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      初中物理答題實(shí)用方法技巧

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      進(jìn)入初二年級(jí),我們開始學(xué)習(xí)物理,物理學(xué)科是一門科學(xué),它存在于生活中的各方各面,和我們的生活息息相關(guān),比如說(shuō)物理學(xué)科里面的電學(xué)這一內(nèi)容。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于初中物理答題實(shí)用方法技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

      初中物理答題實(shí)用方法技巧

      初中物理答題實(shí)用方法技巧

      第一,先揀會(huì)做的做。一定要先把看上去一眼就會(huì)的先做完,這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了,你的心態(tài)也會(huì)不一樣了,心里就有底了。

      拿到卷子先用三分鐘時(shí)間大概掃一下整套卷子的難度分布,大概確認(rèn)一下答題策略,先做會(huì)做的,再做可能會(huì)做的,最后做不會(huì)做的,不會(huì)做的盡量寫。

      提示:注意別把答案填錯(cuò)了。

      第二,對(duì)于大題:先猜后解的策略。即使不會(huì)解,也要把答案蒙上,對(duì)于電學(xué)比例題因?yàn)榍驲比例的題,比例都不大,不會(huì)給什么3:1.4這樣的比例,給的比例都是比較簡(jiǎn)單的數(shù),所以可以先猜后解,反正猜得出來(lái)猜不出來(lái)半分鐘就知道,猜不出來(lái)在規(guī)規(guī)矩矩的解。力學(xué)大題,也可以這么干,只是需要你觀察的更好些。

      第三,多選題如果是計(jì)算,不會(huì)做的情況下也可以用選項(xiàng)去驗(yàn)證題目。因?yàn)槭嵌噙x所以肯定應(yīng)該不止會(huì)有一個(gè)選項(xiàng)是正確的這樣如果B對(duì),用B的結(jié)論還能再算出一個(gè)正確的答案一定在其它選項(xiàng)中。

      第四,透鏡成像。成放大或者縮小的像,最好一眼半秒鐘就能看出來(lái),又快又準(zhǔn),同時(shí)為其它題贏得時(shí)間。平面鏡成像來(lái)回就考“從多個(gè)角度觀察,玻璃板和水平面是否垂直”等固定東西背都應(yīng)該背下來(lái)。

      第五,電路故障題,正著做和反著做??梢韵茸x題目再看是否選項(xiàng)滿足題目,或者先看選項(xiàng)的故障再看是會(huì)否會(huì)出現(xiàn)題目所說(shuō)現(xiàn)象。

      學(xué)好初中物理的七個(gè)竅門

      死記硬背

      要得!基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。

      課文必須熟悉,知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象,不必要記得在多少多少面,但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè),它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的,演示的是什么現(xiàn)象,得到的是什么結(jié)束,并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。

      獨(dú)立做作業(yè)

      要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。

      題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。

      獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì),并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記,會(huì)收獲頗豐。

      要過(guò)程作圖

      要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,不管是理論過(guò)程,還是實(shí)踐過(guò)程,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。

      題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。

      畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

      抓緊課堂

      上課要認(rèn)真聽講,不走神。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí)。

      不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。

      盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。

      入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

      堅(jiān)持做筆記

      上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來(lái)。

      課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。

      筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。

      辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

      整理好資料

      學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。

      作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),比如-、?、※、◎等等,以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

      發(fā)展與訓(xùn)練

      有的學(xué)生也十分想學(xué),也確實(shí)在努力學(xué)習(xí),這些老師也能看到眼里,可是成績(jī)依然不是十分理想。反觀之,聽課認(rèn)真,作業(yè)工整,筆記細(xì)致,但一換個(gè)角度,換個(gè)方法,這種學(xué)生就不知所從。

      這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因?yàn)楸?,主要還是思維上出了問(wèn)題。常見的思維性障礙如下:

      1.先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

      2.相近物理概念混淆形成的障礙。

      3.類比不當(dāng)形成的思維障礙。

      4.物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。

      5.概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。

      6.舊有知識(shí)的局限性和思維定勢(shì)干擾形成的思維障礙。

      初中物理考試策略

      1、認(rèn)真審題:

      (1)最簡(jiǎn)單的題目可以看一遍,一般的題目至少看兩遍。如果通過(guò)對(duì)文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的,肯定了此題會(huì)做,這時(shí)一定要重新讀一遍再去解答,千萬(wàn)不要憑著經(jīng)驗(yàn)和舊的思維定勢(shì),在沒有完全看清題目的情況下倉(cāng)促解答。因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容或同樣的插圖,并不意味著有同樣的設(shè)問(wèn),問(wèn)題的性質(zhì)甚至可以截然不同。

      (2)對(duì)“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時(shí)沒有見過(guò)的題目或擦身而過(guò)沒有深入研究的題目,它可能是用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決與生活及生產(chǎn)實(shí)際中相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。遇到這種生疏的題,心理上首先不要畏難,由于生題第一次出現(xiàn),它包括的內(nèi)容及能力要求可能難度并不大,只要通過(guò)幾遍閱讀看清題意,再聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí),大部分題目是不難解決的。

      (3)審題過(guò)程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內(nèi)容以題目的敘述為準(zhǔn)。不要僅僅以某些插圖為準(zhǔn),有時(shí)圖中給出的符號(hào)不一定是已知量,另外,凡是能畫草圖的題,應(yīng)該邊審題邊作出物理草圖,這樣可以建立起直觀的物理圖景,幫助進(jìn)行記憶和分析問(wèn)題。

      2、對(duì)題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確:

      (1)單項(xiàng)選擇題的應(yīng)答:①直接判斷法:利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)某一選項(xiàng)是完全肯定的,其他選項(xiàng)是不正確的。②排除法:如果不能完全肯定某一選項(xiàng)正確,也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確,先把它們排除掉,在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真的分析與比較,最后確定一個(gè)選項(xiàng)。單項(xiàng)選擇題一定不要缺答。

      (2)填空題的應(yīng)答:由于填空題不要求書寫思考過(guò)程,需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。對(duì)概念性的問(wèn)題回答要確切、簡(jiǎn)練;對(duì)計(jì)算性的問(wèn)題回答要準(zhǔn)確,包括符號(hào)、單位等,對(duì)比例性的計(jì)算千萬(wàn)不要前后顛倒。

      (3)作圖題的應(yīng)答:對(duì)定性的作圖也要認(rèn)真對(duì)待,不要潦草;對(duì)定量性的作圖一定要準(zhǔn)確,比如力的圖示法解題、透鏡中焦點(diǎn)的確定等。

      (4)實(shí)驗(yàn)題的應(yīng)答:通常有四類:①實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用;②做過(guò)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和測(cè)量性實(shí)驗(yàn),包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等;③課堂上做過(guò)的演示實(shí)驗(yàn)或課內(nèi)外的小實(shí)驗(yàn)④設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。應(yīng)答時(shí)要嚴(yán)格按要求作答。

      (5)閱讀探究題的應(yīng)答:在探究過(guò)程中,要掌握一定的思維順序,掌握在完成探究要素時(shí)所用到的一些具體的常用的方法,如歸納、推斷、控制變量等方法。

      (6)計(jì)算與應(yīng)用題的應(yīng)答:在解題過(guò)程中必須通過(guò)分析與綜合,推理與運(yùn)算才能較好地解出答案。能畫圖的一定要作圖輔佐解題,數(shù)字與單位要統(tǒng)一。

      3、對(duì)題目的書寫要清晰、規(guī)范:解題要穩(wěn)、準(zhǔn)、快,要寫得規(guī)范,符合解題的要求。

      提高學(xué)習(xí)的效率方法

      經(jīng)驗(yàn)一:

      1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),四十分鐘就可以完成了。

      2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

      3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。

      經(jīng)驗(yàn)二:

      如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

      最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹?,不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

      那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?

      課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí),不必搞得太細(xì),如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。

      上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

      另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥,勢(shì)必影響課上聽課的效率,得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。

      經(jīng)驗(yàn)三:

      學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素,如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?

      一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì)一事無(wú)成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

      二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”,時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,分門別類。

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