亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 演講與口才 > 演講稿大全 > 教師演講稿 > 教師演講稿:寬容2篇

      教師演講稿:寬容2篇

      時(shí)間: 王燕648 分享

      教師演講稿:寬容2篇

        教師,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種修養(yǎng),是一種品位。這些下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了教師演講稿:寬容2篇,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。

        教師演講稿:寬容范文一

        蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。”作為教師,需要有強(qiáng)烈的深厚的情感投入到教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)是一門語言藝術(shù),更是一項(xiàng)愛心工程,素質(zhì)教育的核心是解決學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的問題,而教師的職責(zé)就是挖掘?qū)W生潛在的能力,給自卑者自信,給孤獨(dú)者溫暖,給健全者力量,給迷茫者希望,用真誠呵護(hù)學(xué)生的自尊,用愛心換取學(xué)生的真情,用寬容贏得學(xué)生的尊重,所以沒有賞識(shí),就沒有教育,因?yàn)槿诵灾凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)和尊重,寬容是本,幽默是金,理解信任是橋。

        作為教師,要盡可能讓教育充滿陽光,充滿關(guān)愛,成功的教育總是充滿愛的教育,尊嚴(yán)無價(jià),寬容無價(jià)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得如何體面維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),幽默而又智慧地處理學(xué)生的過失,如果教師動(dòng)轍對(duì)學(xué)生的失誤暴跳如雷,大加指斥,不僅有損健康,有損師道尊嚴(yán),有損于教師的人格魅力,而且于事無補(bǔ)。不論何境,教師都應(yīng)該尊重學(xué)生,寬容地接納他們,熱忱地教育他們。教師對(duì)學(xué)生的寬容,是一種巨大的教育力量,也是一種重要的教育手段,教育的愛的共鳴,是心的呼應(yīng),所以教師應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。

        學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,特別需要教師的寬容與鼓勵(lì)。記的三年級(jí)中有這樣一位學(xué)生,每次上課總不能認(rèn)真聽課,就象猴子屁股——坐不牢,認(rèn)你怎么說都沒用,后來,我每節(jié)課都適時(shí)抓住他的認(rèn)真處,適當(dāng)表揚(yáng),并獎(jiǎng)勵(lì),我發(fā)覺他在飛速進(jìn)步,現(xiàn)在,他已經(jīng)是一個(gè)認(rèn)真聽講的好學(xué)生了。平時(shí),我也都是以退一步的心態(tài)去處理學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。所以,以寬容之心對(duì)待學(xué)生,友善提出自己的見解,讓犯了錯(cuò)誤的學(xué)生在笑聲中接受批評(píng),改正錯(cuò)誤,既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又尊重了學(xué)生的人格。多一些體諒,少一些責(zé)備,多一些激勵(lì),少一些批評(píng),多一些寬容,少一些苛求。正如蘇霍姆林斯基說:“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”

        教師,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種修養(yǎng),是一種品位。

        教師演講稿:寬容范文二

        一位教育家曾說過:“沒有愛的教育,就不是成功的教育,

        教師演講稿——有一種愛叫寬容

        。”教育需要愛,但這種愛應(yīng)該是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的,而不是偏愛,寵愛,而我今天想說的是一種博大的愛,這種愛也叫——寬容。

        對(duì)別人的過錯(cuò)能寬容原諒是一種美德,也是一個(gè)優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。在我的教學(xué)生涯中,我就非常注重去寬容自己的學(xué)生。

        在我代課的班級(jí)有這樣一位學(xué)生上課時(shí)常低著頭不知道在干什么。有一天,我注意到他是在看口袋書“阿衷”,說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)很氣憤,真想把他的小書沒收了,然后當(dāng)場(chǎng)撕個(gè)“天女撒花”,讓他知道我的厲害,看他以后還敢不敢不專心聽講了。而我當(dāng)時(shí)可能是由于那天心情好吧!反倒沒有那樣做,而只是彎下身悄悄對(duì)他說,上課要專心聽講。那節(jié)課他可真是專心聽講了,讓我更沒想到的是從此以后那位學(xué)生上課時(shí)并沒有再低著頭看小書,反而更加專心的聽我講課了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道自己的寬容和無意間的一句話,能讓他的學(xué)習(xí)態(tài)度能有這么大的改變。可見有的時(shí)候,對(duì)待學(xué)生,寬容的力量并不見得就小!正因?yàn)槲覠o意間利用了寬容,才懂得寬容可以改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至它還可以改變學(xué)生的一生。

        從學(xué)生成長(zhǎng)角度看,出錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利。因此我們?cè)趯?duì)學(xué)生提出要求的同時(shí),更要有一顆寬容之心,要允許學(xué)生犯錯(cuò),

        演講稿

        當(dāng)然,寬容不是無限制的寬容,而應(yīng)該讓寬容有一個(gè)尺度。我就因?yàn)闆]有掌握好這個(gè)度而發(fā)生過一次教育失敗。

        在我們班有一位同學(xué)語文基礎(chǔ)很差,有好多字他都不認(rèn)識(shí),背誦當(dāng)然就慢了,而且寫字速度也特別慢。我怕他背誦不完,及時(shí)交不了作業(yè)本,每次都讓他少背誦一些,少寫一些。這樣他到是能完成了我交給他的任務(wù),可是半學(xué)期過去了,他非但沒有進(jìn)步,而且是速度越來越慢了。我才意識(shí)到是我對(duì)他的“特殊照顧”讓他失去了與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),也養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣??梢娪袝r(shí)過度寬容也是不好的。

        寬容應(yīng)該建立在嚴(yán)格的基礎(chǔ)上。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,好的習(xí)慣、好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是在長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格管理下形成的。只有嚴(yán)格,才能建立起老師在學(xué)生心中的威信,只有寬容,學(xué)生才敢親近教師,教師才能充分了解學(xué)生,只有將寬容與嚴(yán)格結(jié)合起來,才能使老師更有魅力。而學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課。

        總之,寬容,體現(xiàn)了教師的修養(yǎng),教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了我們交往的對(duì)象是千差萬別的學(xué)生,這就要求我們具有博大的胸懷,要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。

        讓我們所有教師,從現(xiàn)在開始,從實(shí)際行動(dòng)出發(fā),懷著一顆博愛之心,去寬容自己的學(xué)生,去愛自己的學(xué)生吧!只有這樣我們才能成為每個(gè)學(xué)生心中的好教師,也只有這樣,我們才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,才能收到良好的教學(xué)效果。

      310068