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　　高中語(yǔ)文備考知識(shí)點(diǎn)：引號(hào)內(nèi)外標(biāo)點(diǎn)用法(9例)

　　引號(hào)內(nèi)外標(biāo)點(diǎn)用法九例

　　1、然而三年后，“盡管我擔(dān)當(dāng)一切的辛苦與操勞，早起晚睡，誰(shuí)知到頭來(lái)，他卻翻然變臉”!

　　解析：引文末尾該用嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)的句子，嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。本句中應(yīng)將嘆號(hào)提至引號(hào)內(nèi)。

　　2、以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話的真正含義。

　　解析：“寸金難買(mǎi)寸光陰”與“這句話”之間沒(méi)有停頓，構(gòu)成同位復(fù)指，且引用部分是句子的一個(gè)組成部分，句號(hào)多余，應(yīng)去掉。

　　3、自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸?jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

　　解析：兩處引用均是各自句子的一部分，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面，表示整句話都結(jié)束了。

　　4、羅素說(shuō)：“對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難難以遏制的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生”。

　　解析：引號(hào)中為羅素說(shuō)的話，屬于直接引用，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。

　　5、“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須，”就是為了選擇最恰當(dāng)?shù)淖盅?，表現(xiàn)出最美的意境。

　　解析：這是引用唐代盧延讓《苦吟》中的兩句詩(shī)作為句子的內(nèi)容，所以“數(shù)莖須”后的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面，與其他話語(yǔ)構(gòu)成完整的陳述內(nèi)容。

　　6、陶潛說(shuō)過(guò)“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿”。倘能如此，這也就夠了。(《記念劉和珍君》)

　　解析：這一句與例5屬同一問(wèn)題，只不過(guò)所引用內(nèi)容的位置，例5為主語(yǔ)，本句為賓語(yǔ)。這是一個(gè)完整的引用，“山阿”后面的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。

　　7、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是感恩。

　　解析：引號(hào)間的并列要不要標(biāo)示，目前《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》尚未有明確的規(guī)定，習(xí)慣是可?？刹煌?。

　　8、“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)：“態(tài)度決定一切，確實(shí)有道理”。

　　解析：“某某說(shuō)”放在引用的話中間時(shí)，后面用逗號(hào)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。所以這句話中，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。

　　9、劉真昨天跟我說(shuō)：“他感冒很重，今天不能去踢球了?！?/p>

　　解析：此處顯然是間接引用(轉(zhuǎn)述)，應(yīng)去掉引號(hào)，并改冒號(hào)為逗號(hào)。

　　總之，關(guān)于引號(hào)的用法，一個(gè)比較簡(jiǎn)易的判定方法是，如果把引語(yǔ)作為完整獨(dú)立的話來(lái)用，末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)之內(nèi);如果引語(yǔ)是句子的一個(gè)組成部分，末尾的標(biāo)點(diǎn)必須放在引號(hào)外面(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外)。