2022年一年級(jí)語(yǔ)文作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
2022年一年級(jí)語(yǔ)文作文
張白紙，顧名思義，就是一張白紙，在一些人眼里很普通，隨處可見(jiàn)，就像大街上的人一樣。我唯獨(dú)偏愛(ài)它。
白紙，就像是披著白色風(fēng)衣的人，又像是美麗的白天鵝的毛。它是充滿靈性的，看似普通，又不普通。雪白的風(fēng)衣，四四方方，只是報(bào)紙的四分之一而已。拿在手里。輕輕地?cái)[動(dòng)一下，便能聽(tīng)到沙沙的聲音。好似動(dòng)聽(tīng)又充滿激情的音樂(lè)，又好像聽(tīng)到了白紙?jiān)谥v我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，訴說(shuō)“他”的“悲慘經(jīng)歷”。輕輕地?fù)崦幌?，光滑——絕對(duì)是你要想得第一個(gè)詞，用紙?jiān)谀樕陷p輕拂過(guò)，就好像在接受媽媽的愛(ài)撫。
紙，在很多人眼里只能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，干別的事情就像梁山泊的軍事——無(wú)用(吳用)。但，在我眼里，它功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……無(wú)所不能?？赡苣銜?huì)說(shuō)我也是聽(tīng)人說(shuō)的，自己沒(méi)有用過(guò)，那你可是大錯(cuò)特錯(cuò)了，我可是白紙的“忠實(shí)用戶”。
夏季的一天，驕陽(yáng)似火，人呆在外面，就像進(jìn)了蒸籠。驕陽(yáng)烘烤著大地，知了不止疲憊地叫著，好像在說(shuō)：“熱啊，熱死我了!”小狗也熱地不停地吐著舌頭。放學(xué)后在回家的路上，我覺(jué)得自己已經(jīng)快成“烤鴨”了。趕緊拿出兩張紙，一張遮陽(yáng)，一張當(dāng)扇子，感覺(jué)挺涼快，在“清涼”的沐浴中，我慢慢向家走去。
看到這里，你對(duì)紙應(yīng)該有了新認(rèn)識(shí)了吧，說(shuō)不定，你還可以讓紙有功能。
2022年一年級(jí)語(yǔ)文作文
皇帝回宮后，急忙召集他的內(nèi)臣們商量，其中就包括那個(gè)老大臣和那個(gè)誠(chéng)實(shí)的大臣?，F(xiàn)在的皇帝已經(jīng)沒(méi)有心思在追究?jī)蓚€(gè)大臣的欺騙。
顯然，皇帝已經(jīng)意識(shí)到他們?cè)缫咽且桓K上的螞蚱。經(jīng)過(guò)商量，他們終于想出一條自以為是錦囊妙計(jì)的方法。是一條自認(rèn)為既可以保住面子又可以稱之片子的好方法。那就是先找一個(gè)借口把兩個(gè)騙子帶到一個(gè)地方謀殺，然后已影響國(guó)民散布謠言之罪，逮捕小孩家。
可是皇帝哪知道隔墻有耳，他們的話全被另一個(gè)國(guó)家的潛伏特務(wù)聽(tīng)見(jiàn)了。這個(gè)國(guó)家早就想占領(lǐng)皇帝的國(guó)家，可一直不知道皇帝這個(gè)國(guó)家的實(shí)力如何現(xiàn)在這個(gè)特務(wù)的心里可有底了。他立刻秘密去通報(bào)自己國(guó)的國(guó)王，將皇帝的昏庸如實(shí)報(bào)告了以天下。哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者是個(gè)十分明理的人，他立刻與大臣們商量攻打?qū)Σ?。而此時(shí)在皇帝那邊，他們正在進(jìn)行著他們那條子認(rèn)為天衣無(wú)縫的計(jì)劃。
由于皇帝的逮捕令引起了極大的'民憤，再加上特務(wù)的挑唆。人民中有了極大的騷動(dòng)。而此時(shí)明理的君主看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，攻打了皇帝的國(guó)家。由于民心不齊，再加上皇帝對(duì)國(guó)家的不關(guān)心。只是皇帝的國(guó)家走向滅亡，幾位自以為和聰明的去投靠新君主，但由于新君主游客前車之鑒，不但沒(méi)有用他們，反而把他們拉出去斬了。
故事結(jié)束了，自以為很聰明很稱職的君臣們，卻因?yàn)樽约旱挠薮乐率棺约旱膰?guó)家走向滅亡。
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今天是我學(xué)游泳的第一天，我們總共有17個(gè)人。
教練先教我們做下水前的熱身運(yùn)動(dòng)，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，教練給我們背上背一個(gè)象書(shū)包一樣的東西，就把我們都抱到泳池里。
我們就手抓著岸邊側(cè)著游，個(gè)頭高的小孩在淺水區(qū)游，個(gè)頭矮的小孩在深水區(qū)游。淺水區(qū)水深是1。3米，深水區(qū)水深是1。7米。
我是最矮的一個(gè)，剛開(kāi)始我非常害怕，胳膊扶在岸邊，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了，就把我的胳膊往下弄，只讓我用手指頭扶在岸邊。最后，我不害怕了，因?yàn)槲曳潘傻臅r(shí)候，手沒(méi)怎么使勁，身體自己就浮起來(lái)了。
我們從右到左，一共來(lái)回游了5趟，老師就讓我們上岸了。上不來(lái)的老師就扶他們上來(lái)，我是自己上來(lái)的，有好多小孩都沒(méi)起來(lái)，我就去拉旁邊的一個(gè)小孩，我覺(jué)得她太沉，大半天都沒(méi)有拉起來(lái)。
我們起來(lái)之后，老師又給了我們浮板，我們的肚子趴在浮板上邊，老師交了我們一些腿部動(dòng)作，是收、翻、蹬、夾四個(gè)動(dòng)作。我們練了很久，老師才說(shuō)挨個(gè)挨個(gè)的下水。要求我們趴在浮板上，按順序把剛才的幾個(gè)腿部動(dòng)作連接起來(lái)做。剛開(kāi)始，我看見(jiàn)別人做起來(lái)一點(diǎn)也不難，我也特別想下去，但是還沒(méi)有輪到我，連一半的人還沒(méi)有下完水，老師就不讓我們下去了。
我們又在岸上做了這幾個(gè)動(dòng)作，做了一會(huì)之后就下課了，我心里想，為什么不每天早上9點(diǎn)上課?讓我煩的是今天我只下過(guò)一次水!
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現(xiàn)在杭州的污染是多么嚴(yán)重呀!以前的藍(lán)天白云沒(méi)有了，以前的清澈小溪沒(méi)有了，以前的漂亮彩虹也沒(méi)有了。我是多么想念那些美好的景物啊!雖然處處可見(jiàn)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！笨烧嬲龅降挠钟袔讉€(gè)人呢?
我居住的小區(qū)環(huán)境很差，但總有一個(gè)最美身影將垃圾和紙屑撿起，然后默默離去。他的身影讓我敬佩，在人們破壞環(huán)境時(shí)，他卻在保護(hù)環(huán)境，為環(huán)保事業(yè)出力。他肯為社區(qū)環(huán)保出力，也肯為祖國(guó)環(huán)保出力!他擁有別人沒(méi)有的優(yōu)良品質(zhì)。最美身影經(jīng)常起早貪黑的工作，從不與人發(fā)生矛盾;最美身影經(jīng)常出現(xiàn)在垃圾桶旁，把滿滿一筐垃圾倒入清潔車;最美身影經(jīng)常出現(xiàn)在較陰處，餓了吃饅頭，渴了喝白水，有時(shí)還會(huì)被噎住。他的行為受到大家稱贊，它是社區(qū)的環(huán)保大使!
他是一位白發(fā)蒼蒼的老人，我們親切的叫他張爺爺。張爺爺?shù)碾p手很粗糙，可這雙手是證實(shí)爺爺對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)。爺爺?shù)谋澈荞?，所以爺爺?shù)谋秤昂馨『褪萑酰谖已劾锬莻€(gè)背影很高大、很溫暖。
張爺爺熱愛(ài)社區(qū)，熱愛(ài)祖國(guó)，更熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)。只要哪里一有環(huán)?；顒?dòng)，他都會(huì)去報(bào)名參加。那一次是夏天最熱的時(shí)候，吳山廣場(chǎng)有環(huán)?；顒?dòng)。張爺爺提議大家一起去，可我們都不想去。只有爺爺一個(gè)人坐上擁擠的地鐵去參加活動(dòng)。那天爺爺?shù)囊路紳裢噶?，但他是滿臉笑著回來(lái)的，我們都為爺爺驕傲。張爺爺還提醒大家保護(hù)環(huán)境，節(jié)約糧食。每次他都以身作則教育我，我也因此掂出這四個(gè)字的分量。
爺爺不怕權(quán)貴。有一個(gè)富貴男的隨手將垃圾丟到樓下，大家只能忍。而張爺爺跑到那個(gè)人的家中，施行長(zhǎng)達(dá)五小時(shí)的教育。說(shuō)的這個(gè)人敢都不敢驕傲了，也不敢扔垃圾到樓下了。
我曾經(jīng)聽(tīng)爺爺說(shuō)他的夢(mèng)想是讓祖國(guó)的環(huán)境好起來(lái)，不再擁有亂丟垃圾的現(xiàn)象。他會(huì)一步一步朝夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的!我佩服張爺爺?shù)膲?mèng)想，他是最美環(huán)保大使!他是最美追夢(mèng)人!他的身影是最美身影!
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童年時(shí)，我的耳邊總是充滿許多的期待和催促。爸媽說(shuō)“快快成長(zhǎng)”，老師說(shuō)“要考試了，抓緊復(fù)習(xí)”，話語(yǔ)里飽含著關(guān)注，飽含著期待。和許多孩子一樣，我被趕著向前走，我的想法被父母忽略，我的特長(zhǎng)被許多白色的試卷遮掩。為了更快更好地成長(zhǎng)，從小時(shí)開(kāi)始，我就覺(jué)得父母的目光跟在我的身后，老師的要求時(shí)刻懸在我的頭頂。
小學(xué)時(shí)，我被爸媽安排著去上各種補(bǔ)習(xí)班，“快樂(lè)作文”“經(jīng)典誦讀”“瘋狂英語(yǔ)”等，而周末和放學(xué)，也被許多的作業(yè)所占領(lǐng)。當(dāng)停下來(lái)的時(shí)候，我回望自己的童年，竟然找不到在大自然里記憶深刻的一次慢行。像是需要快速生長(zhǎng)的小動(dòng)物、小植物，在催促的目光和聲音里，快樂(lè)的童年時(shí)光就這樣前腳接后腳地溜走了。而我，并不是一個(gè)天生處處拔尖的孩子。
三歲時(shí)才會(huì)完整地講話，幼兒園時(shí)我總是寫(xiě)不好老師教的漢字，小學(xué)一年級(jí)我并沒(méi)有得到父母期待的滿分。我能感覺(jué)到父母的嘆息和老師的遺憾。但我一樣有我的歡喜，我會(huì)偷偷地放下背誦的課文，去陽(yáng)臺(tái)上侍弄一株花草;我會(huì)因?yàn)檎疹櫼粋€(gè)自尊心很強(qiáng)的同學(xué)的內(nèi)心，而放棄一次作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì);我會(huì)對(duì)周圍的世界充滿好奇，把落葉制成書(shū)簽，在路邊停留只為嗅一嗅花香……是的，在學(xué)校特定的要求里，我是一個(gè)成長(zhǎng)緩慢甚至遲鈍的孩子，而在我的世界中，我的內(nèi)心一樣有著許多的生機(jī)。
我們不需要“超前學(xué)習(xí)”，我們需要“慢慢成長(zhǎng)”，成長(zhǎng)不是立竿見(jiàn)影，我們需要自己體會(huì)。相信，給我們一些信任、一些空間，我們一定會(huì)長(zhǎng)成超出你們希望的樣子，只是，在這個(gè)過(guò)程中，需要你們耐心一些，等等像我這樣慢慢成長(zhǎng)的孩子。
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當(dāng)冬日斜射出一米陽(yáng)光泯滅了飄零在蒼穹下那猶豫不決的雪花，來(lái)不及轉(zhuǎn)身，春已近在眼前。春來(lái)春去，花謝花開(kāi)，追憶無(wú)法忘卻，昨天似乎仍觸手可及，卻早已遠(yuǎn)在天邊。
隔著窗望著朦朧的細(xì)雨，就算再怎么朦朧，可它確實(shí)是春雨啊!綿綿的滋潤(rùn)著萬(wàn)物，它輕輕的撓開(kāi)了花兒的花蕊，嫩綠的小草鋪地襲來(lái)，那是一幅難以言喻的畫(huà)卷，空氣中彌漫著泥土的芳香，沁人心脾。
操場(chǎng)上，綠占據(jù)了眼簾，昔日那飛沙走石的昏黃沙場(chǎng)如今卻縈繞著一片鮮綠的生機(jī)。仿佛若干年的古戰(zhàn)場(chǎng)一日之間無(wú)影無(wú)蹤。操場(chǎng)一角凹處積滿了春水，青草從小水潭中探出頭來(lái)，倒影于水中，染綠了整潭水，潭底清晰可見(jiàn)，讓人想到倒映著柳條的西湖。
連綿不斷的春雨伴著東風(fēng)點(diǎn)綠著大地的每一個(gè)角落，雨大了，絲絲到長(zhǎng)針，于是我打起了傘，望著傘外銀針漫天，路邊的枯樹(shù)葉不知不覺(jué)褪色了，每一片新葉綠得發(fā)亮，葉間插著茶綠的葉芽，調(diào)配的是那樣和諧，恐怕連高超的畫(huà)家也難勝任。前方花枝招展的迎春花，枝條上一朵一朵淡黃的花，在雨中向四周伸展，嫩綠的觸角隨風(fēng)飛舞，春雨一滴滲入了小黃花蕊，撫摸了可愛(ài)的它，便飄向了別處。
一會(huì)兒，銀針漸稀，風(fēng)止雨息，天空帶點(diǎn)透明的凈白，空氣沐浴了春雨，讓人不住嘴的吸入，不住鼻的涌入，清新的氣息注滿了全身上下，頓感神清氣爽。風(fēng)靜了，云止了，樹(shù)如雕塑，花草凝固我也被卷入了靜止的時(shí)空，給人以“夕陽(yáng)無(wú)限好只是近黃昏”的無(wú)限感慨。
突然，風(fēng)起了，云涌了，樹(shù)枝招舞，花草輕揚(yáng)。沒(méi)錯(cuò)，春去春歸，人生在世，時(shí)代變遷，都是客觀規(guī)律，無(wú)法改變，哪怕度年如日，急速流云，那又如何?心有春則春永恒，時(shí)間從不斷流，唯有改變心態(tài)，珍惜時(shí)間人生才是積極!就算突如其來(lái)，也必須嚴(yán)陣以待去迎擊!過(guò)眼云煙能不住，前程云漫漫，珍惜眼前，即使只是瞬間!
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