新蘇教版一年級數(shù)學(xué)知識點
學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進登高峰。如果說學(xué)習(xí)一定有捷徑，那只能是勤奮，因為努力永遠(yuǎn)不會騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些一年級數(shù)學(xué)的知識點，希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)知識點
加減法
1、加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)-減數(shù)=差
2、兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
3、20以內(nèi)進位加法的計算方法是“湊十法”
例：8+7=15，先算(8+2=10)，再算(10+5=15)
7+9=16，想：7加()等于10，()加10等于()
或想：9加()等于10，()加10等于()
認(rèn)識圖形
1、長方體 (不容易滾動)長長的，有6個平平的面，火柴盒、文具盒都是長方體。
2、正方體 (不容易滾動)有6個平平的面，它的邊一樣長，魔方就是正方體。
3、圓柱體(能滾動又能立起來)
4、球 (能任意滾動)
5、要拼出一個大的正方體，至少需要4個同樣的小正方體。
6、2個正方體可以拼成一個長方體。
7、用4個相同的長方體，可以拼出3種不同的長方體。
認(rèn)識鐘表
1、鐘面上有2根針，又細(xì)又長的是(分針)，有短又粗的是(時針)。
2、分針指著12，時針指著幾就是幾時整。
3、在12時整，時針和分針重合。在6時整，時針和分針形成一條線。
4、分針在12右邊，就說“幾時過一會兒了”，分針在12左邊，就說“快到幾時了”。
5、為什么有兩個9時? 一個是上午9時，一個是晚上9時。
一年級上冊數(shù)學(xué)《位置與順序》知識點
后(前后的位置關(guān)系)
【知識點】
1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別。
2、鹿在最前面，誰在它的后面?這個答案不，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。
3、注意讓學(xué)生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。
上下(上下的位置關(guān)系)
【知識點】
1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。
2、能用語言表達實際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。
左右(左右的位置關(guān)系)
【知識點】
1、能用語言描述物體的左右位置關(guān)系。
2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室(前后、上下、左右綜合應(yīng)用)
【知識點】
綜合運用前面三課所學(xué)的知識，進行物品的位置與順序的描述活動
一年級下冊數(shù)學(xué)知識點
第一重點：認(rèn)識圖形(二)
一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形
1.平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形
2.立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球
二、圖形的拼組
1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。
2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。
3.兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。
第二重點：分類與整理
分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。
在分類的同時，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
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