2016年關(guān)于四個(gè)有利于發(fā)言稿
廣大干部群眾在明年和今后的改革工作中，務(wù)必遵照明確的“四個(gè)有利于”，充分發(fā)揮好改革先導(dǎo)性作用，不斷把改革新紅利轉(zhuǎn)化為發(fā)展新動(dòng)能和民生新福祉，不斷把改革向縱深推進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2016年關(guān)于四個(gè)有利于發(fā)言稿3篇，希望能夠幫到你。
2016年關(guān)于四個(gè)有利于發(fā)言稿篇1
要提高改革整體效能，擴(kuò)大改革受益面，發(fā)揮好改革先導(dǎo)性作用，多推有利于增添經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力的改革，多推有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義的改革，多推有利于增強(qiáng)人民群眾獲得感的改革，多推有利于調(diào)動(dòng)廣大干部群眾積極性的改革。
發(fā)展為上，改革當(dāng)先。改革能夠創(chuàng)造激活資源，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，提升資源使用的效率環(huán)境，其已經(jīng)成為了當(dāng)代中國(guó)的最大紅利。多推有利于增添經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力的改革，多推有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義的改革，多推有利于增強(qiáng)人民群眾獲得感的改革，多推有利于調(diào)動(dòng)廣大干部群眾積極性的改革，“四個(gè)有利于”就擎起了全面深化改革的指路明燈，推動(dòng)著中國(guó)改革大船乘風(fēng)破浪向前行進(jìn)。
多推有利于增添經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力的改革。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展必須實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式根本性轉(zhuǎn)變，而這個(gè)根本轉(zhuǎn)變出路、動(dòng)力和成敗就在于改革。當(dāng)前全面深化改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，必須以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作為突破口，在牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵點(diǎn)上協(xié)同發(fā)力，努力突破利益固化的藩籬，推出一批具有重大牽引作用的改革舉措，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力。
多推有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義的改革。對(duì)于改革而言，促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)前全面深化改革正在向前推進(jìn)，在解決舊的公平和效率問(wèn)題時(shí)新的問(wèn)題已經(jīng)顯現(xiàn)，提高效率、增進(jìn)公平依然面臨嚴(yán)重的制度性障礙。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，必須在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)深化改革不斷破除制度性障礙，讓全體人民依法平等享有權(quán)利和履行義務(wù)。
多推有利于增強(qiáng)人民群眾獲得感的改革?！懊裾撸瑖?guó)之根也，誠(chéng)宜重其食，愛(ài)其命。”在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議上，首次提出“讓人民群眾有更多獲得感”。是否給人民群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的獲得感，也已經(jīng)成為了改革成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。這就決定了改革必須從解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，全面提高公共服務(wù)共建能力和共享水平，織就織密民生保障網(wǎng)。
多推有利于調(diào)動(dòng)廣大干部群眾積極性的改革。廣大干部群眾工作在第一線，沒(méi)有其積極性和執(zhí)行力再好的改革政策也會(huì)落空。就曾明確指出：“要更廣泛更有效地調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍的積極性。這個(gè)問(wèn)題極為重要，現(xiàn)在看來(lái)也十分緊迫?！边@就需要不斷完善容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，健全激勵(lì)保障制度，多推有利于調(diào)動(dòng)廣大干部群眾積極性的改革，充分調(diào)動(dòng)干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
改革不是無(wú)的放矢，必須完善頂層設(shè)計(jì)。就曾強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)和基層探索良性互動(dòng)、有機(jī)結(jié)合?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善思路、突出重點(diǎn)，就有助于完善改革頂層設(shè)計(jì)，提高改革整體效能，擴(kuò)大改革受益面，發(fā)揮好改革先導(dǎo)性作用。筑夢(mèng)中國(guó)，我們更應(yīng)牢牢扭住改革“牛鼻子”不放，既當(dāng)改革促進(jìn)派又當(dāng)改革實(shí)干家，加大力度、精準(zhǔn)對(duì)焦、協(xié)同發(fā)力，以“四個(gè)有利于”推動(dòng)改革大船破浪前行。
2016年關(guān)于四個(gè)有利于發(fā)言稿篇2
這些年，國(guó)有企業(yè)改革一輪又一輪、一波又波，成與敗自有公論。
改革的目的，尤其是國(guó)有企業(yè)的改革是為了什么?仿佛這個(gè)問(wèn)題一些改革者沒(méi)有搞清楚，或者是揣著明白裝糊涂。沒(méi)有搞清楚的是敗家子，他們稀里糊涂地把一些國(guó)有企業(yè)給改革死了。揣著明白裝糊涂的是腐敗分子，他們的目的很明確就是要把國(guó)有化為私有裝進(jìn)自己的腰包，以改革的名義謀私利。
一、國(guó)企改革必須有利于鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，特色也好、初級(jí)階段也罷，為公有制經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的根本性質(zhì)不能變。所以衡量國(guó)企改革的真假成敗，就是看是鞏固了還是動(dòng)搖了公有制經(jīng)濟(jì)，就是看是強(qiáng)化了還是削弱了公有制經(jīng)濟(jì)，就是看是發(fā)展了還是萎縮了公有制經(jīng)濟(jì)，這是根本。
二、國(guó)企改革必須有利于鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地位
工人階級(jí)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)和實(shí)踐者，國(guó)企改革必須是向著鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地位前行，而不是向著動(dòng)搖、削弱、萎縮工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地位倒退。
三、國(guó)企改革必須有利于鞏固和維護(hù)企業(yè)廣大職工利益
國(guó)企改革不能一改就使廣大職工下崗失業(yè)，改革不能請(qǐng)來(lái)黃世仁使本是國(guó)有企業(yè)主人公的廣大工人群眾變成楊白勞。改革必須鞏固和維護(hù)好廣人工人群眾的切身權(quán)利，國(guó)企的財(cái)富是廣大工人群眾勞動(dòng)創(chuàng)造，不能被少數(shù)人掌控、掠奪。一些打著“現(xiàn)代企業(yè)制度”旗號(hào)，所謂的精英治理不過(guò)是欺世盜名，而一些實(shí)例說(shuō)明所謂的精英根本不會(huì)為廣人工人群眾的利益著想，他們也代表不了廣人工人群眾。
四、國(guó)企改革必須有利于鞏固和維護(hù)企業(yè)發(fā)展壯大
國(guó)企改革的目的是為了鞏固和維護(hù)企業(yè)發(fā)展、壯大。要通過(guò)改革增強(qiáng)市場(chǎng)活力，通過(guò)改革把企業(yè)做大做強(qiáng)。而不是所謂的優(yōu)化資產(chǎn)簡(jiǎn)單地從某一領(lǐng)域退出。
資源配制起決定性作用的不應(yīng)該是市場(chǎng)自身，而應(yīng)該是公有制經(jīng)濟(jì)，因?yàn)橹袊?guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，以公有制經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，其他它所有制經(jīng)濟(jì)為輔。以公有制經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)就是為主體，主體經(jīng)濟(jì)必須在資源配制上起決定性作用，否則根基動(dòng)搖、主體不保。
2016年關(guān)于四個(gè)有利于發(fā)言稿篇3
我國(guó)普通高校全面實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這一制度為高校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，促進(jìn)高教事業(yè)健康發(fā)展，提供了根本的制度保障。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是高校辦學(xué)治校的牛鼻子，如何抓住這個(gè)牛鼻子，核心在于堅(jiān)持“四個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)。
堅(jiān)持有利于鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。鞏固黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)地位，首要的就是堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨委領(lǐng)導(dǎo)就是黨委負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)，對(duì)全部工作負(fù)總責(zé);校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨委總負(fù)責(zé)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，是對(duì)執(zhí)行和落實(shí)黨委決策負(fù)責(zé)。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)系統(tǒng)的、整體的領(lǐng)導(dǎo)工作體制，是有機(jī)統(tǒng)一的整體，相輔相成、相互作用。要切實(shí)防止和糾正黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“兩張皮”的現(xiàn)象，不能將黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)二者割裂開(kāi)來(lái)，更不能說(shuō)黨委管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)管負(fù)責(zé)。從責(zé)任分工上來(lái)講，黨委書(shū)記全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的建設(shè)和改革發(fā)展穩(wěn)定等各項(xiàng)工作，是高校全部工作的第一責(zé)任人。高校工作出現(xiàn)問(wèn)題，首先要追究黨委書(shū)記的責(zé)任。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施黨委有關(guān)決議，并向黨委報(bào)告決議執(zhí)行情況，履行學(xué)校法定代表人的職責(zé)。黨委書(shū)記和校長(zhǎng)要樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)，相互信任，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，建立定期溝通機(jī)制，共同貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
堅(jiān)持有利于完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)。立德樹(shù)人，是教育的根本任務(wù)，是對(duì)教育價(jià)值認(rèn)知的最大公約數(shù)。大學(xué)不僅要傳授知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。做好立德樹(shù)人的工作，是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重大任務(wù)，是黨委書(shū)記和校長(zhǎng)的共同職責(zé)。不能把黨委書(shū)記和校長(zhǎng)的分工片面理解為黨委書(shū)記就管政治、管意識(shí)形態(tài)，校長(zhǎng)就管業(yè)務(wù)、管教學(xué)科研。書(shū)記、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的思政工作共同負(fù)責(zé)、全程負(fù)責(zé)，對(duì)涉及到思政課安排、思政課教師職稱評(píng)定與待遇安排、“馬克思主義學(xué)院”建設(shè)等問(wèn)題，黨委書(shū)記和校長(zhǎng)要同頻共振、同心同行，共同擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的同等責(zé)任。
堅(jiān)持有利于掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和管理權(quán)。高校意識(shí)形態(tài)工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對(duì)鞏固全黨全國(guó)人民的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的意義。我們必須站在有利于掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和管理權(quán)的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷增強(qiáng)黨委書(shū)記和校長(zhǎng)的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)、斗爭(zhēng)意識(shí)。黨委書(shū)記和校長(zhǎng)同屬一個(gè)戰(zhàn)線的“戰(zhàn)士”，而不是黨委書(shū)記當(dāng)“戰(zhàn)士”，校長(zhǎng)可以當(dāng)“紳士”。特別是處理涉及意識(shí)形態(tài)方面違法違紀(jì)的問(wèn)題，黨委書(shū)記和校長(zhǎng)一定要敢于舉旗亮劍、嚴(yán)肅處理、絕不姑息。
堅(jiān)持有利于確保中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向不偏航。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向，是中國(guó)大學(xué)最鮮明的特征。按照中央和省委有關(guān)精神，黨委書(shū)記和校長(zhǎng)既要當(dāng)政治家，也要當(dāng)教育家，兩者都是懂政治的教育家、懂教育的政治家，不存在黨委書(shū)記突出政治家標(biāo)準(zhǔn)、校長(zhǎng)突出教育家標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，選擇黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，必須堅(jiān)持“雙家”標(biāo)準(zhǔn)，而且要將政治素養(yǎng)放在第一位;我省高校絕大多數(shù)黨委書(shū)記和校長(zhǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、道德品行高尚、能力水平突出，符合“雙家”標(biāo)準(zhǔn)。但是作為黨委書(shū)記和校長(zhǎng)，除了政治素質(zhì)強(qiáng)、品質(zhì)德行高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好以外，還必須把辦學(xué)治校作為自己神圣的職責(zé)要求，力爭(zhēng)做到“職業(yè)化”、“全職化”，履行好辦學(xué)治校的主體責(zé)任，提升辦學(xué)治校的能力，真正把中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)辦好、辦出特色;中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要載體，必須進(jìn)一步凝聚力量、增強(qiáng)自信、振奮精神，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)體制自信，辦出世界一流大學(xué)。
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