北京版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本高清教材

北京版數(shù)學(xué)教材關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)素材引入新的知識(shí)，內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思考方法，具有啟發(fā)性和探索性。下面是小編為大家整理的北京版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本高清，希望對(duì)您有所幫助!

北京版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本高清

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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)乘法知識(shí)點(diǎn)

1、小數(shù)乘整數(shù)：意義——求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5是多少。

計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

2、小數(shù)乘小數(shù)：意義——就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

如：1.5×0.8(整數(shù)部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8(整數(shù)部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。

計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

注意：計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡(jiǎn);小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用0占位。

3、規(guī)律：一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大; 一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)小。

4、求近似數(shù)的方法一般有三種：

⑴四舍五入法;⑵進(jìn)一法;⑶去尾法

5、計(jì)算錢(qián)數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示計(jì)算到分。保留一位小數(shù)，表示計(jì)算到角。

6、小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。

7、運(yùn)算定律和性質(zhì)：

加法：

加法交換律：a+b=b+a

加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)

乘法：乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1時(shí)，省略b)

變式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c

減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)

除法：除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)

五年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧

細(xì)心地發(fā)掘概念和公式 ; 五年級(jí)的數(shù)學(xué)題大部分都是跟概念和公式掛鉤的，如果不理解透徹這些概念和公式，會(huì)錯(cuò)失很多

總結(jié)相似的類(lèi)型題目; 這個(gè)很好理解就是總結(jié)這些相似的題目可以加深自己對(duì)這方面的題目的理解

收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目; 這個(gè)是必須的，錯(cuò)過(guò)的題目收集起來(lái)反復(fù)學(xué)習(xí)，在遇見(jiàn)就不會(huì)再次錯(cuò)了

就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論; 這個(gè)很好理解，就是不會(huì)的題目一定要問(wèn)老師家長(zhǎng)，或者跟同學(xué)們討論，擴(kuò)展自己的思路

注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng) ;這個(gè)是不要怕考試，平時(shí)把做作業(yè)當(dāng)成考試，到考試的時(shí)候就不會(huì)發(fā)揮失常了

主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)。經(jīng)常總結(jié)解題規(guī)律。學(xué)會(huì)發(fā)散思維，增加解題思路。敢于質(zhì)疑固始答案。

經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。平時(shí)要多總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不可驕傲自滿(mǎn)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是。學(xué)習(xí)需要更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，更熟練一點(diǎn);“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法;做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲;“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問(wèn)”是關(guān)鍵;把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

明確遺忘的規(guī)律，把握好記憶的良機(jī)

遺忘速度是先快后慢。還有就是科學(xué)研究表明，人每天有四個(gè)高潮記憶點(diǎn)： 第一點(diǎn)是清晨六至七點(diǎn)。此時(shí)大腦已在睡眠過(guò)程中完成了對(duì)頭一天所輸入信息的編碼工作，加上沒(méi)有前后識(shí)記材料的干擾，識(shí)記印象清晰，記憶效率高。第二點(diǎn)是上午八至十點(diǎn)。此時(shí)精力旺盛，識(shí)記材料的效率高，記憶量較大。第三點(diǎn)是傍晚六至八點(diǎn)，第四點(diǎn)是臨睡前一兩個(gè)小時(shí)，我們應(yīng)該好好把握這些時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)還要健碩的體魄。不要一味只學(xué)習(xí)，這樣會(huì)變成書(shū)呆子。而且現(xiàn)在很多的工作都是需要好的身體。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。 建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

2、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法，學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

3、逐步形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式 數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

4、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一.從基礎(chǔ)入手

數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)就是概念及公式。對(duì)于概念的理解不能只停留在字面意思，對(duì)公式也不能死記硬背，要深入了解多去細(xì)心觀察，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為應(yīng)用知識(shí)。而在此階段成績(jī)下滑的同學(xué)，大多數(shù)都是出現(xiàn)上述問(wèn)題。

二.學(xué)好總結(jié)分析

從階段開(kāi)始數(shù)學(xué)課程的公式明顯增多，這時(shí)同學(xué)們就要花費(fèi)些功夫，將它們整理總結(jié)起來(lái)，分析相似的區(qū)別差異在哪，避免在今后運(yùn)用過(guò)程中出現(xiàn)混淆的情況。

三.搜集錯(cuò)題

到了五年級(jí)數(shù)學(xué)課程的作業(yè)本錯(cuò)題明顯增多，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)題的時(shí)候要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，將這些錯(cuò)題摘抄的專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的本上，然后分析出錯(cuò)原因并記錄到錯(cuò)題本上。因?yàn)殄e(cuò)題說(shuō)明對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)存在薄弱環(huán)節(jié)，將這些對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，避免知識(shí)漏洞越來(lái)越大。待期末考試復(fù)習(xí)時(shí)將錯(cuò)題本拿出來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，是快速提升成績(jī)的途徑之一。

四.課后練習(xí)

由于大多數(shù)課后作業(yè)都出自于課本后的練習(xí)題，這些練習(xí)題雖然具有代表性，但由于數(shù)量的限制無(wú)法覆蓋到全部題型，這時(shí)唯有通過(guò)課外練習(xí)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充鍛煉。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)題的選擇上可以查找歷年單元、期中、期末考試試卷進(jìn)行練習(xí)。