小升初語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)歸納通用版
小升初考試中，語(yǔ)文所占的分?jǐn)?shù)比重雪萊越大，學(xué)生如果想要獲得一個(gè)好的語(yǔ)文成績(jī)，做好知識(shí)點(diǎn)歸納是殺手锏。小編為大家力薦了通用版的小升初語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
曲—直 亮—暗 親—疏 收—放
輸—贏 逆—順 苦—甜 忠—奸
縱—橫 得—失 南—北 薄—厚
哭—笑 文—武 推—拉 問(wèn)—答
主—仆 買(mǎi)—賣(mài) 深—淺 聚—散
干—濕 彼—此 生—熟 單—雙
首—末 你—我 敵—友 警—匪
盛—衰 勝—敗 加—減 軟—硬
陰—陽(yáng) 順—逆 反—正 禍—福
信—疑 錯(cuò)—對(duì) 藏—露 老—少
斷—續(xù) 鈍—銳 濃—淡 雌—雄
醒—睡 止—行 咸—淡 正—歪
名副其實(shí)—名不副實(shí) 雪中送炭—雪上加霜
歪歪斜斜—端端正正 風(fēng)平浪靜—狂風(fēng)惡浪
迷迷糊糊—清清楚楚 全神貫注—心不在焉
斷斷續(xù)續(xù)—連續(xù)不斷 賞心悅目—觸目驚心
一絲不茍—粗心大意 力倦神?！Τ渑?/p>
萬(wàn)馬奔騰—無(wú)聲無(wú)息 暖暖和和—冷冷清清
吞吞吐吐—干干脆脆 毫不猶豫—猶豫不決
別具一格—普普通通 熙熙攘攘—冷冷清清
心驚肉跳—鎮(zhèn)定自如 理直氣壯—理屈詞窮
一朝一夕—日久天長(zhǎng) 悔過(guò)自新—執(zhí)迷不悟
群策群力—孤掌難鳴 廢寢忘食—飽食終日
沸沸揚(yáng)揚(yáng)—鴉雀無(wú)聲 翻來(lái)覆去—簡(jiǎn)單明了
吵吵嚷嚷—冷冷清清 唇槍舌劍—心平氣和
粗制濫造—精雕細(xì)刻 安居樂(lè)業(yè)—顛沛流離
小升初語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3、一門(mén)父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。
4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”; 婉約派詞人：李清照(女詞人)
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
6、屈原：我國(guó)最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。
8、蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！?/p>
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。
10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書(shū)》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書(shū)，共130篇。
11、“四史”：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》。
12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡?！傲?齋”是他的書(shū)屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
14、書(shū)法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟頫(fǔ)
15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表：儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子 墨家：墨子
16、南宋四大家：陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤(mao,同茂)
17、邊塞詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹
19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。
20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國(guó)吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生。
小升初語(yǔ)文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
一、句子分析
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。
例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?
修辭的分析：
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合上下文，分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
(3)答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用
A、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：把_比作(把_擬人化)_，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……
B、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點(diǎn)
C、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”
D、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
F、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
答題格式：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物)……的感情
G、借代：用_代_，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
H、引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……)”
引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話在文中的作用
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō));埋下伏筆(記敘文、小說(shuō));設(shè)置懸念(小說(shuō));為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
三、仿寫(xiě)句子。
公式：
①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒(méi)有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
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