人教版小學(xué)一年級(jí)英語上冊(cè)電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))
人教版小學(xué)一年級(jí)英語上冊(cè)電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))
這本電子書是人教部編寫的最新高清版,完全符合小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文課程標(biāo)準(zhǔn)。它是通過多種教學(xué)手段來幫助孩子提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能的。以下是小編匯總關(guān)于人教版小學(xué)一年級(jí)英語上冊(cè)電子課本的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考!
人教版小學(xué)英語一年級(jí)上冊(cè)(電子版高清)
在線閱讀請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接查看
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取一年級(jí)語文、一年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)英語電子課本資源。
小學(xué)一年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)用具類:bag,book,pen,pencil,ruler,eraser,pencil-case,new,
復(fù)習(xí)建議:
搭配new組詞:mynewbag,mynewbook可以家長(zhǎng)和寶貝比賽誰說的多
句型套用:Thisismynew…邊指邊說
2.人物類:his,her
能夠區(qū)分人稱代詞,男用his,女用her(易混淆)
What'shis/hername?
3.動(dòng)物類:bird,cat,cow,dog,fish,frog,pig,duck,chicken,goat,sheep,turtle,rabbit,
horse,fish,pig,monkey,bird,spider,tiger,lizard,crocodile,snake,
復(fù)習(xí)建議:熟悉動(dòng)物叫聲,劍一考試知識(shí)點(diǎn),eg.鴨子叫quack,牛叫聲moo,狗叫聲woof,鴨子叫quack,貓叫聲meow,鳥叫聲tweet
區(qū)分易混淆動(dòng)物類單詞:goat&sheep,turtle&tortoise,alligator&crocodile(拓展)
4.水果類:apple,banana,lemon,pineapple,grapes,watermelon,mango,coconut,kiwifruit
pear,peach,orange,grapefruit,papaya,cherry,lime
復(fù)習(xí)建議:和顏色形狀等結(jié)合,進(jìn)行問答。eg.Applesarered.Monkeysliketoeatbanana.
【拓展學(xué)習(xí)】strawberry草莓,blueberry藍(lán)莓,blackberry黑莓,jackfruit榴蓮,
litchi荔枝,plum李子,apricot杏
5.蔬菜類:salsa,tomato,broccoli,pumpkin,potato,carrot,onion,pea,limabean
【拓展學(xué)習(xí)】cabbage白菜,lettuce生菜,celery芹菜,eggplant茄子,greenpepper青椒
小學(xué)一年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)
1. 文具類單詞:
book書, ruler尺子, pencil鉛筆,
rubber橡皮, pen鋼筆, bag包
2. 課堂用語指示句型:
Stand up, please. 請(qǐng)起立。
Sit down, please.請(qǐng)坐。
Open your book.打開你們的書。
Close your book.合上你們的書。
3.日常問候句型:
How are you? 你身體好嗎?
Fine, thank you. 很好,謝謝你。
Good morning. 早上好。
4.韻律詩: ____, ____, I can see. _____, _____, for you and me!
5.兒歌:Good morning
拓展內(nèi)容:school bag書包
Good afternoon. 下午好。Good evening.晚上好
And you? 你呢? I'm fine, too.我也很好。
做好幼小銜接的重要性
幼兒園教育階段主要以游戲和思維能力發(fā)展為核心,而小學(xué)教育階段主要以課程教育為核心來強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和積累的學(xué)習(xí)效果,在兩者教育方式上必然存在著不同,需要根據(jù)幼兒與學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律來進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,所以幼小銜接在其中發(fā)揮著重要作用。在幼小銜接的相關(guān)教育工作之中,盡可能避免對(duì)幼兒身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響,保證幼兒能夠在一個(gè)積極向上的心理狀態(tài)之下,適應(yīng)更為深入的課程學(xué)習(xí),在幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)階段生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏的適應(yīng)過程中,盡可能使得學(xué)生更為自然的適應(yīng)到小學(xué)生活之中。而且通過幼小銜接工作的深入開展,可以進(jìn)一步對(duì)每一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)和思維進(jìn)行科學(xué)化評(píng)價(jià),這樣在進(jìn)行不同幼小銜接教育工作之時(shí),能夠做出更為細(xì)致化和科學(xué)化的教育引導(dǎo)舉措,從而提升幼小銜接教育水平和教育質(zhì)量。