怎么讓小學孩子愛上語文學習(2)
怎么讓小學孩子愛上語文學習
培養(yǎng)孩子熱愛語文的情懷?如果孩子學語文猶如玩游戲一般輕松愉快，那他們會不會從心底愛上閱讀呢?培養(yǎng)孩子熱愛語文的情懷，其實可以從生動有趣的童詩開始。
為什么要讀童詩?
童話作家林世仁說：“童詩和童話，都是‘ 童心看世界 ’。但是兩者看出去的風景，似乎有些不一樣。童話，偶爾會略帶感傷;童詩，卻很少觸碰到感傷的事。童詩，似乎比童話更貼近兒童游戲、歡快、好奇的心?！?/p>
如果沒有讀這些童詩，你能想象一個小孩子的腦袋里有如此之多的奇思妙想嗎?
《我在床下養(yǎng)了一朵云》
拓展孩子的思維和視野 打破成人思維定勢
每個人的床下都有一只小古怪!
姐姐的床下是只臭臭鰻，
害她晚上不敢往下看。
妹妹的床下是只愛哭狼，
害她天天床單水汪汪。
弟弟的床下是只小海狗，
害他翻來滾去，差點兒變成海灘球!
我的呢?說了怕你不相信。
我的床下是一朵小白云!
童年時誰的床下沒有一個小古怪呢?這一次孩子床下養(yǎng)的竟是一朵云，一朵吃甜夢、愛飛翔又黏人的小白云。這朵小白云陪伴孩子成長、陪伴孩子想象、陪伴孩子飛翔，為孩子拓展了無限大的思維空間和視野。而作為成人，這些或者難以想象。
《雨》
讀懂頑皮的大自然
雨是天生的鋼琴手
看見什么都想彈一彈
彈彈小河 滴答!滴答!
彈彈山坡 淅瀝!淅瀝!
彈彈大街 嘩啦!嘩啦!
雨是天生的鋼琴手，看見什么都想彈一彈，原來每樣東西都能彈出不同的聲音，小朋友發(fā)現(xiàn)了多少有趣的聲音?下雨成了一次歡快的游戲體驗。
《打開冰箱掉出□》
符號帶來的奇思妙想
地球發(fā)燒那一天
我打開冰箱
想拿些冰塊給地球退退燒
想不到冰箱門一開
□就叮叮咚咚跳出來
“我自由了!我自由了!”
這是一首符號創(chuàng)意詩，□△▽這些頑皮的符號活躍了起來，原來符號可以組成許多的事物，還可以表達人們的情感?？梢詫懺姷牟恢皇俏淖郑€有許許多多有趣的東西，小朋友們要創(chuàng)造怎樣的創(chuàng)意詩呢?請不要用文字的形式來限定孩子的奇思妙想。
《 雨中的公車》
在平凡生活中培養(yǎng)美好的想象力
濕濕的公車
滑過濕濕的城市
突然在紅綠燈前
鯨魚一樣“咿咿噢咿”地唱起歌
剎那間我瞧見
一只鯨魚滑過斑馬線
游進水花四濺的海底城
下雨天，公車變成了一只鯨魚，而坐在鯨魚肚子里的我是最快樂的小木偶匹諾曹。雨天里能帶給孩子的奇思妙想太多了，而在嘈雜的都市里讓孩子擁有一顆充滿快樂和想象力的童心是多么美好的事情。
這是一場詩中有畫，畫中有詩的奇妙閱讀體驗，抓一把文字，玩百樣游戲，讓你玩得盡興，不想回家。這就是圖像詩《文字森林海》的魅力。
角度
換個角度看世界憂傷就成為了笑臉
把手機倒過來，看看世界變化了嗎?
魔鏡
用對方法復雜的東西就簡單了
拿面鏡子放在圖片中的文字旁邊，鏡子里的文字流暢了，原來我們每天照鏡子得到的答案不一定是真實的也有可能是恰好相反的，魔鏡又能給孩子帶來怎樣的啟發(fā)呢?
胖蘋果的朗誦詩
你能干脆地念對下面的字嗎?
你是否被干擾了呢?有時候我們的知識能輕易地影響我們的判斷，那小朋友呢?
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