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      小學(xué)一年級(jí)英語課件

      時(shí)間: 燕純0 分享

        課件(courseware)是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。接下來是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)英語課件,希望大家喜歡!

        小學(xué)一年級(jí)英語課件一

        教材分析:本課內(nèi)容選自冀教版《學(xué)英語》(一年級(jí)起始版)Book1 Uint3 Lesson19 What is in my classroom?。本單元從一開始就介紹了classroom這一單詞及其相關(guān)的句型,而本課主要是學(xué)習(xí)教室里的物品名稱,并要求學(xué)生會(huì)聽、說、讀這些詞匯。本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,有利于學(xué)生在比較接近于實(shí)際的情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        一、 學(xué)生分析:低年級(jí)的小學(xué)生求知欲強(qiáng),有較強(qiáng)的觀察力和模仿力,對(duì)新鮮事物充滿好奇心,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的全身協(xié)調(diào)能力較好。對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生們不陌生,個(gè)別的單詞已經(jīng)會(huì)讀、會(huì)說,難度并不大。但他們的自制力差,集中注意力時(shí)間短,學(xué)得快,忘得也快,這些都是對(duì)教師的挑戰(zhàn)。

        二、 教學(xué)目標(biāo):

        1. 知識(shí)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能聽懂、會(huì)說有關(guān)教室的單詞:blackboard, book, chair, desk, door; 能理解并能口頭問答句型:What′s this? It′s a ……

        2. 能力目標(biāo):通過多種方法和手段,為學(xué)生營(yíng)造語言環(huán)境,使學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中進(jìn)行交際。

        3. 情感態(tài)度、價(jià)值觀:1)通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過創(chuàng)設(shè)情境角色表演調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,參與性,通過鼓勵(lì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

        2)滲透德育教育,通過游戲、比賽等教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,協(xié)作互助的精神,并引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。

        三、 教學(xué)重點(diǎn):

        1. 關(guān)于教室的五個(gè)單詞:blackboard, book, chair, desk, door;

        2. 標(biāo)準(zhǔn)問答:What is this? It is a ……

        四、 教學(xué)難點(diǎn):

        1. blackboard的讀音。

        2. 在日常生活中能夠使用本課所學(xué)的單詞、句型進(jìn)行口語交際。

        五、 設(shè)計(jì)理念:通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生自然地融入到英語學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng),使不同層次的學(xué)生都能得到提高。

        六、 教具準(zhǔn)備:頭飾,卡片,光盤,口哨,黃/紅牌,三面小旗子 ;CAI課件。

        七、 教學(xué)流程:

        Step1: Warm-up

        1.Greetings.

        T: Good morning , boys and girls. Are you happy?

        Ss: Yes. I am happy.

        T: I am happy, too. (say with body language)

        2.TPR 活動(dòng):Chant: “數(shù)字早操”

        T: Let′s chant: “數(shù)字早操”O(jiān)K?

        Ss: OK.

        Then Ss call out the numbers form one to ten. Ten Ss to be the number babies and stand in a circle, then they say the chant and do actions together.

        (設(shè)計(jì)意圖:Chant能使學(xué)生感到輕松,愉快,滿足,產(chǎn)生興奮情緒,在明快優(yōu)美的旋律中,不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。)

        Step2: New Concepts

        1.Introduce:

        T:(Turn on the computer. This is a picture of Jenny’s classroom.) Boys and girls , what′s this?

        Ss: This is a classroom.

        T: Yes. Today we will visit Jenny′s classroom and learn some new words with Jenny: What′s in my classroom? 邊說邊板書。點(diǎn)擊課件中的“book”圖片,出現(xiàn)單詞和讀音,學(xué)生跟讀,個(gè)別讀,分男女生讀,并把單詞卡片依次貼在黑板上。其他單詞教法同上。

        (設(shè)計(jì)意圖:這樣利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生探索新知的欲望非常強(qiáng)烈,他們帶著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。)

        2.Listen to the tape and follow.

        3.Practice: Play “High and Low” game.

        T: Now let us play a game “High (高聲說) and Low(低聲說)”O(jiān)K?

        Ss: OK. Good

        T: book (high voice)

        Ss: book (low voice)

        ( 設(shè)計(jì)意圖:通過此游戲讓學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的發(fā)音更清楚,更準(zhǔn)確。同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。)

        Step3: Drill and Production

        1.Touching Game : The rabbits jump.

        今天森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想不想和小動(dòng)物們一起參加呢?(舉起旗子)我們分成三組:Red Group ,Blue Group, Yellow Group;每組出一名選手,誰最先拿到指定的卡片就是勝利者,有獎(jiǎng)品并為本隊(duì)得一朵小紅花。比一比看哪隊(duì)得的紅花多?

        (設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,在玩中學(xué),學(xué)中樂,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。)

        2.A Little Teacher′s game.

        找?guī)讉€(gè)“小老師”領(lǐng)讀單詞。由點(diǎn)帶面,用榜樣的力量既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又鞏固了知識(shí)。

        3. Guess: “What′s this?”

        規(guī)則:每組出一名選手,面向大家,猜一猜老師手中的卡片是什么?其他的學(xué)生要大聲的問: What′s this? 選手要用:It′s a ……來回答??蛇B續(xù)猜三次。猜對(duì)有獎(jiǎng),給本隊(duì)加一朵小紅花,多者為勝。

        (設(shè)計(jì)意圖:通過此次活動(dòng)又掀起一次學(xué)習(xí)的高潮,利用游戲練習(xí)本課句型,分組表演,給剛才沒表演的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。讓每一位學(xué)生都能展示自己,表現(xiàn)自己。)

        Step4:Listeningexercises.

        Do the 《 Activity Book 》: No.1 “Listen and Number” ( 設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生通過視聽感知英語語言素材,發(fā)展視聽能力。同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,為實(shí)現(xiàn)英語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)

        Step5:Let’sChant:

        教室里面有什么?大家快來說一說:book, book, It′s a book(晃動(dòng)書);desk, desk, It′s a desk (拍桌子);chair, chair, It′s a chair(拍凳子); door, door, It′s a door(指著門); blackboard , It′s a blackboard(指黑板)。

        (設(shè)計(jì)意圖:把本課主要內(nèi)容編成歌謠,形式新穎,生動(dòng)活潑,學(xué)生在唱唱做做中又復(fù)習(xí)了一遍知識(shí),加深印象,為下次學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

        Step6:Class Closing

        1.Homework: Make word cards for a competition next class.

        2.T: My dear children you did very well. Work hard again. Now time is up . Good-bye.

        ( 設(shè)計(jì)意圖:通過鼓勵(lì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,富有刺激性的、挑戰(zhàn)性的作業(yè)再一次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,把興趣延伸到以后的每一節(jié)課 。

        小學(xué)一年級(jí)英語課件二

        【How old are you?】

        教學(xué)目標(biāo)

        1.鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字0-10。

        2.鞏固復(fù)習(xí):How are you? I am fine ,thank you .

        3.能聽懂會(huì)說How old are you? 以及回答。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1.問句“How old are you?”以及回答。

        2.區(qū)分How old are you? 及How are you ?

        教學(xué)用具:?jiǎn)卧~卡片, PPT,教學(xué)CD-ROW。

        教學(xué)程序:

        一、熱身

        1.唱英文歌: How old are you ,Sam?

        2.全班一起打拍子,齊唱How old are you ,Sam?(2遍)

        教師走近學(xué)生,隨意提問幾個(gè)學(xué)生同學(xué),感知句子How old are you? 學(xué)生可以用唱的方式回應(yīng)教師。

        3.復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢(shì),學(xué)生說出該手勢(shì)代表的數(shù)字。

        二、呈現(xiàn)

        1. 呈現(xiàn)年齡牌。

        出示數(shù)字卡片10,11,12,13告訴學(xué)生這些都是年齡牌。

        2. 呈現(xiàn)句型:How old are you?

        播放活動(dòng)內(nèi)容錄音,請(qǐng)學(xué)生聽整篇課文,再次播放動(dòng)畫或錄音,請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀。課文中只有“How old are you ?”是新內(nèi)容,學(xué)生認(rèn)知難度不大。在教授本課內(nèi)容是教師可以告訴學(xué)生,我們可以問同伴的年齡,大人也可以問小孩的年齡,但小孩不要問大人的年齡,大人之間一般也不問年齡。

        3.播放教學(xué)VCD,全班跟讀并分角色朗讀。

        三、鞏固練習(xí)

        1.猜數(shù)字

        教師在多媒體呈現(xiàn)1-12中任意一個(gè)數(shù)字的一部分,請(qǐng)學(xué)生猜數(shù)字。

        2.請(qǐng)學(xué)生兩人一組,學(xué)生1用手指在學(xué)生2的后背上寫出1-12中的任意一個(gè)數(shù)字,學(xué)生2猜是哪個(gè)數(shù)字。

        3. 小結(jié)。

        總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容:

        How old are you ?

        I am…

        三、Homework

        跟讀課文3遍。

        教學(xué)反思

        本課的課文情景式SAM等在學(xué)校想同學(xué)展示自己的年齡牌(age badge)西方國(guó)家的孩子在自己的生日時(shí)會(huì)佩戴年齡牌,表示自己又長(zhǎng)大了一歲,孩子會(huì)引以為豪。在了解西方生日文化中年齡牌等物品的作用時(shí),也在滲透德育教育,告訴學(xué)生我們可以問同伴的年齡,大人也可以問小朋友的年齡,但是小朋友不用問大人的年齡,大人之間一般也不問年齡。在句子的操練過程中,應(yīng)該適時(shí)引入評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,避免學(xué)習(xí)疲勞?;蚴遣倬毿问蕉鄻踊饘W(xué)生的注意之后,在進(jìn)行練習(xí)。

        小學(xué)一年級(jí)英語課件三

        Unit1 Hello

        教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)

        1.學(xué)生初次接觸英語,讓他們產(chǎn)生興趣。

        2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹自己,常用句子:hello , hi , i am …

        3.學(xué)習(xí)單詞 cat 、monkey

        4、歌曲 “ hello”

        重、難點(diǎn)

        分析

        to enable students to speak loudly.

        教學(xué)

        準(zhǔn)備

        pictures

        教學(xué)過程預(yù)設(shè)

        二次備課

        step 1 greeting

        say hello or hi to students

        choose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)

        make students say hello with their partners.

        say together

        step 2 introduction

        1. t: hello, i am miss …

        你們跟我打個(gè)招呼好嗎,hello/hi, miss…

        2. read: i am

        3. 老師很想知道你們的名字,可以大聲的告訴老師嗎?

        示范: i am …

        4. choose some students to say.(鼓掌)

        5. 老師打著節(jié)拍,學(xué)生和著快慢介紹自己。

        6. 小組內(nèi)互相介紹,打招呼

        step 3 words

        show pictures , learn to say . (可作動(dòng)作)

        play a game: (擊鼓傳花)

        老師打節(jié)拍,學(xué)生傳圖片,停時(shí)在誰的手上,要求他扮演該動(dòng)物,并說

        i am …

        step 4 sing the song

        1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 3 2 3 2

        hello cat do oh do hello monkey do oh do

        1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.

        hello hello do oh do hello hello hello

        step 5. reading

        把這節(jié)課句子、單詞讀一讀

        小學(xué)一年級(jí)英語課件四

        一、教學(xué)目的:

        1. 能聽懂并看懂本課內(nèi)容,而且根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

        2. 根據(jù)錄音,能夠模仿其中的對(duì)話。

        3. 能夠基本正確的說出9種水果和4中文具的名稱。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        能夠聽、看懂本課內(nèi)容,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演

        三、課前準(zhǔn)備:

        錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、文具、實(shí)物水果

        四、教學(xué)過程:

        1. 復(fù)習(xí)4種文具的名稱

        2. 復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱

        3. 復(fù)習(xí)水果名稱

        4. 說一說,monkey and cat分別喜歡吃什么

        5. 教師講解:Christmas and Merry Christmas

        6. 整體了解故事內(nèi)容:

        1. 教師出示教學(xué)掛圖,邊說邊表演

        2. 學(xué)生根據(jù)掛圖和表演,猜故事大意

        3. 指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音

        4. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖畫

        5. 指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作,并模仿對(duì)話

        6. 反復(fù)看圖,聽錄音,并重復(fù)錄音中的對(duì)話,做出相應(yīng)的動(dòng)作

        7. Group work:

        角色表演,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加、人人參與

        7.Summary:

        五、課后記:

        小學(xué)一年級(jí)英語課件五

        一、教學(xué)內(nèi)容

        (1)能聽懂、學(xué)會(huì)a bee,a bird,a kite和a balloon,發(fā)音準(zhǔn)確。

        (2)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ll,Mm和Nn。

        (3)熟悉兒歌A bee.

        二、教學(xué)目標(biāo)

        (1)能聽懂、學(xué)會(huì)a bee,a bird,a kite和a balloon,發(fā)音準(zhǔn)確。

        (2)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ll,Mm和Nn。

        三、教學(xué)用具

        課件、詞語卡片、小黑板

        四、主要板書

        Unit 6 In the park

        a bee a bird a kite a balloon,

        Ll Mm Nn。

        五、教學(xué)過程

        A. Free talk

        T: Class begging.

        S1: Stand up.

        T: Hello, boys and girls.

        Ss: Hello, Miss Qi.

        T: Is this a …?

        S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.

        T: Is that a …?

        S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t.

        運(yùn)用學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞pen、book或是有關(guān)交通工具的單詞與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

        B. look and Learn

        (1)教師先在黑板上畫一個(gè)橢圓形,請(qǐng)學(xué)生看黑板用英語猜猜老師要畫的是什么,教師用yes和no來回答學(xué)生,如學(xué)生猜不出來,教師可以用不斷添加筆劃的方法啟發(fā)學(xué)生,直至學(xué)生猜對(duì)。

        (2)帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。

        (3)組織學(xué)生開展What’s missing?的游戲,讓學(xué)生快速反應(yīng)哪個(gè)單詞“飛走了”,從而加深他們對(duì)單詞的理解和記憶。

        C. look and read

        (1)教師出示寫有字母的半角的卡片,示范發(fā)音,并引導(dǎo)學(xué)生眼看教師的口型,聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆橐院?,再模范讀音。

        (2)在教字母Ll時(shí),可采用分解音素的方法,如/e/+/l/ /el/,以有利于學(xué)生發(fā)好字母的音。

        (3)用類似的方法教學(xué)Mm和Nn兩個(gè)字母。

        (4)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞ruler,mouth和nose,進(jìn)一步感受字母Ll,Mm和Nn在單詞中的發(fā)音。

        D. Say a rhyme

        (1)播放兒歌錄音,讓學(xué)生熟悉兒歌。

        (2)教師領(lǐng)讀兒歌中的單詞,讓學(xué)生初步了解單詞大意。

        E. Assign homework

        (1)聽錄音,朗讀B部分單詞。

        (2)聽錄音,朗讀D部分兒歌。

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