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      怎樣才能學好高中物理

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      在高中物理學習中,最重要的一點就是抓基礎(chǔ)知識的學習,只有打好高中物理基礎(chǔ)才能更進一步。那么接下來給大家分享一些關(guān)于怎樣才能學好高中物理,希望對大家有所幫助。

      怎樣才能學好高中物理

      一、首先要改變觀念,初中物理好,高中物理并不一定會好

      初中物理知識相對比較淺顯,并且內(nèi)容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通過大量的練習,通過反復強化訓練,提高了熟練程度,可使物理成績有大幅度提高。但分數(shù)高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,再加上沒有好的學習方法,那是很難學好高中物理的。所以,首先應(yīng)該改變觀念,初中物理學得好,高中物理并不一定會學得好。所以應(yīng)降低起點,從頭開始。

      二、應(yīng)培養(yǎng)學習物理的濃厚興趣

      興趣是思維的動因之一,興趣是強烈而又持久的學習動機,興趣是學好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。

      高中物理成績差怎么提高

      預習真的很重要,對于我來說,預習最大的作用不是提前學習將要學習的知識,而是給自己帶來自信。學習物理自信是不可或缺的,當預習過后,上課的時候我們就能更輕易地理解知識,當看到其他同學一頭霧水而自己卻明白的時候,自信也就會油然而生。自信可以提高做題速度,不會糾結(jié)于一兩個小問題??偟膩碚f,我認為自信十分重要。

      關(guān)于上課聽課方面,我認為物理課不必全堂課都認認真真去聽,聽重點就可以了,既然已經(jīng)預習了,上新課可以說是和復習沒什么不同,但是重點難點還是聽一遍要好,恰當休息大腦,對學習更有好處,我也是這樣做的,物理成績也一直名列前茅。所以我不相信老師家長那些古板的理論。但是不同的人有不同的學習方法,這點只是建議,大家可以自己尋找適合自己的上課方式。

      物理解答題有何答題技巧

      (1)審題:對于高考物理解答題,首先要仔細讀題,弄清題意。對題目中的信息進行搜索、提取、加工,在物理審題中,要全面細致,重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù),還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意,保證審題的準確性。否則,高考物理審題一旦方向偏了,只能是白忙一場。

      (2)計算:高考物理解答題通常都立足于數(shù)學方法,解題就是方程,然后求解。方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中,存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中。要注意計算的結(jié)果的準確,否則及時過程再好也是徒勞。

      (3)書寫:在高考物理答題是要注意規(guī)范作答,保證一定的卷面分,高考物理答題過程盡量使用專業(yè)術(shù)語簡單明了、突出物理知識點。方程式準確、條理規(guī)范,文字符號要統(tǒng)一,單位使用要統(tǒng)一,作圖要規(guī)范,結(jié)果要檢驗,最后要有明確結(jié)論。

      物理易錯易混答題知識點總結(jié)

      (1)、字母不用習慣寫法或結(jié)果用未知量表示,大小寫不分(如L和l),求得物理量不帶單位(對字母表示的結(jié)果做完后可用單位制檢驗其是否正確);

      (2)、求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明;

      (3)、不管題目要求g值習慣取10m/s2,在計算某星球上的平拋、落體等問題時,很容易出現(xiàn)把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理情況;

      (4)、受力分析時不完整,運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力;

      (5)、判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向;

      (6)、不按題目要求答題,畫圖不規(guī)范;求功時不注意回答正負功;

      (7)、實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù)。運用能量守恒解題時能量找不齊;

      (8)、不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒;

      (9)、碰撞時不注意是否有能量損失,兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時,動能(機械能)損失最多,損失的動能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能;

      (10)、過程分析不全面,只注意到開始階段,而忽視對全過程的討論;

      (11)、求電路中電流時找不齊電阻,區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻,求通過誰的電流;

      (12)、求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的;

      (13)、分析題意時,不注意是水平平面還是豎直平面,是記重力還是不計重力,計算數(shù)值錯誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯,無法求解。

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