五年級語文知識點(diǎn)下冊
課堂臨時報佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。課堂臨時報佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。其實任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法，沒有之一。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
部編版五年級下冊語文第三課《月是故鄉(xiāng)明》課知識點(diǎn)
生字成詞
徘徊、煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、旖旎、瑞士、萊芒湖、無邊無垠、碧波萬頃、巍峨雄奇、燕園、點(diǎn)綴
多音字：
斗：【dǒu】筋斗、斗膽、漏斗、星斗、北斗
【dòu】爭斗、斗智斗勇、奮斗、毆斗、斗嘴
區(qū)分小竅門：讀【dòu】時，指“打斗或分勝負(fù)”的意思
燕：【yān】燕國、燕歌、燕京、燕園
【yàn】燕子、燕窩、海燕
區(qū)分小竅門：讀【yān】時，是指燕國或燕地。
詞語擴(kuò)展：
1.形容數(shù)量多的四字詞語：
不可勝數(shù)、數(shù)不勝數(shù)、不計其數(shù)、不勝枚舉、恒河沙數(shù)
2.形容忽然明白的成語
如夢初醒、恍然大悟、茅塞頓開、醍醐灌頂、大徹大悟
3.帶天和地的成語
天羅地網(wǎng)、頂天立地、天寒地凍、鋪天蓋地、冰天雪地、開天辟地、
改天換地、天高地厚、地老天荒、天經(jīng)地義、翻天覆地、天造地設(shè)、
驚天動地、天長地久、歡天喜地、謝天謝地、天崩地裂、花天酒地、
天南地北、天荒地老、天昏地暗、天搖地動、天誅地滅、上天入地、
五年級下冊語文《祖父的園子》知識點(diǎn)
教材分析：
1、“祖父的園子”是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫，這里是“我”童年生活的地方，它給“我”帶來了無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了“我”心靈的自由，放飛了“我”的心靈，舒展了“我”的人生。
2、文章用獨(dú)特的語言描繪了一幅幅色彩明艷、動感十足的畫面。第一、二自然段是由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、綠的螞蚱、各色鮮艷的花組成的一幅色彩豐富絢麗而富于生氣的畫。第十三自然段則是一幅流動的畫，“我”看見黃瓜摘來吃，丟下黃瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描述，一個個畫面一一展現(xiàn)，在畫面自然轉(zhuǎn)換中，讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由。
3、課文重點(diǎn)寫了作者在“祖父的園子”里自由自在的嬉戲生活。
4、本文善用寄情于景，寄情于物。
5、作者語言選擇很有意思，大量使用短句表達(dá)情感。文中選擇短句營造出輕松歡快的氛圍，表達(dá)了自由快樂的感情，讀來流暢自然，輕快靈動，親切感人。
課后習(xí)題答案：
1、默讀課文。說說“我”和祖父在園子里做了什么，祖父的園子有什么特別之處。
“我”和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。我還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉玩螞蚱等。
特別之處：
(1)祖父的園子是一個五彩繽紛、生機(jī)勃勃的園子。園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等許多可愛的昆蟲，白、黃、紅、金、綠，各種顏色一應(yīng)俱全。
(2)祖父的園子是一個自由自在、充滿歡聲笑語的地方。花是自由的，鳥是自由的，蟲子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由。童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。
2、讀讀下面的句子，體會“我”的內(nèi)心感受。從課文中找出類似的句子，和同學(xué)交流。
a、凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。
感受：園子的一切都是美好的，在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。
b、黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。
感受：園子里的生活是無拘無的，是完全自由的。不光“我”是自由自在的，就連這里的植物、動物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干涉。
3、讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會，再有感情地朗讀課文。
主要內(nèi)容：祖父去世后，作者對園子景象的想象與猜測。
新的體會：作者對祖父的深切懷念之情，以及對童年生活的無比向往之情。
課外拓展：
《呼蘭河傳》中的句子：
一年四季，春暖花開、秋雨、冬雪，也不過是隨著季節(jié)穿起棉衣來，脫下單衣去地過著。生老病死也都是一聲不響地默默地辦理。
滿天星光、滿屋月亮，人生何如，為什么這么悲涼。人生為了什么，才有這樣凄涼的夜。
我家的院子是荒涼的，冬天一片白雪，夏天則滿院蒿草。風(fēng)來了，蒿草發(fā)著聲響，雨來了，蒿草梢上冒煙了。沒有風(fēng)，沒有雨，則關(guān)著大門靜靜地過著日子。狗有狗窩，雞有雞架，鳥有鳥籠，一切各得其所。
小學(xué)五年級語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)：課文《深山含笑》
我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花(佩、折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨(dú)立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……
1.把文中括號里有不合適的字劃掉。(5分)
2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同?(3分)
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3.在文中用曲線畫出兩個比喻句。(2分)
4.注意帶點(diǎn)詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。(4分)
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小學(xué)五年級語文閱讀練習(xí)題答案：深山含笑
1.己;佩;競;向;撤;
2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁;野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
5.深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。)
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