4年級(jí)英語語法

　　語法是英語考試中的重中之重，所占分值也多。提高英語能力的方法是多讀多練多積累。小編在這里整理了4年級(jí)英語語法供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　4年級(jí)英語語法　　學(xué)英語的口訣

　　動(dòng)詞為綱滾雪球，難易編組抓循環(huán)

　　同類歸納印象深，圖示介詞最直觀

　　混淆多因形音義，反義詞語成對(duì)念

　　構(gòu)詞方法不可忘，習(xí)慣用語集中練

　　詞不離句法最好，課外閱讀莫間斷

　　be 的用法口訣

　　我用am，你用are，is連著他，她，它;

　　單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are.

　　變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄

　　變否定，更容易，be后not莫忘記

　　疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑

　　時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌

　　年月周前要用in，日子前面卻不行

　　遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in.

　　要說某日上下午，用on換in才能行

　　午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)

　　at也用在明分前，說差可要用上to，

　　說過只可使用past，多說多練牢牢記，

　　莫讓歲月空蹉跎

　　可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律[1]：

　　名詞復(fù)數(shù)有規(guī)律，一般詞尾加s;

　　輔音字母+y型，變y為i,es;

　　ch,sh真有趣，s,x,es;

　　f,fe真小氣，字母v來把它替，es在后別忘記;

　　字母o來真神奇，有生命來es,沒有生命+s.

　　可數(shù)名詞復(fù)數(shù)特殊變化規(guī)律[2]：

　　中日好友來聚會(huì)，

　　綿羊、鹿、魚把家回。

　　男士、女士a變e;

　　牙(齒)、腳雙o變雙e;

　　孩子們想去天安門，

　　原形后面r、 e 、n;

　　老鼠本來愛大米，

　　mice,ice和rice.

　　注：中Chinese,日J(rèn)apanese，好友people.

　　綿羊sheep,鹿deer,魚fish (這些單詞單復(fù)數(shù)一樣)

　　man--men woman--women tooth--teeth foot--feet

　　child--children mouse--mice

　　一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

　　(一)

　　I、we、you、they作主語，

　　動(dòng)詞原形后面跟;

　　否定句，更容易，

　　動(dòng)詞前面加don't;

　　疑問句，別著急，

　　句首Do，來幫你，

　　后面問號(hào)別忘記;

　　肯定回答用Yes,

　　I、we、you、they加上do;

　　否定回答要用No,

　　I、we、you、they加don't.

　　(二)

　　主語三單他、她、它，

　　動(dòng)三形式后面壓，

　　詞尾一般s加;

　　輔音字母+y型，

　　變y為i,es;

　　ch,sh真有趣，

　　s,x,es;

　　三個(gè)特殊那里去?

　　has、goes和does;

　　否定句，記住它，

　　動(dòng)詞前面doesn't;

　　疑問句，別著急，

　　句首Does，來幫你;

　　肯定回答用Yes,

　　he、she、it加does;

　　否定回答要用No,

　　he、she、it、doesn't;

　　Does、doesn't來幫你，

　　后面動(dòng)詞定注意，

　　恢復(fù)原形要切記。

　　記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)

　　妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌;

　　躲在架后保己命，半片樹葉遮目光

　　九個(gè)以-f(e)結(jié)尾的名詞。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、 life(生命)、half(一半)、leaf(樹葉)中點(diǎn)出了七個(gè)，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。

　　這些名詞以-f(e)結(jié)尾變復(fù)數(shù)時(shí)，將-f(e)變v再加es。還有以-self結(jié)尾的反身代詞復(fù)數(shù)用法也同樣，如:myself-ourselves. yourself-yourselves.

　　例外的有serf(農(nóng)奴)、chief(首領(lǐng))、belief(信仰)、safe(保險(xiǎn)柜)、gulf(海灣)，它們以直接加-s變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，另外handkerchief可用兩種復(fù)數(shù)形式。handkerchiefs或handkerchieves.

　　巧記48個(gè)國(guó)際音標(biāo)

　　單元音共十二，四二六前中后

　　雙元音也好背，合口集中八個(gè)整

　　輔音共計(jì)二十八，八對(duì)一清又七濁，

　　四個(gè)連對(duì)也包括有氣無聲清輔音，

　　有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握

　　非謂語動(dòng)詞的一些特殊用法：

　　后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動(dòng)詞動(dòng)詞后，不定式，want，hope和wish，

　　agree，decide，mean，manage，promise，

　　expect，pretend，且說兩位算在此，

　　要記牢，要記住，掌握它們靠自己

　　后接動(dòng)詞不定式做賓語補(bǔ)足語，

　　省略不定式符號(hào)to的一些常用特殊動(dòng)詞

　　一些動(dòng)詞要掌握，have，let和make，

　　此三動(dòng)詞是使役，注意觀察聽到see，

　　還有feel和watch，使用它們要仔細(xì)，

　　后接賓補(bǔ)略去to，此點(diǎn)千萬要牢記

　　除此之外，還可以掌握八字言

　　一感feel，二聽hear，listen to，三讓have，let，make，四看see，look at，observe，watch

　　后只接動(dòng)名詞做賓語的一些常用特殊動(dòng)詞

　　特殊動(dòng)詞接動(dòng)名，使用它們要記清，

　　放棄享受可后悔，

　　堅(jiān)持練習(xí)必完成，

　　延期避免非介意

　　掌握它們今必行

　　動(dòng)名詞在句中的功能及其它

　　動(dòng)名語法其功能，名詞特征有動(dòng)形，主賓表定都可作，動(dòng)名現(xiàn)分要認(rèn)清，現(xiàn)分不作賓和主，

　　動(dòng)名作狀可不行二詞皆可作定語，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，動(dòng)名一詞無此義

　　現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用(包括過去分詞的作用)：

　　現(xiàn)在分詞真好記，動(dòng)詞后面ING.它的作用真不小，可以充當(dāng)定狀表

　　還有賓語補(bǔ)足語，忘記此項(xiàng)不可以

　　分詞做定語的位置及其它

　　定分位置有二條，詞前詞后定分曉

　　單個(gè)分詞在詞前，有時(shí)此規(guī)有顛倒

　　分詞短語在詞后，定從和它互對(duì)照

　　現(xiàn)分動(dòng)作進(jìn)行時(shí)，過分動(dòng)作完成了

　　(注：定分：做定語的分詞：定從：定語從句：現(xiàn)分：現(xiàn)在分詞：過分：過去分詞)

　　分詞做狀語在句子中所表示的意義

　　分詞做狀語，概有七意義

　　時(shí)間和原因，結(jié)果與目的

　　方式加伴隨，條件常出席

　　且談其主語，謂語頭前的*.

　　欲要記住它，必須常練習(xí)(*指句子的主語)

　　獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

　　獨(dú)立結(jié)構(gòu)要認(rèn)清：名代之后副或形

　　或是分詞或介短，with結(jié)構(gòu)不可輕，

　　名代二詞是其主，句子結(jié)構(gòu)必分明

　　獨(dú)立結(jié)構(gòu)好掌握，句中作用只一個(gè)：

　　千變?nèi)f化皆做狀，其中意義也不多

　　時(shí)間條件和原因，方式伴隨沒別的

　　狀從和其前三個(gè)，可以互變不難學(xué)

　　英語分?jǐn)?shù)巧記

　　英語分?jǐn)?shù)不費(fèi)事，母序子基四個(gè)字

　　分子若是大于一，分母還須加-s.

　　字母oo讀音歌

　　oo發(fā)最常見，非重音中要短念

　　字母k前不能長(zhǎng)，好腳站木羊毛短

　　血與水災(zāi)真特殊，oo讀[]細(xì)分辨

　　oo加r讀作[ ]，poor讀[ ]好可憐

　　注：好腳站木即：good，foot，stood，wood

　　第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反

　　1.長(zhǎng)音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo

　　2.弱讀短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood

　　3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took

　　4.[ ]：door，floor

　　在某些表示請(qǐng)求命令建議等動(dòng)詞后面的賓語從句中，謂語動(dòng)詞要用動(dòng)詞原形或should+動(dòng)詞原形

　　insist， denand，request/require/recommend， order， propose， command， advise， preqersic， suggest.

　　巧記英文信封的寫法

　　A.可以記住漢字尖字，先寫小地名，再寫大地名

　　B.將豎式漢文寫法的信封，按順時(shí)針方向旋至水平位置這樣，地址的排列順序恰巧是英文信封的書寫格式

　　巧記家庭成員

　　爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.

　　long before 和beforelong

　　long 在前(longbefore)，很久前， long在后(before long)，不久后

　　巧記lie和lay

　　躺 lie，lay，lain，lie in bed again;

　　撒謊 lie，lied，lied，dont be a liar;

　　產(chǎn)蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg;

　　放置 A loypicked it up，and laidit in the bag.

　　開閉音節(jié)歌

　　開音節(jié)，音節(jié)開，

　　一元字母在后排;

　　不怕一輔堵后門，

　　還有啞e在門外

　　(拍手念)a，e，o，u，i

　　就讀【ei】【i:】【】【】【ai】

　　閉音節(jié)，音節(jié)閉，

　　一元字母生悶氣;

　　輔音字母堵后門，

　　一元字母音短急

　　(拍手念)a，e，o，u，i

　　常用the的情況：

　　特指、重現(xiàn)用定冠;獨(dú)一無二把冠添。

　　黨、政、機(jī)關(guān)開會(huì)議，組織農(nóng)業(yè)帽在前。

　　江山河海和峽灣;沙島有帽較安全。

　　階級(jí)國(guó)家分朝代;廠礦造船要帶銜。

　　節(jié)目奏樂衣冠嚴(yán)，習(xí)慣隨俗記心間。

　　注：冠、帽、銜之類均指定冠詞。

　　定冠詞的習(xí)慣用法：

　　①某家人或某夫婦一般用the+復(fù)數(shù)。如：the Smiths

　　②表示整個(gè)民族或族人一般加the。如 the Chinese/English

　　③少數(shù)山脈群島也不用the。如Mount Tai。如名詞中有of短語則一般有the.如：the Mountain ofseven sighs.

　?、苤袊?guó)的湖泊一般加 the。如：the West Lake.

　　R>⑤the+adj表示類別。如：the rich.

　?、弈甏?，年齡的約數(shù)前常用the。如：in the 1950s,in histeens.

　?、弑碛?jì)量單位用the含有“每”、“每一”

　　It sells at two dollars the pound.

　　It sells 16 dollars to the pound.

　　John is paid by the hour.

　?、嘞铝薪Y(jié)構(gòu)中的冠詞。

　　-have+the+抽象名詞+to dosth = be so +adj+ as to do sth

　　如：He hasthe politeness/kindness to say hello to me.

　　=He is so polite/kind as to say hello to me.

　　不用冠詞的場(chǎng)合

　　抽象、物質(zhì)、專有名，代詞基數(shù)用作限定;

　　泛指節(jié)假季節(jié)星期幾，球棋、呼語與餐名;

　　刊物、公告與標(biāo)題，普通名詞并列緊相鄰;

　　唯一職位，學(xué)科與語種，洲、國(guó)、省、市、縣街路名。

　　上述口訣用心牢記，并結(jié)合下列說明予以理解

　?、俪橄蟆⑽镔|(zhì)名詞和專有名詞一般無冠詞，但物質(zhì)名詞、抽象名詞具體化，或?qū)Ｓ忻~泛指時(shí)，常用不定冠詞，例：

　　a Mr Wang/a climb/a swim.

　　for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle.

　　Physics is a science. There was a heavy rain last night.等抽象名詞受of短語修飾或上下文已予限定，用the.

　　如：thescience of speech sounds 語音學(xué)

　　the music of the film, do me the favor to do sth.

　?、诖鷶?shù)詞、基數(shù)詞作前置定詞，不用冠詞。

　?、鄯褐傅墓?jié)假日、季節(jié)、星期前不用冠詞。但是季節(jié)名詞表特定時(shí)間或受of知識(shí)修飾時(shí)用the.如：in the winter of1948。

　　有時(shí)泛指時(shí)間用a+adj+名詞。如：have a hot summer.

　?、懿兔耙话銦o冠詞。但餐名受adj修飾時(shí)常常有a(an).特指時(shí)用the.

　　如：have agood supper. The breakfast was well cooked.

　　dinner表“宴會(huì)”時(shí)，是可數(shù)名詞，有各種冠詞修飾give adinner to them.

　?、萜胀~并列時(shí)不用冠詞

　　soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand inhand.

　　⑥語種前不用冠詞。但theEnglish結(jié)構(gòu)用the。

　　What's the English for labour.

　　The English of shakespear.

　　作限定時(shí)用the.

　?、邚V場(chǎng)、公園、學(xué)校、建筑物等專有名詞，由“專有名詞+普通名詞”構(gòu)成時(shí)不用冠詞。但the University ofBeijing結(jié)構(gòu)和theBeijing station中用the.

　　動(dòng)詞形式的變化

　　動(dòng)詞根本是原形，變化形式有四種：

　　原形詞尾加“s”，現(xiàn)在第三單人稱;

　　過去原形加“ed”，過去分詞也相同;

　　原形加上“ing”，現(xiàn)在分詞或動(dòng)名。

　　原形詞尾加“s”，如同名詞復(fù)數(shù)式。

　　若加“ed/ing”，以下情況要注意：

　　詞尾有e只加d，ing去無聲e;

　　詞尾ie變成y，然后再加ing;

　　輔音之后y結(jié)尾，y要變i加ed;

　　現(xiàn)在分詞不變y，直接加上ing ;

　　詞尾重讀閉音節(jié)，加綴輔音都雙寫，

　　r做結(jié)尾也一樣，重讀音節(jié)r雙寫;

　　結(jié)尾字母是“t”，不是重讀也雙寫。

　　過去分詞過去式，不按規(guī)則也有些。

　　基數(shù)詞變序數(shù)詞[之一]

　　基變序，有規(guī)律，

　　詞尾字母td。①

　　八減t，九減e，

　　f要把ve替。②

　　ty把y變成i，

　　記住th前有個(gè)e。③

　?、侔矗褐竑irst、second、third。

　?、诎矗褐竐ight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve

　　加上f。

　?、郯矗褐竧wenty→twentieth等。

　　基數(shù)詞變序數(shù)詞(之二)

　　第一、二、三要全變，①

　　其余“th”加后邊，⑧“th”里有例外，

　　你需格外記明白：

　　八減t，九減e，②

　　字母f代ve，④ty變tie。⑤

　?、賝ne——first，two——second，three——third。

　?、趂our-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。

　　③eight——eighth，nine—ninth。

　?、躥ive—fifth，twelve—twelfth。

　　⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。

　　直接引語間接引語的記憶口訣、定語從句記憶口訣、被動(dòng)語態(tài)的口訣

　　人稱變更怎么辦? “一主①、二賓②、三不變”③

　　若是自引自的話，聽者不變稱不變。

　　注：①“一主”指在直接引語中的第一人稱變?yōu)殚g接引語時(shí)，要和主句中的主語在人稱上保持一致。如：

　　He sad，“I amforty，”→He saidthat he was forty.

　?、凇岸e”指直接引語中的第二人稱變?yōu)殚g接引語時(shí)，要和主句中的間接賓語保持人稱一致。如：

　　He said，“Are youcoming tomorrow?”→Heasked me if I wascoming the next day.

　?、邸叭蛔儭敝钢苯右Z中的第三人稱變?yōu)殚g接引語時(shí)，人稱不變。如：

　　He said，“Is shean English teacher?”→Heasked if she was an English teacher.

　　另外注意直接引語為復(fù)數(shù)，引述者主語為單數(shù)，間接引語主語相應(yīng)變復(fù)數(shù)。如：

　　He said，“Are youinterested in English?”→Heasked me/us if Iwas/we were interested in English

　　第三個(gè)

　　一般現(xiàn)、過用be done，be有人稱、時(shí)、數(shù)變。

　　完成時(shí)態(tài)have done，被動(dòng)將been加中間。

　　一般將來shall(will) do，被動(dòng)變do為be done。

　　將來進(jìn)行無被動(dòng)，shall(will) be doing,

　　現(xiàn)在完成進(jìn)行同，have(has) been doing。

　　現(xiàn)、過進(jìn)行be doing,被動(dòng)be加being done。

　　情、助、有、是妥安排，一律隨新主語變。

　　否定助后加not，疑問一助置主前。

　　主語恰是疑問詞，直陳語序主在前。

　　一般情助加be done，雙賓多將間賓變。

　　復(fù)合賓語賓變主，賓補(bǔ)、主補(bǔ)相應(yīng)變。

　　小學(xué)英語學(xué)習(xí)建議：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　小學(xué)生屬于初學(xué)英語階段，意識(shí)上對(duì)英語還是處于陌生狀態(tài)。家長(zhǎng)和老師要多去激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以通過唱英文歌、畫畫、游戲等方式去培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語的興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)英語的熱情和積極性，逐漸讓孩子明白英語并不枯燥，而是一件非常有趣的過程。只有激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子堅(jiān)持學(xué)好英語。

　　2、提前預(yù)習(xí)課本

　　小學(xué)生對(duì)課本的預(yù)習(xí)可以提高小學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　3、知識(shí)需要重復(fù)記憶并重復(fù)運(yùn)用，才能深刻映入腦子，記在心里。在全面理解課文對(duì)話，掌握課文詞匯、句型、語音語調(diào)、語言結(jié)構(gòu)和基本語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、反饋、檢測(cè)及表達(dá)、書寫、聽寫和言語技能技巧的使用和復(fù)習(xí)。積極完成課后的結(jié)構(gòu)練習(xí)、語音練習(xí)和小結(jié)自測(cè)等。

　　4、提高聽課效率

　　小學(xué)生在聽英語課的時(shí)候，要多注意觀察英語老師的口型，注意用耳朵聆聽老師的發(fā)音，加強(qiáng)練習(xí)，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的發(fā)音學(xué)準(zhǔn)確。英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。小學(xué)生在聽課的時(shí)候也要注意學(xué)會(huì)不斷思考，注意養(yǎng)成用英語思考的這種思維習(xí)慣，邊聽邊思考，做到學(xué)以致用，從而真正掌握英語的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用拼讀的規(guī)則來記憶單詞的音和形。并且還要學(xué)會(huì)自己去探索發(fā)現(xiàn)新單詞的特點(diǎn)，總結(jié)單詞的拼寫規(guī)律，不斷靈活有效記憶單詞。

　　5、擁有正確背誦單詞的方法。

　　正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。

　　學(xué)習(xí)方法：(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來，并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。

　　6、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。

　　古代的人說過：書讀百遍，其義自現(xiàn)。誦讀英語課文是培養(yǎng)學(xué)生良好語感的重要途徑，朗讀英語課文也是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一，英語單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，通過朗讀課文，小學(xué)生可以增加對(duì)單詞的熟悉程度，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語法，培養(yǎng)小學(xué)生的書寫技能，只有擁有良好的讀寫英語的基礎(chǔ)，將來進(jìn)入中學(xué)之后小學(xué)生才不會(huì)感到吃力，畢竟中學(xué)英語還是比小學(xué)生英語有難度的。

　　7、學(xué)英語需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想

　　學(xué)英語并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受過程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。英語只有學(xué)以致用才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法?這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似?諸如此類的問題學(xué)生很樂于提，老師也要鼓勵(lì)他們問。

　　8、每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

　　學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對(duì)小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!