小學(xué)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)電子教材
人教版小學(xué)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)電子教材
數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的。以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)電子教材，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)電子教材
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四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)位順序表
四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)位順序表個(gè)級(jí)：個(gè)位、十位 、百位、千位;萬級(jí)：萬位、十萬位、百萬位、千萬位;億級(jí)：億位、十億位、百億位、千億位。
四年級(jí)上冊個(gè)數(shù)的組成，先要搞清楚數(shù)位表。
數(shù)位表的順序是：個(gè)位，十位，百位，千位，萬位，十萬位，百萬位，千萬位，億位。
每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字就代表有幾個(gè)幾，比如說百位上是八，那就代表有八個(gè)百，如果說億位上是三，那就表示有三個(gè)億。
30658這個(gè)數(shù)就表示有3個(gè)萬，6個(gè)百，5個(gè)十，8個(gè)一。
整數(shù)數(shù)位順序表：“數(shù)級(jí)：億級(jí)、萬級(jí)、個(gè)級(jí)。數(shù)位：千億位、百億位、十億位 、億位、千萬位、百萬位、十萬位、萬位、千位、百位、十位。不同計(jì)數(shù)單位，按照一定順序排列，它們所占位置叫做數(shù)位。在整數(shù)中的數(shù)位是從右往左，逐漸變大;第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，以此類推。
同一個(gè)數(shù)字，由于所在數(shù)位不同，計(jì)數(shù)單位不同，所表示數(shù)值也就不同。 對(duì)于每一個(gè)數(shù)都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)計(jì)數(shù)單位，以自然數(shù)來說，自然數(shù)是無限多的，如果每一個(gè)自然數(shù)都用一個(gè)獨(dú)立的名稱來讀出它，這是非常不方便的，也是不可能做到的。為了解決這個(gè)問題，人們創(chuàng)造出一種計(jì)數(shù)制度，就是我們使用的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。
在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。
實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。
調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
四年級(jí)數(shù)學(xué)要用什么工具
一、尺子
尺子是用于測量長度的工具，常見的尺子長度為15厘米或30厘米。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，尺子可以用來測量線段的長度，幫助學(xué)生理解數(shù)值大小之間的關(guān)系。使用尺子時(shí)，需要將尺子的起點(diǎn)與被測量的物體對(duì)齊，讀取尺子上的刻度，得到準(zhǔn)確的長度。
二、直尺
直尺是用于繪制直線和測量長度的工具，通常長度為30厘米。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，直尺常用于畫圖、作圖和繪制平行線等操作。使用直尺時(shí)，需要將直尺的邊緣與繪圖紙上的邊緣對(duì)齊，保持筆或鉛筆平行于直尺邊緣，從而得到直線和準(zhǔn)確的長度。
三、量角器
量角器是用于測量角度的工具，通常包括半圓形和全圓形兩種類型。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，量角器常用于測量角度的大小、繪制特定角度的圖形等。使用量角器時(shí)，需要將量角器的中心對(duì)齊于角的頂點(diǎn)，然后讀取量角器上刻度的數(shù)值，從而得到準(zhǔn)確的角度。
四、計(jì)算器
計(jì)算器是用于進(jìn)行數(shù)值計(jì)算和運(yùn)算的工具。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，計(jì)算器可以幫助學(xué)生進(jìn)行加減乘除等基本運(yùn)算，解決一些復(fù)雜的計(jì)算題目。使用計(jì)算器時(shí)，需要正確輸入數(shù)值和運(yùn)算符號(hào)，按下相應(yīng)的功能鍵，然后讀取計(jì)算結(jié)果。
五、折紙工具
折紙工具包括折紙紙張和直尺等，用于進(jìn)行折紙操作。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過折紙可以幫助學(xué)生理解幾何形狀的性質(zhì)、進(jìn)行幾何構(gòu)造等。使用折紙工具時(shí)，需要按照規(guī)定的步驟進(jìn)行折疊，保持折痕整齊、準(zhǔn)確。
綜上所述，四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常用的工具包括尺子、直尺、量角器、計(jì)算器和折紙工具等。這些工具能夠幫助學(xué)生進(jìn)行長度測量、畫圖作圖、測量角度、進(jìn)行數(shù)值計(jì)算和進(jìn)行折紙操作，提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和理解能力
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)估算方法
1、進(jìn)一法，即在每個(gè)數(shù)的最高位上加1，取整十整百數(shù)進(jìn)行計(jì)算。
2、去尾法，即把每個(gè)數(shù)的尾數(shù)去掉，取整十或整百數(shù)進(jìn)行計(jì)算。東方旅行社“十一”期間組織了幾個(gè)旅游團(tuán)，情況是：麗江524人，黃山208人，長城602人，九寨溝310人，峨眉山219人，估計(jì)該旅行社“十一”期間共接待多少人。把尾數(shù)去掉，取整百數(shù)相加，得到的是524 + 208+602+310+219≈500+200+600+300+20=1800。
3、四舍五入法，即尾數(shù)小于或等于4的舍去，等于或大于5的便入進(jìn)去，取整十或整百數(shù)進(jìn)行計(jì)算。如，“蘋果每千克4點(diǎn)20元，1點(diǎn)8千克蘋果應(yīng)付多少元?”采用估算則為4點(diǎn)2×1點(diǎn)8≈4×2=8。
4、湊十法，即把相關(guān)的數(shù)湊起來接近10的先相加。如17+8+12+24=(17+12)+(8+24)≈30+30=60。
5、部分求整體，即把一個(gè)大的整體平均分成若干份，根據(jù)部分?jǐn)?shù)求出整體數(shù)。比如，估計(jì)體育場內(nèi)的觀眾數(shù)，先將每個(gè)看臺(tái)平均分成若干份，數(shù)一數(shù)其中的一份有多少人，然后估計(jì)出一個(gè)看臺(tái)的人數(shù)，最后根據(jù)幾個(gè)看臺(tái)數(shù)推算出整個(gè)體育場的人數(shù)。