教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文
作為一名教師，在新形勢，新任務(wù)，新考驗(yàn)，迫切需要我們更加嚴(yán)明政治紀(jì)律、恪守政治規(guī)矩，守紀(jì)律、講規(guī)矩。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文3篇，歡迎大家閱讀。
教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文篇1
我參加““守紀(jì)律、講規(guī)矩””學(xué)習(xí)之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關(guān)鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩。
守紀(jì)律，就要廉教為民，遵守黨的紀(jì)律、工作紀(jì)律，堅(jiān)持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規(guī)矩，就要為學(xué)生著想，一切按教育規(guī)律辦事。就是要把心思放在教育教學(xué)上，忠誠守信于黨的教育事業(yè)。講大局、講奉獻(xiàn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，認(rèn)真做事，在履職盡責(zé)中提升職業(yè)能力，就能把教育各項(xiàng)工作做得更好。守紀(jì)律，講規(guī)矩，就要把心思放在實(shí)實(shí)在在為學(xué)生發(fā)展上，時(shí)刻忠誠守信教育事業(yè)。學(xué)習(xí)專業(yè)理論，站在學(xué)生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，優(yōu)化課堂、高效課堂、做學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。守規(guī)矩，講紀(jì)律就要健全和完善各項(xiàng)課堂常規(guī)，時(shí)刻以制度規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格依法執(zhí)教，并用制度規(guī)范自己的言行。懂規(guī)矩，就要不折不扣地按教育規(guī)律辦事，要尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的主體地位，發(fā)揮其創(chuàng)新精神。要尊重學(xué)生成長成才規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把握這些規(guī)律，教育教學(xué)工作就會(huì)有的放矢，教育事業(yè)才能科學(xué)發(fā)展。守紀(jì)律，就要經(jīng)常“照鏡子”，時(shí)刻提醒自己不能有違反紀(jì)律的行為。守紀(jì)律，就要“正衣冠”，時(shí)刻修正自己，知錯(cuò)就改，塑造良好的教師形象，做一個(gè)一身正氣、兩袖清風(fēng)教師。
作為一名黨員教師應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員不僅僅是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,一種先鋒模范帶頭作用的責(zé)任!我們教師牢記自己的責(zé)任是要為學(xué)生、家長謀利益的，我們黨員教師平時(shí)要心系學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，多為學(xué)生和教師做實(shí)事，做好事。全面關(guān)心學(xué)生成長，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。探索并遵循教學(xué)規(guī)律，積極參與教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)方法，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發(fā)揮出自己的光和熱，為學(xué)生帶來光明，打開學(xué)生的每一個(gè)心靈之窗。教師應(yīng)該有一顆熱愛學(xué)生的心，用自己的真愛去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以教師在教學(xué)生的時(shí)候，先要教自己，做學(xué)生喜愛的教師，真正做學(xué)生的良師益友。
黨員教師要樹立遠(yuǎn)大的事業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，做到腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)，靜心教書、潛心科研、熱心服務(wù)、專心育人，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，堅(jiān)守一個(gè)教師對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”要落實(shí)在行動(dòng)上，踐行于教育教學(xué)常規(guī)工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻(xiàn)，做讓人民滿意的教師，做到守紀(jì)律講規(guī)矩，爭做“四有”好老師。
教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文篇2
教師是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)槠浼缲?fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，社會(huì)價(jià)值觀普遍認(rèn)為教師應(yīng)該做到“學(xué)高為師，身正為范”，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)，全社會(huì)都強(qiáng)調(diào)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”，教師的一言一行就顯得更加突出和重要，嚴(yán)格要求自己不僅是對(duì)自身修養(yǎng)的提升，更重要的是以良好的形象作好表率，潛移默化的影響和教育學(xué)生，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過言傳身教傳導(dǎo)給正在接受教育的青少年。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”是自我修養(yǎng)的基本要求
教師的自我修養(yǎng)重要性不言而喻，自我修養(yǎng)包括知識(shí)水平和研究治學(xué)的能力，也包括待人接物和立世處事，而“守紀(jì)律、講規(guī)矩”正是提升教師個(gè)人修養(yǎng)的最基本要求。一方面，落實(shí)黨的教育方針必須要求教師做到“守紀(jì)律、講規(guī)矩”，教育的方針政策是依靠每一位一線教師在細(xì)小的工作中落實(shí)的，如果有令不行，有規(guī)矩不依，是不能落實(shí)的;另一方面，“守紀(jì)律、講規(guī)矩”本身就是提升自我修養(yǎng)的重要途徑，是提升政治素養(yǎng)的必由之路，也是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和廉潔從教的基本規(guī)范。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”是教育教學(xué)的有力保障
大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”，中國古代論述教育的經(jīng)典著作《學(xué)記》上也有“親其師，信其道，惡其師，疏其道”的論述，由此可見，教師自身的人格魅力何其重要，如果在學(xué)生中樹立和形成了一個(gè)不守紀(jì)律不懂規(guī)矩的形象，即使有高深的學(xué)識(shí)，學(xué)生也不能信服，不能信服就連教師最基本的“傳道”的使命都無法完成。
同時(shí)，教育教學(xué)工作的落實(shí)是一個(gè)將上級(jí)主管部門的各項(xiàng)工作要求貫穿到課堂的過程，如果不守紀(jì)律不講規(guī)矩，就會(huì)造成任務(wù)不落實(shí)，責(zé)任不到位，教育教學(xué)工作就失去了最有力的政治保障，就會(huì)與努力辦好人民滿意教育的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”是安心從教的基本底線
“敬畏法度者最快活”，連封建社會(huì)的各級(jí)官吏都將“法度”視為“快活”的底線和保障，新時(shí)代的教師更加應(yīng)該明白這個(gè)辯證的邏輯關(guān)系。
我們強(qiáng)調(diào)自由，尊重個(gè)性的張揚(yáng)，但是必須在是“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的范圍內(nèi)，如果逾越了紀(jì)律和規(guī)矩，那么自由也就是一紙空談，從各級(jí)紀(jì)委通報(bào)的案件來看，教師群體中有很多人因師德敗壞、不守紀(jì)律、不講規(guī)矩受到黨紀(jì)或者政紀(jì)處分，嚴(yán)重的甚至還丟掉了“飯碗”，為自己帶來了牢獄之災(zāi)，連最基本的人身自由都失去了，從我們的實(shí)際情況來看，近兩年來，全縣教師隊(duì)伍“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的總體情況良好，但也不乏從事有償家教、有償推銷教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生等不守紀(jì)律不講規(guī)矩的現(xiàn)象，更有甚者因教德不端觸犯黨紀(jì)國法而為自己帶來牢獄之災(zāi)。所以我們要求教師做到“廉潔從教”，追根溯源，也是為了保障教師能“安心從教”。
總之，作為一名人民教師，無論何時(shí)我們都應(yīng)該更加嚴(yán)格的要求自己。要把講政治、懂規(guī)矩、守紀(jì)律作為做人、做事的基本準(zhǔn)則，做到不越"雷池",不闖"紅線",不亂"章法".要心存敬畏、手握戒尺，在思想上做到心中清楚，在行動(dòng)上自覺踐行師德規(guī)范，做“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的表率。
教師講規(guī)矩守紀(jì)律發(fā)言稿范文篇3
守紀(jì)律、講規(guī)矩是我們?nèi)伺c其他動(dòng)物的分界線，也是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從守紀(jì)律、講規(guī)矩開始的。在孩子咿呀學(xué)語期間，父母首先教其文明禮貌，進(jìn)入學(xué)校，老師教其文明禮貌，到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。
守紀(jì)律、講規(guī)矩不僅給他人，給社會(huì)帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。守紀(jì)律、講規(guī)矩表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也反映了社會(huì)的文明程度。有多少腐敗分子，就是從不講規(guī)矩始，以腐化墮落終。強(qiáng)調(diào)講規(guī)矩非常重要，這是黨中央對(duì)當(dāng)前反腐中發(fā)現(xiàn)的突出問題作出的針對(duì)性回應(yīng)，更是維護(hù)黨的決策和集中統(tǒng)一的關(guān)鍵要求。
作為一名普通的教師應(yīng)該從自己的一言一行開始，不能只說不做，更不能象有些人只需要?jiǎng)e人講規(guī)矩、守紀(jì)律，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)下一代負(fù)責(zé)，自覺自愿地守紀(jì)律、講規(guī)矩，給學(xué)生做出榜樣。守紀(jì)律就要“照鏡子”，時(shí)刻提醒，時(shí)刻牢記。平時(shí)的一言一行，都代表著教師的形象，影響著教育的聲譽(yù)，絕不能有著半點(diǎn)違反紀(jì)律的行為，守紀(jì)律就要“正衣冠”，時(shí)刻修正自己，要有真心實(shí)意，知錯(cuò)就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教師形象。
為辦好人民滿意的教育，守紀(jì)律、講規(guī)矩要不折不扣地按教育規(guī)律辦事，要尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的主體地位，要適應(yīng)學(xué)生的成長成才規(guī)律。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，只有掌握這些規(guī)律，教育工作才會(huì)有序開展，教育事業(yè)才會(huì)健康科學(xué)發(fā)展。
作為一名普通的人民教師，要把心意放在工作上，講大局，講奉獻(xiàn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，認(rèn)真做事。在生活上，盡可能降低自己的欲望，因?yàn)橛且粋€(gè)無底洞，永遠(yuǎn)也填不滿，不要去攀比，常懷有一種滿足感、幸福感。這樣，才會(huì)除去很多私心雜念，也不容易去違規(guī)。凡事都要看淡一點(diǎn)，看開一些，看透一些，什么都在失去，什么都留不住，唯有快樂和幸福我們自己掌握。
人到世上來一回，只當(dāng)是赴了一次宴，吃飽了，喝足了，舒舒服服地回家去，這是很自然的，每個(gè)人都無法逃避的，有什么可以放不下的呢?
只有放得下，才能自覺的、主動(dòng)的做一個(gè)守紀(jì)律、講規(guī)矩的人。只有自己做好了，才有資格去影響別人。在單位里，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾;在家里，無論是大人還是孩子，都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外，只有成為大家的共識(shí)，守紀(jì)律、講規(guī)矩才能成為每個(gè)人的良好習(xí)慣，成為整個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚。國家才有希望，社會(huì)才會(huì)和諧。
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