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      四年級蘇教版語文知識點(diǎn)

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      十份信心,十份努力,十份成功。學(xué)習(xí)成績要想成績提高,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的四年級蘇教版語文知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

      四年級蘇教版語文知識點(diǎn)

      四年級語文知識點(diǎn)整理

      【字詞學(xué)習(xí)】

      字:跡、騰、霧、紛、梨、善

      詞:依賴(lài)、農(nóng)耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)學(xué)、潛(qián)入深海

      【重點(diǎn)句子】

      1.在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里,人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類的生活大大改觀,其改變的程度超過了人類歷百萬年的總和。

      2.我們的祖先大概誰也沒有料到,在最近的一百年中,他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來形容。

      3.20世紀(jì),人類登上月球,潛(qián)入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì),電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶(bó)等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

      4.人類生活的舒適和方便,是連過去的王公貴族也不敢想的??茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。

      5.回顧20世紀(jì)的百年歷程,科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話,科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡,不斷改善我們的生活。

      【中心思想】

      呼風(fēng)喚雨引申為能夠支配自然,課文借用這個(gè)形象化的說法表明20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,從而激發(fā)廣大少年熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

      【段落大意】

      《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文作者追隨歷史前進(jìn)的步伐,首先指出20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì);然后設(shè)置兩個(gè)設(shè)問,說明科學(xué)技術(shù)造就了這個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì);最后采用對比和舉例的方法進(jìn)行闡述。

      四年級語文重要知識點(diǎn)

      一、多音字

      嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷

      雀:qiǎo家雀兒 què雀躍

      二、詞語解釋

      躲避:離開對自己不利的事物。

      震撼:震動;搖撼。

      喧嚷:(好些人)大聲地叫或說。造句:千萬不要把這件事喧嚷出去啊。

      輕盈:形容身材苗條,動作輕快。

      素潔:素凈潔白。

      確信:堅(jiān)定地相信;堅(jiān)信。造句:我們確信這一崇高理想一定能實(shí)現(xiàn)。

      三、反義詞

      輕盈——笨重 柔弱——堅(jiān)強(qiáng)

      確信——懷疑 高興——痛苦

      鮮艷——暗淡 密集——稀疏

      四、近義詞

      躲避——躲藏 震撼——搖撼

      喧嚷——喧嘩 輕盈——輕快

      素潔——素凈 柔弱——軟弱

      猛烈——激烈 確信——堅(jiān)信

      確定——肯定 高興——興奮

      五、詞語拓展

      ABB式:黑壓壓 水淋淋 濕漉漉 沉甸甸

      金燦燦 笑吟吟 水靈靈 好端端 美滋滋

      六、課文主題

      本文以問題和思索為主線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫串首尾,真切地表達(dá)了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。

      七、課內(nèi)思考

      1、下大雨的時(shí)候,青鳥、麻雀會躲在哪里呢?

      答:可能會躲在冒著炊煙的屋檐下。

      2、假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨,會有怎樣的結(jié)果呢?

      答:(1)翅膀會被雨點(diǎn)打濕;

      (2)會被風(fēng)吹得不知去向;

      (3)身上的彩粉會被雨水沖刷,失去原有的美麗;

      (4)沾上泥污,摔在地上,再也無法飛起來。

      3、你從課文的哪些地方體會到作者對蝴蝶的擔(dān)心、關(guān)愛之情?

      答:第1自然段中對惡劣的自然環(huán)境的刻畫,第2自然段中對蝴蝶的弱小形象的刻畫,二者形成強(qiáng)烈的對比,從中可以體會到作者對蝴蝶的擔(dān)心。第3、4自然段,作者的猜想與追尋也表現(xiàn)出對蝴蝶的擔(dān)心與關(guān)愛。

      四年級語文學(xué)習(xí)方法技巧

      首先,要努力提高小學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。

      “興趣是學(xué)習(xí)的老師”。對于小學(xué)生,特別是低年級學(xué)生來說,教師一定要想辦法提高他們的預(yù)習(xí)興趣,才能夠逐漸地培養(yǎng)起他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣。比如,可以下午放學(xué)布置預(yù)習(xí)作業(yè),第二天一早就來比一比、賽一賽,看誰讀得好,看誰讀得有進(jìn)步。及時(shí)進(jìn)行鼓勵,以激發(fā)大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣,如此四五次,學(xué)生都不用老師布置,自己就知道每天晚上回家進(jìn)行預(yù)習(xí)了。

      第二,要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)與要求。

      對于低年級小學(xué)生來說,并不知道預(yù)習(xí)時(shí)該做些什么。所以在每次預(yù)習(xí)之前,教師要告訴他們預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。有了要求,加之對學(xué)習(xí)新課文的“求知欲”,學(xué)生會在家長的督促和幫助下完成預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的扎實(shí)與否,直接影響到第二天的課堂教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。

      第三,要教給學(xué)生語文預(yù)習(xí)的方法。

      要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,教師必須教會學(xué)生語文預(yù)習(xí)的方法,學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要具體做好3件事:一是讀一讀。讀詞語和課文。讀課文,一般讀5遍。1~3遍讀準(zhǔn)字音,第4遍讀通順句子,讀出停頓;第5遍讀出自己的理解,讀出點(diǎn)感情來??筛鶕?jù)自己的情況多讀幾遍。二是想一想。課文中感興趣的句子、詞語是什么意思,生字怎么記住,如果孩子求知欲旺盛,他就會借助圖畫去研究。三是問一問。對于自己解決不了而急于知道的問題可以向父母或他人請教。如得不到答案可以在旁邊畫問號,到課堂上去解決。

      第四,要放聲朗讀語文課文。

      在語文預(yù)習(xí)中,放聲朗讀課文對于形成有效預(yù)習(xí)非常重要。俗話說“眼過十遍,不如嘴過一遍”,大聲朗讀,對課文內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的課文一般可讀三遍:第一遍重在鞏固生字的讀音,要把課文讀通讀順;第二遍注意課文內(nèi)容,思想意義,了解課文寫的人、事、物、景和作者想說明的東西;第三遍要注意課文結(jié)構(gòu)、寫作方法。讀過幾遍課文,其印象肯定會比“一默看”時(shí)深刻。

      第五,讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

      俗話說“好記性不如爛筆頭”,在語文預(yù)習(xí)中,要讓學(xué)生學(xué)會做預(yù)習(xí)筆記,這對預(yù)習(xí)的效果是非常大的。古人有“不動筆墨不讀書”的說法,強(qiáng)調(diào)的就是動筆的重要性。教會學(xué)生做預(yù)習(xí)筆記時(shí),可以在預(yù)習(xí)的課文上做標(biāo)記;也可準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)筆記本,把相關(guān)的資料、問題記下;還可以在本子上設(shè)新詞欄、重難點(diǎn)等等,為上課做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生做到了這幾點(diǎn),聽課的時(shí)候也就會比較容易地隨著老師的串講,理清老師講課的思路,并且從中發(fā)現(xiàn)自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題,哪些解決了,哪些還不明白,通過聽課、提問,獲得及時(shí)解決。

      第六,讓學(xué)生學(xué)會收集資料。

      《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中指出:“語文課程必須充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?!痹谡Z文教學(xué)中,讓學(xué)生通過收集、閱讀與課文相關(guān)的資料,一方面能夠?qū)φn文內(nèi)容加深理解,積累更豐富的知識;另一方面能夠培養(yǎng)小學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力。

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