政治主觀題答題方法思路
現(xiàn)在高三的學(xué)生還有很多人也不知道怎么回答政治主觀題，甚至不知道怎么在題干中尋找問題所要的答案，高一、高二的學(xué)生就注意啦，那么接下來給大家分享一些關(guān)于政治主觀題答題方法思路，希望對大家有所幫助。
第一步干什么：看題。
高中政治主觀題是先給材料再設(shè)問，在解答時則反過來先抓住設(shè)問進(jìn)行審題后再閱讀材料，這樣可以增強針對性節(jié)省時間。審題可分為三個方面：
1、審范圍，即弄清回答該問題所需要的知識點屬于四大板塊中的哪一塊，或者根據(jù)設(shè)問中的關(guān)鍵字詞提示找出屬于哪一單元或哪一原理。
這是答好主觀性試題的前提條件，否則南轅北轍，勞而無功。審哲學(xué)題范圍時要注意“辯證唯物主義與歷史唯物主義”、“辯證唯物論與唯物辯證法”、“辯證唯物主義與辯證唯物論”、“唯物的辯證的觀點”的區(qū)別。特別提醒的是單元、課甚至重要的框的題目也要記住。
2、審對象，即弄清該問題的指向，是要求回答“是什么、為什么”還是“怎么辦”。
3、審分值。一般說來，高考是每個答案要點是3～4分，如果一個問題的分值是10分，則該題的要點一般為3～4個，為了保險起見可多答1～2個要點。
第二步干什么：讀材料。
從材料中提取信息作為答案要點，是政治主觀題的特點之一。材料包括設(shè)問和背景材料。
首先，要充分挖掘設(shè)問中的關(guān)鍵詞即能提示我們聯(lián)系教材哪些原理觀點來回答的字詞，來尋找答案要點。
其次，背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。
讀文字型材料時可以采取分層概括法，即將材料以句號或分號為標(biāo)志分成若干層次，再逐層根據(jù)材料的關(guān)鍵字詞聯(lián)系原理或歸納濃縮句意提取答案要點。
讀圖表型材料時，分為三步：
第一，看標(biāo)題。大致了解該表所反映的中心問題是什么。
第二，看圖表。按照先橫(看變化)后縱(看差距)再縱橫結(jié)合的順序來前后、上下比較分析得出結(jié)論。分析過程中要注意歸類，注意特殊年代要轉(zhuǎn)換，如：1978年(改革開放開始)、1992年(社會主義市場經(jīng)濟(jì)建立)等。
第三，看備注。這一步切切不可忘記，備注也是圖表的重要組成部分，也是幫助我們分析得出答案要點的重要信息。
另，分析圖表型材料時還要注意：
1.一般要堅持兩點論，既要看到積極的一面如成績又要看到消極的一面如問題。
2.要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。答案要點不僅要直接描述圖表所反映的現(xiàn)象，將圖表語言轉(zhuǎn)換成文字語言，還要注意透過這些現(xiàn)象所揭示的本質(zhì)。
3.對于“圖表或材料之間有什么內(nèi)在聯(lián)系”的問題，多數(shù)是一種因果關(guān)系，但一般不直接說是因果關(guān)系而是具體闡述。
第三步：組織答案。
政治主觀題根據(jù)答案涉及的知識范圍可分為微觀型(只考查某一條原理)和宏觀型(涉及多條原理)兩種。
如果是微觀型，直接參考備注或仿照典型例題結(jié)構(gòu)作答，一般《政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活》按“理—析”作答，《生活與哲學(xué)》按“理”(闡明原理內(nèi)容)、“析”(結(jié)合材料分析)、“結(jié)”(得出結(jié)論，回答怎么樣或怎么辦)的結(jié)構(gòu)作答。對于“請你談?wù)?、如何理解認(rèn)識”這類沒有明確回答對象的題目，一般按照“是什么—為什么-怎么樣、怎么辦”的思路來思考和組織答案。
宏觀型問題的答案要點則一般來自三個方面：
首先，來自材料。根據(jù)閱讀設(shè)問和背景材料時找出的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系教材的原理觀點得出答案要點，即遵循從材料到原理的思維。
其次，來自教材。運用教材中的原理觀點去體會材料得出答案要點，即遵循從原理到材料的思維。這里需要特別強調(diào)的是：要熟練而準(zhǔn)確運用這條思維，必須構(gòu)建高中政治主要原理體系。不僅要記住原理名稱，而且要依托教材熟練掌握原理內(nèi)容。
再次，來自熱點。將問題與時事熱點特別是長效性熱點聯(lián)系起來得出答案要點。
如：經(jīng)濟(jì)生活和政治生活題通常都可先考慮“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建成小康社會”等熱點，經(jīng)濟(jì)生活題還可聯(lián)系“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”等，政治生活題還可聯(lián)系“發(fā)展社會主義民主，建設(shè)社會主義政治文明”等。
至于具體回答宏觀題時是否結(jié)合材料分析，我們的原則是盡量分析，一般采取演繹法即先答原理觀點后結(jié)合材料分析，意義類題可直接表述為“有利于...”、“只有...才能...”。另外，對于“怎么辦”之類的措施題可以采取主體定位法。