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      四年級語文如何減少錯別字

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      四年級語文如何減少錯別字

        語文學習是一個長期積累的過程,點點滴滴地學習,可以把語文學習變成非常有趣味的事情。主動積累,注意總結(jié),尋找規(guī)律,讓語文學習更加輕松和有趣,小編整理了四年級語文如何減少錯別字內(nèi)容,希望能幫助到您。

        四年級語文如何減少錯別字

        造成字音誤讀,一般有下列幾種情況。

        1、形近字的錯讀。有些字因形體大體相近,很容易讀錯。如贏與羸;贍與瞻。

        2、形聲字現(xiàn)象造成的讀音錯誤。形聲字讀錯,一般有兩種情況。

        一種情況是不該按照聲旁讀的,卻偏照聲旁來讀,如“瞠乎其后”的“瞠”,讀成tang,“殲滅”的“殲”讀成qian,“花團錦簇”的“簇”讀成zu。

        另一種情況,有的字應該按照聲旁來讀,卻沒有按照聲旁來讀,如“締造”的“締”,“粗獷”的“獷”,肚臍的“臍”。

        3、多音字現(xiàn)象造成的讀音錯誤。多音字又分多音同義字和多音多義字兩種。多音同義字。有些字在不同的詞里,字義并沒有顯著不同,字音卻不同了。如“剝花生”和“剝削”?!熬捉馈焙汀凹毥缆省薄?/p>

        多音多義字。有些字的字義不同,字音也不同,但人們往往不加區(qū)別的錯讀成一個音。如:“和”有五個讀音:①he陽平,相安,協(xié)調(diào)。②he去聲,聲音相應。③huo陽平,在粉狀物中加液體攪拌。④huo去聲,洗衣物換水或服中藥煎的次數(shù)⑤hu陽平,賭博用語,表示贏了。

        4、難讀字的錯讀。有的字找不出一點讀音的憑據(jù),如貯;有的字雖有聲旁,但連聲旁也不認識,如鷸;有的字聲旁十熟悉的,卻不敢貿(mào)然按聲旁來讀,如黔,褻,齲,獷。

        5、異讀字現(xiàn)象造成的讀音錯誤。一個字,它的意義相同,適用的領域也相同,但出現(xiàn)了多個讀音,造成漢字讀音的極大混亂。如呆板dai,不要讀ai;穿鑿zao,不要讀zhuo。

        辨識字音根據(jù)易錯字的類型,應該從以下幾個方面加以注意。

        1、注意區(qū)別多音多義字。

        多音同義,據(jù)域定音。多音同義字必須根據(jù)其用法來確定讀音。例如“血”字,口語讀音為xie,一般單用;書面語讀音為xue,一般用在復音詞及成語中。血(xue去聲)債要用血(xie上聲)來償。至于學習普通話,各種情形下的讀音變調(diào),要求是很高的。如“一七八不”的變調(diào):一七八不變調(diào)同,去聲前面讀陽平。此外一字還要變,陰陽上前讀去聲。多音多義,據(jù)義定音。多音多義字,先弄清意義和用法,才能確定讀音。如“埋”字,在成語“隱姓埋名”中讀mai陽平,在“埋怨”中讀man陽平。

        2、注意區(qū)別形近而音異的字。如栗和粟,刺和剌,陡和徒,盲和肓,炙和灸。

        3、注意偏旁、部首相同而讀音不同的字。如喘瑞湍惴;咳該核;縝填滇鎮(zhèn);緘箴緘。

        利用規(guī)律,借字讀字

        如看到“城”字,既不知道它的聲母是ch還是c,不知道它的韻母是eng還是en,在這方面,漢字本身可以給我們很大的幫助,漢字絕大部分都是形聲字,例如“城”字,“土”是它的意符,“成”是它的聲符。同聲符的字,它們的聲母的發(fā)音部位和韻尾往往是相同的,這就為我們認讀漢字的讀音帶來很大方便。只要記住“成”的聲母是ch,韻母是eng,就可以類推出“城誠盛娍”等字的聲母也一定是翹舌音ch,韻尾也一定是后鼻韻母eng。用這個辦法,借字讀字,只要記住一個漢字的讀音,就可以類推出許多同聲符字的聲母或韻尾。如:f和h方—fang,放訪房防芳;化—hua,華花嘩鏵。

        字音學習屬于語文基礎知識的學習,一鍬挖不出一口井,必須假以時日,反復認讀,鍥而不舍。要勤查字典,給字注音;經(jīng)常朗讀,糾偏正誤。

        四年級語文學習方法指導

        中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段,學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。而語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累,所以學習方法非同尋常。

        一、制定計劃,系統(tǒng)學習。

        四年級是為五六年級的學習打基礎,所以字詞及詩句的積累很重要。在平時要多記憶字詞古詩,學校每周都會要求孩子記憶一定量的字詞古詩,所以這時要注意認真對待,書寫字詞古詩時一定不要急于下筆,先看準字形及其寫法,再動筆,這樣可以避免一開始就寫錯,導致后面的書寫步步錯。孩子在完成字詞后,家長需及時檢查,看是否有抄錯的字詞并給予及時指導。最后在孩子完成字詞記憶后,家長進行聽寫。

        對于基礎知識的學習方法建議如下:

       ?、倜刻煊媱澅彻旁妿拙?,并默寫,試著理解并查閱意思。

        a.背誦時要理解內(nèi)容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大,

        b.要在讀熟的基礎上背誦,未讀熟之前不要急于背誦。

        c.根據(jù)自己的實際,擬定背誦的“量”,并要求在一定時間內(nèi)背出且注意間隔一段時間后的復背,這樣不易忘記。

        d.選擇最佳時間進行背誦,一般清早空氣新鮮,環(huán)境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡。

       ?、诙嗑毩曅薷牟【浼翱s句的題型,掌握方法技巧 。

       ?、勖恐軐ι现芩鶎W知識進行鞏固并自測對知識點靈活應用的能力。

       ?、苊恐茏约河媱澱矶嗌俸迷~及優(yōu)美語句。

        有很多家長反映孩子閱讀能力不好,怎樣才能提升閱讀能力是很多家長尤為關心的事,那下面我們就總結(jié)了一些怎樣提升閱讀能力的方法,具體如下:

        1、做好課前預習:

        首先要預習文章,勤查字典、詞典,清除文章中的生字詞、四字詞語及成語,熟悉文章名字,稱號等內(nèi)容。其次再讀一次閱讀,認真審題,根據(jù)題在文中找出相應的重點段落再次細讀,聯(lián)系上下文組織好語言回答問題,也可根據(jù)課后提示做參考,學會自己提問題。最后畫出自己不會、不懂的知識,畫出或?qū)懗鰡栴}在課堂解決。

        2、抓緊課堂學習:

        首先上課要集中注意力,認真聽講。其次要具備“三勤”,即勤動腦,勤動筆,勤動嘴。最后孩子上課要積極參與課堂,這不僅利于孩子的知識學習與積累,且利于孩子膽量,勇氣和自信的提高?!白x、畫、批、注好辦法,不動筆墨不讀書”。

        關于作文方面的學習方法如下:

        我們都知道讀就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構(gòu)造、文章所要表達得情緒。寫就是要學習作者的表達方法,把自己的所見、所聞、所感寫出來。那如何才能寫好一篇作文呢?

       ?、僬J真審題,辨別命題、半命題、自命題作文類型。

        ②選定要寫的人、事、景、物等,再編寫一個好的題目,“好題文一半”。

        ③列提綱,做到胸有成竹。

       ?、軇庸P寫作,合理的安排開頭、結(jié)尾,寫作順序,層次結(jié)構(gòu),寫作手法等。

        二、養(yǎng)成良好的學習習慣。

       ?、贂鴮懝ふ?、美觀,這就需要家長在平時的家庭教育中對孩子嚴格要求。

       ?、诩毿臒o大錯,這個年齡段的孩子基本都是“聰明有余,踏實不足”,粗心、馬虎、大意、慌張是他們在學習中表現(xiàn)出的一大弊病。

        ③提高學習興趣,這就需要家長為孩子營造一個健康,積極向上、樂觀的興趣樂園,而不是一味的死讀書、讀死書。

        三、做好課后復習。

        多讀,多理解課堂講解的知識,加強記憶。 認真改錯,看自己做的題型是什么,錯在哪,為什么會錯,是字詞寫錯還是思路偏差,再認真糾正。識記背誦的知識要會用文字表述,例如字詞、古詩、名句等要聽,默正確。

        四、拓展課外閱讀,充實自我。

        多讓孩子閱讀一些課外名著或是孩子感興趣的課外讀物,以達到積累課外知識的能力。

        希望以上總結(jié)的學習方法能對您的孩子對語文知識的學習有所提高,如有不妥之處還請家長提出寶貴的建議或意見,我們定誠心接受,并及時改正。

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