我的閱讀之旅600字精彩作文
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄郀柣喿x是知識的累積與文思的源泉，沒有書籍的生活，索然無味。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)我的閱讀之旅600字精彩作文，希望大家喜歡。
我的閱讀之旅600字1
閱讀，是一把打開知識大門的鑰匙;閱讀，是黑暗中的一盞明燈;閱讀，是我們的精神食糧;閱讀，是我們的人生之本。讓我來為大家介紹我的閱讀經(jīng)歷吧!
其實(shí)，在五年前，我并不喜歡看書，或者說，我并不會看書。但是我有一個習(xí)慣，在開學(xué)的時候，當(dāng)語文書發(fā)下來時，我喜歡在家把書從頭至尾的看一遍，領(lǐng)略作者的手法和文筆。
媽媽發(fā)現(xiàn)我愛看書，有一次去益陽時給我?guī)Щ亓艘槐咀魑臅?。?dāng)天，我就一直看了好一會兒，直到媽媽叫我吃晚飯，我嘴上雖然應(yīng)著，但腳卻沒有邁開一步。直到媽媽有些怒氣了，我才依依不舍地放下書。吃晚飯時，爸爸說：“還以為你成神了呢，連飯都不吃了，如果再有下次，那我就親自去‘請’了!”爸爸的“請”，肯定不會是表面意思，必定是會打我一頓，不過我倒是不怕，因?yàn)榭磿淮蛞活D，也算值得了。
不久后，我不僅僅滿足于作文書了，也喜歡看那些富含哲理的故事書，有一些故事中有特別美的寫景的段落，我通常會把它們抄下來或背下來，碰到一些不認(rèn)識的字，我就去查字典，通過看書，倒是讓我也認(rèn)識了不少字呢。
到后來，我又喜歡上了漫畫，可能是它那豐富多彩的語言和絢麗多彩的畫面打動了我吧，其實(shí)在大人的世界里，小孩看漫畫是一種不好的行為。我倒是不認(rèn)同，并不是所有漫畫都是不好的，比如說有些哲理故事改成了漫畫書，還有《西游記》，《紅樓夢》等四大名著也一樣。再說，喜歡看漫畫的人也不一定是成績差的孩子啊，有些不也是好孩子嘛。我喜歡看漫畫多以偵探為主，我喜歡看那精彩的故事，破案的奇妙。
其實(shí)我為書還做了一件傻事呢。
那是一個端午節(jié)的前夕，媽媽和奶奶包了粽子，媽媽提議來玩一個游戲，就是在粽子里放一個硬幣，誰能快速找到，并吃完那個粽子，就能實(shí)現(xiàn)一個愿望。那時的我真是“傻得無慧”了，因?yàn)槟菚r的我正好看上一本書，可是不好意思跟媽媽開口，聽到有這個獎勵，我頓時燃起了斗志，但是那么多的餃子也不可能一下子吃完了，我突然有了一個“辦法”，等粽子上桌，我把每一個都咬一口，很快就找到了那一個，結(jié)果，當(dāng)然是我贏了。但是也沒好到哪去，媽媽要我把咬過的粽子全吃完才能有獎勵，害得我吃完了那些粽子，整整十幾個啊，撐得我晚飯都沒吃。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”古人說："腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)"。我愛書，也愛看書，書是一個人知識的源泉，我一定會努力增長知識的!
我的閱讀之旅600字2
我的閱讀之旅是從一個詞語故事開始。
在一次偶然，我看見了“草船借箭”這個詞語，就問爸爸：“‘草船借箭’是什么意思?”爸爸回答我說：“你查查成語詞典吧。這樣會更深刻。”我回到臥室迫不及待地翻看詞典找到意思：一個人如果不是有道德，就不可能真正有智慧。我不僅知道了這個意思還明白了一個故事：諸葛亮在大戰(zhàn)中用20條草船向?qū)κ植懿佟敖杓笔f支才能讓吳軍嬴得赤壁之戰(zhàn)的勝利。看了這個故事后，我很想知道諸葛亮到底是什么的人呢?便讓爸爸給我講赤壁之戰(zhàn)的故事，可是爸爸卻給我拿出一本早已準(zhǔn)備好的書《三國演義》。
看了赤壁之戰(zhàn)這一回，得知諸葛亮是個足智多謀、神機(jī)妙算、使人敬佩的神人。爸爸走過來問我：“諸葛亮是個什么樣的人呢?”我微笑著說：“諸葛亮是一個有勇有謀的人呀!”爸爸又說：“你要從第一頁開始看，三國演義中還有很多有名的人物和有趣的故事呢!”我迫不及待地翻到第一頁認(rèn)真的閱讀了起來。
讀了一會，我不高興的走出來，爸爸問我：“怎么了?”我不耐煩的說：我看了好多字和詞都不懂，我不讀了?！卑职中钠綒夂偷膶ξ艺f：“你不能這樣，這樣是永遠(yuǎn)都不會懂的呀，我們可以先從看的懂的來看，走我陪你?！蔽矣肿x了起來，不懂就問爸爸，自己查閱字典，終于一遍，兩遍;三遍的堅持了下來，就看了許多有趣的故事：桃園三結(jié)義;轅門射戟;過五關(guān)折六將等故事。
后來，在爸爸的引導(dǎo)下我又看了《上下五千年》《中國通史》等古代英雄故事。
從此，我的閱讀之旅就開始了。我知道閱讀既可以給我們增長知識，又可以讓我們明白一些有益的道理。讓我們?yōu)樽约旱耐戤嬌弦环利惖拈喿x畫卷吧!
我的閱讀之旅600字3
中華古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是前人留給我們的一筆寶貴財富。有言曰：“讀萬卷書。”我想，中國的古典文學(xué)是遠(yuǎn)不止萬卷之多的。先暫且不說唐詩宋詞元曲諸類等等，單是那數(shù)不勝數(shù)的明清小說中，為四大名著之一的《紅樓夢》就令我魂牽夢縈于中國古典文學(xué)那深深的魅力中了。
記起我第一回讀《紅樓夢》時好像十歲都不到，具體多大也記不太清了，只記得那回是因?yàn)榕c伙伴賭氣——語文老師上課時偶然提起四大名著，說其中《紅樓夢》最深奧，我們還小，看不懂，不推薦我們閱讀。小時的我好奇心強(qiáng)，老師這么說，倒引起我對《紅樓夢》的興趣了：這《紅樓夢》到底是有多“深奧”呢?我倒要試試看看。我便把我的想法告訴了小伙伴，誰知她卻滿臉的鄙夷：連老師都說深奧，你肯定是看不懂的!她這句話令我氣憤極了，誰說我看不懂，誰說老師說的就一定是對的?我還不信呢，我一定要讓你看看我是怎么把《紅樓夢》看懂的!
帶著這樣的賭氣，我艱難地翻完了一本白話文版的《紅樓夢》。這本《紅樓夢》的內(nèi)容雖然比原著刪減了許多，但是年幼的我尚不懂這當(dāng)中復(fù)雜的人物糾葛。要求不過是不求甚解地翻完一遍，但于我而言我也是十分吃力的?？赡菚r的我不以為然，覺得把書看完一遍就是懂了。再將大人口中的傳述與書本內(nèi)容隨便地一結(jié)合，我得出了一個并不正確的結(jié)論：《紅樓夢》一點(diǎn)也不難懂，不就是賈寶玉和林黛玉的愛情故事么?淘氣的我生怕人家聽不懂我的結(jié)論，還將書本扉頁的插圖上畫涂鴉。攜著幾分令人哭笑不得的孩子氣，就這樣，我第一次接觸到《紅樓夢》這本舉世聞名的著作了。
第二回讀《紅樓夢》也同樣是收到的小學(xué)老師的啟發(fā)。不過站在三尺講臺上的，已不是曾經(jīng)那位老師。每當(dāng)提到《紅樓夢》，我的老師總是面色紅潤，異常激動，甚至可以一口氣講一中午的時間。她對《紅樓夢》的理解自然與曾經(jīng)的那位老師不同。她推薦我們讀背《紅樓夢》里的詩句，我想起了自己曾經(jīng)讀過《紅樓夢》的有趣經(jīng)歷，重新去找了一本帶有注釋的文言文版。盡管帶著注釋，讀起來也并非容易，生辟字、意思的復(fù)雜帶入使得我覺得《紅樓夢》讀起來生硬無趣。那時我五年級，正是沉迷于小說故事的年紀(jì)。于是，讀到后來我索性不顧書中的細(xì)節(jié)(詩句、釋義、發(fā)音等)，不明白的直接跳過，只想著看書中/跌宕起伏的故事情節(jié)，便覺得有趣，以為自己這樣是真正的把《紅樓夢》看透了。
那是最真切的記憶就是后來過年，居住武漢的親戚都來我家里相聚。我的一位老爺爺問我今天都讀了什么書，我隨口告訴他說我讀了《紅樓夢》。老爺爺很激動，因?yàn)槲夷芨惺艿剿o握著我的手更用勁兒了，還在不停的抖動。他已是耄耋之年的老人了，這下卻一會努力的顫巍巍地站起，一會又緩緩坐下。素日里，他總是靠在躺椅上，連坐起也不愿的。此時的老爺爺兩臉泛光，我好像從他的臉上，看到了曾經(jīng)同樣出現(xiàn)在我的語文老師臉上的東西。只聽得老爺爺一遍又一遍含糊不清地呢喃道：“《紅樓夢》，好書!好書呀……”仿佛他的嘴里含著一顆糖。我盯著老爺爺?shù)墓舛d禿的透著風(fēng)的牙床，出了神。那時候，我莫名的臉像發(fā)燒了一樣的滾燙，像是被人扇了一巴掌，火辣辣的。有一股羞愧之情涌上我的心頭。
之后是在六年級那個空閑的令人發(fā)慌的暑假里，我突然對古代文學(xué)常識產(chǎn)生了極濃厚的興趣。但是要弄清當(dāng)時的文化、社會風(fēng)氣，四大名著是關(guān)鍵的突破口。我首先看的就是《紅樓夢》。這一回，我讀的是原著。不是經(jīng)過他人的推薦，而是我自己真真正正的想要靜下心來細(xì)細(xì)品味語言文字的奇妙。這一回，我揣懷的是一種與曾經(jīng)不同的心境——一種欣賞，一種尊敬。我想要感受到作者賦予它的思想，賦予它的心跳，賦予它的作為一本書的吸引人的魅力。它本身就是一個傳奇——高鶚是有多大的本事，才能將曹雪芹離世時未遂的殘垣續(xù)接得如此自然?作者是需要多厚的文字功底，才能以不同的風(fēng)格寫出這般多的佳句?作者是該有多深的品格思想，才能將一部原本普通的愛恨情纏寫得如此富有內(nèi)涵?至少在我本身，我已經(jīng)突破了以前狹隘的局限思想，開始學(xué)會品味這本書。而它正需要這種非凡的格調(diào)，才能體現(xiàn)其作為古典文學(xué)代表的超凡脫俗的魅力!
三讀《紅樓夢》經(jīng)典，一層更比一層深。閱讀本應(yīng)基于文字本身，對于文言文的閱讀更是如此。因?yàn)樗械膬?nèi)涵必是由感而發(fā)，由心而啟。因?yàn)橛辛恕都t樓夢》，我們方能知道封建社會的現(xiàn)實(shí)，“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味!”正如這《紅樓夢》開篇語。讓我走近古詩文，親近古詩文，跨越時空的界限，與古人交談。
這，便是我與我的朋友《紅樓夢》之間的故事了。
我的閱讀之旅600字4
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類的營養(yǎng)品?！痹谖铱磥?，書籍是我的良師益友，是我的親密伙伴。自從我開始識字，能夠讀書，我就認(rèn)定了它，和它結(jié)下了不解之緣。
很幸運(yùn)，媽媽特別支持我讀書，剛上幼兒園，她就給我買了很多繪本。在這些畫面精美，內(nèi)容有趣的繪本中，我認(rèn)識了想逃家的小兔和出門歷險的小蛋殼，知道了石頭湯的來歷，感受著生活的多姿多彩。只要有時間，我就會抱著繪本愛不釋手。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，我的書架上又多了很多科普類的書籍，特別是那本《世界未來/之謎》，把我?guī)У搅似婊玫目茖W(xué)世界，感受了很多新奇的事物，增長了不少的新知識，我很高興，我和書籍的友誼越來越深厚了。
暑假，爸媽忙于工作，陪伴我的依然是課外書。一天早晨，媽媽把我的早餐準(zhǔn)備好就出門了，我抱著正在看的新書《愛的教育》，坐到了餐桌前，精彩的故事情節(jié)深深地吸引著我，讀著讀著我就忘記了時間，也忘記了桌上的早飯，直到肚子“咕咕”地抗議才恍然大悟。哈哈，我這是先品嘗了精神食糧呀!
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書給了我力量，我喜歡讀書。
我的閱讀之旅600字5
閱讀，是人們最喜愛的時候，閱讀是人類進(jìn)步的階梯。校園溢滿了書香，充滿了郎朗閱讀的聲音，同學(xué)們都在讀書，而我卻……
一次我在玩耍時，看到我同學(xué)正在津津有味的讀書，于是我便去叫她和我一起玩，可她卻不愿意和我去玩，我一把拿走她的書，本以為她會和我玩，可現(xiàn)實(shí)和我想的不一樣，她立刻跑過來搶書，還說我真討厭。然后就搶過書回到位置上繼續(xù)讀起來。我很心煩，覺得書有什么好讀的，還不如開開心心的玩，這多愉快。后來我看見很多人在讀書，只有少數(shù)人在玩，找人玩也沒有人和我玩，我便回到了座位上發(fā)呆，然后覺得實(shí)在無聊就上書角拿了本書看，開始覺得好無聊，這書沒什么好看的，真搞不清楚，他們?yōu)槭裁催@么喜歡看書，可出于沒有和我玩的人我還是看了下去。然后我發(fā)現(xiàn)這書越來越有意思，被我搶書的那個同學(xué)看到我在看書就過來，他不計往事和我聊起書的意思，一起分享書中的趣事，她剛走來時，我覺得很驚奇，到后來我想：最好的校園不就是書香的校園嗎?書香校園就因該同學(xué)投入閱讀的海洋中去。我是學(xué)校的一員，就該投入到當(dāng)中去，不是嗎?這件事也讓我學(xué)到了玩是快樂的，但閱讀可以幫到我們學(xué)到更多的知識為國家貢獻(xiàn)，書也可以讓人放寬心，有時候，玩可不比閱讀快樂。
書香校園，就是讓同學(xué)們快樂地讀書，讓書香溢滿整個校園，讓同學(xué)們朗朗讀書的聲音溢滿人心。閱讀是人人愉悅的，讓我們的悅讀時光更加美好吧。
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