六、綜合改錯。(4分)

　　改的地方依次是：“以《童年趣事》為題”(1分);“寫一篇文章”(0。5分)“怎么寫呢?”(0。5分);“不但要寫童年”(0。5分)：“趕緊”(0。5分)：“不到”或“剛好”保留一處。(0。5分)“夸獎”(0。5分)其中，如把“而且要寫趣事”畫掉，改成“所以，我們常用的方法就是回憶?！币惨暈檎_。

　　七、閱讀(25分)

　　1.近義詞

　　悲傷(“難過”、“傷心”等)

　　疲勞(“疲倦”、“疲乏”、“疲憊”、“勞累”等)

　　關(guān)切(“關(guān)心、關(guān)懷”)

　　寫對一個給1分，(共3分)

　　2.用“～～～～”畫出同學(xué)們神態(tài)、動作的語句。(共3分)

　　4.段意。(8分)

　　①昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我?guī)е诤捅瘋ド蠈W(xué)。

　?、谕瑢W(xué)們知道我家失火的事，同學(xué)們同情、安慰我，中隊長代表同學(xué)們送給我學(xué)習(xí)用品、紅領(lǐng)巾和中隊委標(biāo)志?；颍骸拔易哌M(jìn)教室，同學(xué)(同情、安慰)送給我學(xué)習(xí)用品?！?/p>

　?、劾蠋焼栁野职謰寢尩那闆r，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙。

　　④看見老師和同學(xué)們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。

　　每段段意2分。

　　第一段要抓住“大火”和“上學(xué)”;

　　第二段抓住“同學(xué)們送給我”;

　　第三段抓住“老師送給我”，

　　第四段抓住“我流下了眼淚?！?/p>

　　凡段意抓住以上要點(diǎn)者，且意思明白，語句也通順，每段可給1。5分。不但抓住了要點(diǎn)而且意思清楚、語句通順、書寫認(rèn)真，每段可給2分。

　　5.中心思想：表達(dá)了老師對“我”的關(guān)懷和愛撫之心，同學(xué)們對“我”的純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對老師和同學(xué)們的感激之情。

　　要點(diǎn)：①表達(dá)了什么心情②抒發(fā)了什么感情。要點(diǎn)與參考答案相符者，且詞句也通順，在表述中，內(nèi)容較簡潔、詞、句較準(zhǔn)確，可給3分，答錯或答掉要點(diǎn)扣2分，(共4分)

　　6.“我”的內(nèi)心活動：(4分)

　　內(nèi)心活動：

　?、僖颉按蠡鸢盐壹业囊磺袩苫覡a，內(nèi)心是悲傷的。”

　?、谥嘘犻L和同學(xué)的神態(tài)、動作、語言的描寫，表達(dá)了我內(nèi)心的悲傷受到安慰。內(nèi)心是感謝的。被大火“燒”得“冰涼”的心得到了同學(xué)們的溫暖。

　?、劾蠋煹纳駪B(tài)、動作，特別是說的那一段話，不僅僅溫暖了“我”的心，而且也體會到了同學(xué)、老師對“我”一家的關(guān)心，更體會到了老師對“我”的一片愛心。其內(nèi)心是感激的，無法用語言表達(dá)，所以“含淚”“深深”的“鞠了一個躬”。

　?、堋芭踔薄ⅰ翱粗?、“咬著”“極力控制”等描寫，表達(dá)了“我”的感激之情，所以不禁流出淚來。

　　概述要點(diǎn)：悲傷──感謝──感動──感激(可給2分)

　　表述：內(nèi)心活動：遭大火內(nèi)心悲傷，受安慰內(nèi)心感謝，得愛撫內(nèi)心感動?？粗矍八l(fā)生的事，思前想后，感激之情無法表達(dá)情不自禁流下眼淚。(可給3分)

　　八、作文(30分)

　　一類(27～30)完全符合作文要求，詞語錯誤極少。

　　二類(24～26)完全符合作文要求，詞語錯誤很少。

　　三類(18～23)思想健康，有中心，基本符合題目要求選材，記敘較清楚，內(nèi)容較具體，語句較通順，詞語錯誤較少。

　　四類(15～17)有內(nèi)容，中心不明，記敘不清，不具體，條理不清，詞語錯誤多。

　　五類(14以下)文不對題，內(nèi)容空洞、語句不通，錯字連篇。

　　加試題(20分)

　　1.“簡樸”一詞的含義。

　?、俎k公室陳設(shè)非常簡單。

　　②夜餐也非常簡單。

　　③一個不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，一杯綠茶，一碟數(shù)得清的花生米。

　?、堋昂啒恪边€有儉省樸素、愛惜物力、財力的意思，從“不大”“小”“不多”等詞可說明?！昂啒恪北取皺z樸”含義更深。(2分)

　　2.

　?、偃?s8)②賜(c@)(2分)

　?、诮忉專?/p>

　　頓開茅塞：像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到啟發(fā)，思想開竅，立刻領(lǐng)會，理解某種道理。(2分)

　　啞然失笑：忍不住笑出聲來(1分)

　?、邸叭齼删洹保阂粋€從東來，一個往西去，誰也不礙誰。(2分)

　?、苷f明不管做什么事要仔細(xì)弄清真實情況，具體分析，動腦子，然后從中找出解決問題的辦法。如果僅從表面看問題，盲目判斷往往就會事與愿違。(3分)

　?、萋?lián)系作文，仔細(xì)審題?；蜷喿x中準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容均可。(表述要具體)

　　3.順序：D、C、B、E、A(5分)

　　小升初語文試題3

　　一、積累與運(yùn)用(共32分)

　　1.根據(jù)拼音寫漢字(9分)

　　dǎo méi chěng fá kuí wú wū rǔ mèi lì gài kuò

　　( ) ( ) ( ) ( )( )( )

　　zhuó yǒu chéng xiào shě běn zhú mò yīn róng xiào mào

　　( ) ( ) ( )

　　2.下列短語中有4個錯別字，把它們找出來訂正。(4分)

　　刻苦鉆研 束手無策

　　錯別字

　　改 正

　　銳不可擋 走頭無路

　　尋物啟示 責(zé)無旁代

　　莫名其妙 買櫝還珠

　　3.改寫句子。(8分)

　　(1)面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎

　　改為肯定句：______________________________________________

　　⑵抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

　　改為被動句：______________________________________________

　?、俏颐腿宦牭诫S水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會嘹亮的會歌旋律。

　　縮句：______________________________________________

　　(4)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

　　把第一人稱改為第三人稱：______________________________________________

　　(5)小女孩叫起來：“奶奶，請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的。”

　　改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：

　　(6)病句診所。(在原句上用修改符號改)(3分)

　　⑴我們對于生存環(huán)境太重要了，必須保護(hù)它。

　?、评先恕⑶嗄?、婦女、小孩都參加了植樹活動。

　?、枪珗@里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。

　　4. 下列對聯(lián)題詠的是誰 (3分)

　　(1)草堂留后世,詩圣著千秋. ( )

　　(2)寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分. ( )

　　(3)四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭. ( )

　　5.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》,書中有這樣一句話:"讀書好,好讀書,讀好書."想一想這句話中的三個分句各表達(dá)了什么意思.(3分)

　　(1)"讀書好"的意思是：______________________________

　　(2)"好讀書"的意思是：_____________________________________

　　(3)"讀好書"的意思是：_____________________________________

　　6.根據(jù)提供的語境,用學(xué)過的詩句填空。(4分)

　　古代詩歌中有太多的表現(xiàn)友情的詩句,例如李白的《贈汪倫》中的 “ ___ __ ,不及汪倫送我情.”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，_______________.”王維的《送元二使安西》中的“"勸君更進(jìn)一杯酒,________________________.”還有高適的《別董大》一詩中的“_____________,天下誰人不識君”等.

　　7.快樂小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)

　?、拧岸Α弊止? )畫，用音序查字法應(yīng)先查( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在; ②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大; ④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取 第( )種解釋。

　?、啤巴埂弊止? )畫，可用( )查字法來查，它的筆順是 。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(11分)

　　早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方( )的太陽。太陽他有腳啊，( )地挪移了;我也( )跟著旋轉(zhuǎn)。于是──洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;( )時，便從凝然的雙眼前過去。

　　7.這段話出自_________的《匆匆》，你還讀過他的《____________》。(2分)

　　8.請按課文內(nèi)容填空。(2分)

　　9.段中畫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請仿照句式將下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)

　　聊天的時候，_____________________________________

　　看書的時候，_____________________________________

　　看電視時的時候，_____________________________________

　　10.從這段話中你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是什么心情呢?(4分)　　______________________________________________________________________

　　(二)課外閱讀(共17分)

　　生之喜悅

　　美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉 馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。

　　過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nüè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

　　11.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)

　　以手掩面——

　　契機(jī)——

　　12.破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(4分)

　　A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。( )

　　13.你對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________(2分)

　　14.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分) A._________________________________________________________________B.__________________________________________________________________

　　15.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚 (3分) ________________________________________________________________________

　　三、作文(40分)

　　16.六年的小學(xué)生活匆匆而過，你從一個牙牙學(xué)語的孩子長成一個翩翩少年?；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進(jìn)步?請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再__________》為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　1.把題目補(bǔ)充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。

　　2.內(nèi)容要真實、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號修改。