)

十一、閱讀加油站。(16分)

放水

貴州的朋友在我的糾纏下，終于勉于其難答應(yīng)帶我去參觀號(hào)稱(chēng)“中國(guó)第一”的黃果樹(shù)大瀑布。

結(jié)果，我“到了黃河心就死”：黃果樹(shù)大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時(shí)被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見(jiàn)底一一我終于明白朋友的尷尬了。

朋友解釋道：“這是由于管理混亂以及上游水土流失導(dǎo)致森林涵養(yǎng)水源下降，黃果樹(shù)瀑布的生態(tài)狀況已到了'最危險(xiǎn)的時(shí)候'。一般人是不可能再看到昔日'飛流直下三千尺'的壯景，除非是暴雨天，或者是領(lǐng)導(dǎo)考察的日子?！蔽壹{悶了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布;可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的魅力能吸引流水嗎?

朋友意味深長(zhǎng)地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一個(gè)水庫(kù)，只有當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀或者外賓來(lái)訪時(shí)，才專(zhuān)門(mén)開(kāi)閘放水……”

1.題目“放水”這個(gè)詞有多種意思。請(qǐng)你按要求解釋“放水”這個(gè)詞。(2分)

短文中“放水”的意思是：

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

勉為其難：

3,短文中“到了黃河心就死”“最危險(xiǎn)的時(shí)候”“飛流直下三千尺”三處引號(hào)的作用分別是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這幾句話的出處。(3分)

(1)“到了黃河心就死”：引號(hào)的作用是________，出自________。

(2)“最危險(xiǎn)的時(shí)候”：引號(hào)的作用是________，出自________。

(3)“飛流直下三千尺”：引號(hào)的作用是_____,出自_____。

4.短文中“黃果樹(shù)大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時(shí)被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見(jiàn)底”這句話運(yùn)用了什么修辭方法?請(qǐng)你運(yùn)用相同的修辭方法寫(xiě)一句話。(2分)

5.文中的“一般人”指的是哪些人?

文中跟“一般人”相對(duì)的是哪些人?(2分)

6.“前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布;可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的魅力能吸引流水嗎?”聯(lián)系上下文，文中“前者”指——，“后者”指——。(2分)

7.讀完此文，不僅作者納悶：領(lǐng)導(dǎo)何以有那么大的魅力能讓即將干凋的黃果樹(shù)大瀑布“飛流直下三千尺”?我們也在不停地問(wèn)，不停地想。你想到答案了吧?請(qǐng)你充分聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?3分)

十二、習(xí)作。(任選一題)(30分)

1.環(huán)境與我們息息相關(guān)，你是否發(fā)現(xiàn)，我們周?chē)沫h(huán)境正悄悄地發(fā)生著變化。細(xì)心的你意識(shí)到了嗎?請(qǐng)把你看到的環(huán)境污染的事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。

2.調(diào)查一下，你身邊或所在地區(qū)有哪些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象?針對(duì)這些不良現(xiàn)象寫(xiě)一份建議書(shū)。注意建議書(shū)的格式。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題答案

一、略

二、(1)上下目眷戀

(2)wù三B

三、1.zàizài

2.jué

3.sù

4.piān

四、(1)高瞻遠(yuǎn)矚 神機(jī)妙算 舍己救人 斗志昂揚(yáng)

(2)陰謀詭計(jì) 好高鷺遠(yuǎn) 自私自利 垂頭喪氣

(3)(舍己救人)一(自私自利)(斗志昂揚(yáng))一(垂頭喪氣)

六、1.C 2.B 3.D 4.A

七、1.親密2.親切3.親熱4.神圣5.神奇

八、1.焰火構(gòu)成圖畫(huà)。

2.聽(tīng)了他的話，爸爸承認(rèn)孩子們長(zhǎng)大了。

3.這難道不是中國(guó)體育健兒們的拼搏精神嗎?

4.吳王聽(tīng)了少年這番話，恍然大悟。

5.一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，改正了就好。

九、1.地球在宇宙中很渺小 自然資源有限 目前人類(lèi)無(wú)法移居 珍惜資源 保護(hù)地球

2.西雅圖 印第安人 家鄉(xiāng)的土地

十、(一)1.處 片 座 條 根 只

2.圣潔 閃爍茂密 體會(huì)

3.《這片土地是神圣的》沙灘 耕地 山脈 河流 松針 昆蟲(chóng) 薄霧 白云 這片土地是神圣的

(二)1.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)黃果樹(shù)瀑布參觀或者外賓來(lái)訪——時(shí)，人們就把水庫(kù)的閘門(mén)拉開(kāi)讓水流下來(lái)。

2.勉強(qiáng)去做能力所不及或不愿去做的事。處境困難，不好處理。

3.(1)表示否定與諷刺俗語(yǔ)

(2)特定的稱(chēng)謂《義勇軍進(jìn)行曲》

(3)表示引用古詩(shī)《望廬山瀑布》

4.夸張。

造句略

5.看不到黃果樹(shù)瀑布昔日“飛流直下三千尺”的人。

雨天去看黃果樹(shù)瀑布的人和趕上領(lǐng)導(dǎo)考察看黃果樹(shù)瀑布的人。

6.自然瀑布 人造瀑布

7.“在瀑布上游，政府修建了一個(gè)水庫(kù)，只有當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀或外賓來(lái)時(shí)，才專(zhuān)門(mén)開(kāi)閘放水……”反映了社會(huì)的腐敗和人與人之間阿訣奉承，弄虛作假的現(xiàn)象。