教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表演講稿
教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表演講稿
教師節(jié)是平凡的節(jié)日,卻有著輝煌的內(nèi)涵;教師節(jié)是普通的日子,卻有著五彩繽紛的色彩。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于教師節(jié)表彰大會(huì)上教師代表的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師:
大家好!
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來了第32個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康!
選擇教師這一職業(yè),我無怨無悔。記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。今天我也成為了一名教師,我明白了教好書,是我的天職,育好人,才是我追求的目標(biāo)!
回想四年前,我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到**這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r,我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作,雖然沒有教具輔助教學(xué),但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器,從最簡(jiǎn)單的基本音符開始教,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),放松心境,陶冶情操,讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次,每年我還承擔(dān)了音樂特長(zhǎng)生輔導(dǎo)的工作,無論是平時(shí)輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試,我都感受到了沉重的責(zé)任感和使命感,使我常常徹夜無眠。
面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我都感到無比的欣慰,我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。每當(dāng)聽到高一級(jí)的藝術(shù)學(xué)校里,有我手把手輔導(dǎo)的特長(zhǎng)生時(shí),我也變得更加自信!
因此,在這四年的教學(xué)事件中,我真切地感受到:孩子們的心靈是純潔的,孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠(yuǎn)是他們?nèi)松拿鳠?
教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們:
光陰荏苒,日月如梭,今天已是我在xx度過的第XX個(gè)教師節(jié),任教過從初一到高三的各級(jí)學(xué)生,有幸見證過同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)各個(gè)階段的成長(zhǎng),成長(zhǎng)的道路坎坷舛折,我們一起感受過成功的喜悅,克服過失利的沮喪,最終我們一起在成長(zhǎng)。
值此教師節(jié),我想與全體師生分享三句話——
第一句話:很多的抱怨和不滿都是因?yàn)槿狈h(yuǎn)見。10年前,我參加高考,在高考的前一周,數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們一套試卷,我當(dāng)時(shí)看了一下最后一道壓軸題,發(fā)現(xiàn)不會(huì)做,便把它扔到一旁。那年高考數(shù)學(xué)試卷的壓軸題和數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們的一模一樣,當(dāng)然我也是一模一樣的不會(huì)做。當(dāng)年我距離重本線5分,而那道壓軸題是12分。歷史不會(huì)簡(jiǎn)單的重復(fù),卻會(huì)驚人的相似。2個(gè)月前,高三文科班參加期末考試,在組織學(xué)生期末復(fù)習(xí)時(shí),我料定關(guān)于二戰(zhàn)后世界政治格局的變動(dòng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),會(huì)出一道選擇題,于是在考前最后兩節(jié)課,特意要求我們文科班的同學(xué)做相關(guān)練習(xí),并一一做了評(píng)講。在期末考試中果真出現(xiàn)了一道原題,然而我們有過半的同學(xué)依然錯(cuò)了。對(duì)于這兩個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我作為學(xué)生,我應(yīng)該在遇到不懂的問題時(shí),及時(shí)請(qǐng)教老師,并自己思考鞏固。如果當(dāng)時(shí)我問數(shù)學(xué)老師,12分我完全可以拿到,不至于今天還在遺憾。如果當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師再逼緊一點(diǎn),要求每位同學(xué)必須把那套試卷上的題都吃透弄懂,我也會(huì)在外力的作用下,拿下這12分。今天的我作為老師,我應(yīng)該問自己,當(dāng)我評(píng)講完時(shí),學(xué)生真的懂了嗎?下次遇到類似的情景,學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)嗎?我應(yīng)該讓每一位做錯(cuò)題的學(xué)生都真正的掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解答技能。同學(xué)們,當(dāng)老師在課余時(shí)間找到你,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí),請(qǐng)不要抱怨,請(qǐng)你們欣然接受,因?yàn)榈谝贿@并不額外收費(fèi);第二,老師今天嚴(yán)格要求掌握的知識(shí)點(diǎn),有可能成為來日的考點(diǎn);第三,在畢業(yè)后,你會(huì)因?yàn)楫?dāng)年老師追著你背書而怨恨老師嗎?當(dāng)然不會(huì)。老師們,讓我們一起嚴(yán)格要求每位學(xué)生,絕不用妥協(xié)換和諧。誠然,在嚴(yán)格的執(zhí)教過程中,會(huì)出現(xiàn)師生矛盾,會(huì)出現(xiàn)少部分學(xué)生的暫時(shí)不理解,以至于出現(xiàn)一些負(fù)面情緒。但是,我們往遠(yuǎn)處想想,在畢業(yè)多年后,老師們見過一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)的嚴(yán)格要求,而來指責(zé)我們嗎?顯然沒有也不會(huì)有。所以,在教與學(xué)中,我們師生都要有遠(yuǎn)見,常言到:人無遠(yuǎn)慮,必有近憂;著眼未來,我們就會(huì)放下一時(shí)的抱怨和不滿。
第二句話:終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;跂而望矣,不如登高之博見。這句話出自《荀子》的首篇《勸學(xué)》。翻譯成白話文的意思是:我曾經(jīng)整天思索,卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多;我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望,卻不如登到高處看得廣闊?,F(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為,決定學(xué)習(xí)結(jié)果是學(xué)習(xí)行為。在現(xiàn)實(shí)教與學(xué)中,我們會(huì)制定各種教學(xué)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)施計(jì)劃的過程中,部分同學(xué)也會(huì)迷茫,會(huì)陷入學(xué)習(xí)動(dòng)力的無風(fēng)區(qū)。當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)的心理困境時(shí),我們的學(xué)習(xí)行為不要止足不前;我們制定計(jì)劃后,一定要付諸行動(dòng)。因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),做再美的夢(mèng),醒來還躺在床上。
第三句話:發(fā)展才是硬道理。1992年,那是一個(gè)春天,有一位老人,在xx中說出這句箴言,這位老人就是改革開放的總設(shè)計(jì)師,鄧小平。2008年,那是一個(gè)秋天,有一位青年教師,在xx對(duì)我說了同一句話,這位年輕教師就是xx一位非常優(yōu)秀的地理教師,劉xx,他曾經(jīng)讓執(zhí)教的班級(jí)的地理成績(jī),超過xx市第二名10分。對(duì)同學(xué)們來說,不管大家是在學(xué)習(xí)生活中哪一個(gè)階段,每天都要進(jìn)步。對(duì)于老師來說,不管面對(duì)何種教學(xué)環(huán)境,我們都應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)水平。
最后,引用一句中央電視臺(tái)的廣告詞結(jié)束我今天的發(fā)言:是歡樂點(diǎn)亮了我們的心靈,是實(shí)力印證了我們的尊嚴(yán)。
感謝學(xué)校對(duì)我們的信任!感謝同學(xué)們給予我們的理解!感謝同事們伴隨我們成長(zhǎng)!謝謝!
教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我們共同迎來了第28個(gè)教師節(jié)。能在這個(gè)特別的日子里,做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情特別激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界,表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻(xiàn)于呼和浩特市教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲:“節(jié)日快樂!”
作為一名教師,我們趕上了好時(shí)代?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施、公開招聘高素質(zhì)教師,正是有了這些國(guó)家和自治區(qū)以及市政府的好政策,我們的教育才會(huì)蒸蒸日上;也正是因?yàn)橛懈魑活I(lǐng)導(dǎo)的正確引航和全體同仁的共同努力,我們的事業(yè)才更加輝煌。
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,作為教師,我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬亓w慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,被譽(yù)為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。
作為一名教師,我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國(guó)家、社會(huì)對(duì)教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教育工作者的關(guān)愛與關(guān)懷。這種幸福感源自于教育局和學(xué)校“尊重教師,依靠教師,為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中凝聚。每當(dāng)我認(rèn)真地工作,用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果,我的幸福就在其他人的贊賞中;每當(dāng)一天下來,細(xì)細(xì)品味一天的工作,我的幸福便在心窩里…我享受著這份職業(yè),也更享受著今天這美好的生活!
蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”
著名作家馬克.土溫也說:“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。”如果我們能從“專心教書,熱愛教育”開始,取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的教師節(jié)!
有人說,人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇,而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的,要么喜歡選擇的,我想,不管怎樣,既然我們選擇了教育這一行,就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),正如大詩人泰戈?duì)査f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)?,葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè),正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè)。“對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。從教之中,或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng),或許你會(huì)有不眠不休的焦慮,或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚,但與此同時(shí),你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜,或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜,或許擁有萬千子弟對(duì)你一生一世的信任和愛戴,因?yàn)?,只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑,學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天。
“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。”我們的身上承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想,稍不用心,就可能耽擱一個(gè)人一生的前程,沖擊一個(gè)家庭的幸福,因此,做為教師是光榮而神圣的。
教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的,絕不能稍有懈怠。教學(xué)上,就要不惜投入教育情感,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,增加教學(xué)藝術(shù)性。育人中,就要奉獻(xiàn)愛心、增強(qiáng)責(zé)任心,立足化育人心,行為養(yǎng)成。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人,用道德的力量教育人,用高尚的精神塑造人,做到愛而不寵,嚴(yán)而不厲;嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)而有度,用良心和智慧去塑造人的心靈,讓更多的學(xué)生成為有道德的人。個(gè)人成長(zhǎng)上,就要不斷學(xué)習(xí),不倦不怠,提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng),爭(zhēng)取勤修多練走在爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的行列。
時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要為學(xué)生的成功以及自己的人生幸福不斷地完善自我,在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。
“耿耿園丁意,拳拳育人心”,各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,教育需要奉獻(xiàn),不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力,不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心,缺乏愛心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚,唯有教師人格的高尚,才可能使學(xué)生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn),選擇了教師就選擇了高尚,就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗,我想,這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實(shí)情況下,我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài),保持一份清醒,保持一份沉靜,保持一份寂寞,保持一份清高,揚(yáng)師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此,我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命,才能無愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂!
這里,我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證:
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任,滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范。
二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
四是要教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
總之,在新的起點(diǎn)上,我們將
“因應(yīng)形勢(shì)、不辱使命、回報(bào)期待、不負(fù)重托”,繼續(xù)用行動(dòng)見證理想,用耕耘換取芬芳,共同為我市教育事業(yè)更加美好的明天貢獻(xiàn)我們的智慧和力量!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順利!
謝謝大家!
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