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      六年級(jí)英語單詞和句子的記憶方法

      時(shí)間: 於寶21274 分享

        記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ),聯(lián)想的建立就如同是為記憶提供更多的線索,聯(lián)想記憶法就是設(shè)法把單詞的音、形、義聯(lián)系起來,線索越多,記住這個(gè)詞就越容易,提取這個(gè)詞也就越順利。下面是小編給大家?guī)淼牧昙?jí)英語單詞和句子的記憶方法,希望能夠幫助到大家!

        六年級(jí)英語單詞和句子的記憶方法

        1)拼寫聯(lián)想,即將拼寫類似的單詞一起記憶。

        如:think,thin,ink;

        could,would,should;

        book,look,cook;

        boy,toy 等。

        2)意義聯(lián)想,即從詞義方面聯(lián)想與其有關(guān)聯(lián)的詞。

        如想到同義詞:table—desk;

        想到反義詞:tall—short;

        想到同類詞:由 ship 聯(lián)想到各種交通工具—

        bus,car,bike,plane,train 等。

        3)形-義聯(lián)想法,就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的想象。

        如 eye,可以認(rèn)為這個(gè)單詞中的兩個(gè) e 就是兩個(gè)眼睛,y 就像一個(gè)鼻子。

        look,see,eye都是和眼睛有關(guān)的單詞,可以用形似的記憶法。

        pencil通常比pen長(zhǎng),所以pen后面長(zhǎng)尾巴的就是pencil。

        4)音-義聯(lián)想法,就是設(shè)法把單詞的音和義聯(lián)想起來。

        這種方法主要適用于一部分單詞,記憶時(shí),要加以想象,如 cab 想象為“汽車開吧”等。

        four和five很容易混淆,four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音,就能分辨清楚。

        5)視覺圖像聯(lián)想法,即在語言學(xué)習(xí)中,可以給圖片加上標(biāo)簽,或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺想象。

        研究表明:大部分同學(xué)有采取視覺圖像學(xué)習(xí)的傾向性,因此在小學(xué)課本中會(huì)有大量的插圖,利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。

        6)感覺或動(dòng)作聯(lián)想法,即學(xué)到某一個(gè)單詞時(shí),會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺或做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        例如:當(dāng)我們學(xué)到“cold,hot ...”等詞時(shí),會(huì)產(chǎn)生“冷、熱”的感覺;

        學(xué)到“play football”時(shí),應(yīng)想到或做出“踢足球”的動(dòng)作,這是一個(gè)事半功倍的辦法。

        在學(xué)習(xí)“drop”一詞時(shí),把手中的東西,如鉛筆、尺子、書等掉下來

        后來單詞測(cè)驗(yàn)時(shí),幾乎沒有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”。

        7)見縫插針說英語

        1.買東西的時(shí)候,可以提示小朋友說:

        Give me .

        2.每天吃飯前,可以說:

        Sit down, please.

        飯后對(duì)長(zhǎng)輩說:

        Stand up, please.

        端菜的時(shí)候,或者遞東西可以說:

        Here you are.

        收到東西說Thank you.

        3.看見不認(rèn)識(shí)的東西,可以問:

        What’s this?

        4.見到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹:

        Hello, I’m May.

        I’m seven years old.

        I’m a girl.

        I can sing a little song.

        I can read English.

        I can write.

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