一

　　我們家是貧下中農(nóng)，老媽不識字，老爸只上到三年級，所以，我的小時候家中是沒有課外書的。

　　但記憶比較深刻的，有一次去姥姥家，遇到了我的姑姥，她是幼兒園教師，隨身帶著一本教師教學用書，里面有很多童話故事，我蹲在地上看了一半時，姑姥要回家了，我只好歸還，同時在心中感嘆，如果我媽媽是幼兒園老師該有多好!世界上竟然有這么好看的書!

　　小學五年級時，語文老師說，《紅樓夢》好看!

　　當時，我大哥在濟南上學，我寫信讓他給我買一本《紅樓夢》來。

　　大哥暑假回來，我把《紅樓夢》拿在手里，發(fā)現(xiàn)竟然看不懂，便丟在一邊。

　　二

　　真正開始看書是從上運師開始的。

　　我的班主任是徐君善老師，他當時剛從徐師大中文系畢業(yè)，給我們講徐志摩，戴望舒，海子……

　　還把他自己的書拿了很多在班里，讓我們輪換著看，我記得蕭紅的《呼蘭河傳》等，但遺憾的是，我當時并沒有覺得這些書好看。

　　我還記得班主任曾經(jīng)說過，一個人的閱讀是分層級的，大部分的人剛開始是從小說開始讀，讀的多了，就覺得小說沒意思了，就開始讀散文，散文讀膩了，開始讀詩歌，最后喜歡雜文，評論。

　　這句話給我的印象很深刻，直到現(xiàn)在我仍會拿這個標準去衡量我自己的閱讀達到的層級。

　　那時，在班主任的影響下，全班都在看書。

　　我那時沒有買書的錢。

　　就每天去學校圖書館借。

　　《安娜卡列尼娜》，《復活》……外國小說，一本接一本，不好看，也看不懂，硬著頭皮去看，我到現(xiàn)在想起這些書只記得情節(jié)，也許在青春期，膚黑貌丑的我看了很多書，能夠談論情節(jié)，是我唯一的驕傲。

　　《平凡的世界》是用了三天的時間看完的，晚上九點熄燈，我買來蠟燭，看通宵。只看孫少平和田小霞，孫少安和潤葉，廣闊的黃土高原全部被我忽略。

　　后來我看《紅樓夢》也是如此，只看得到愛情。

　　在運師的閱覽室，看得最多的雜志是《青年文摘》和《讀者》，后者閱讀難度大一些。

　　三

　　畢業(yè)以后，回到我的母校任教，把圖書館里的金庸、臥龍生、古龍，所有能找到的武俠小說全部看了一遍。

　　那時，我老姐初中畢業(yè)，賦閑在家，她每天跑街上租書店租言情小說，我也跟著蹭免費的書看。瓊瑤，席絹，于晴……統(tǒng)統(tǒng)掃蕩一遍。

　　那段時間，整個人陷入玫瑰色的對于愛情的幻想當中。

　　現(xiàn)在看來，其實一個人的書單里不能只有幻想類的作品，還必須有現(xiàn)實類的作品，兩者應該并駕齊驅(qū)，因為讀書應該讀“雜”書，這就好像吃飯，如果只吃某一樣，一定會營養(yǎng)不良。

　　只是那個時候，我沒有閱讀上的引路人，也沒有那么多的資源，不像現(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達。

　　四

　　當我2016年的暑假第一次參加鄉(xiāng)村教育家的讀書會時，才發(fā)覺，原來，自己的身邊九年前就有了一群讀書人和一個優(yōu)質(zhì)的讀書會群，對于我來說，她那么近，卻又這么遠，好遺憾，九年的時間都沒有機會結識她。

　　我該慶幸的是，終于，終于，我們見面了，并且一見如故。

　　此刻，我只能說，遇見她，最好的時機有兩個，一個是九年前，還有一個，就是現(xiàn)在。

　　對于我來說，在遇見月亮老師之前，我的閱讀只能稱為淺閱讀。

　　雖然也有放在枕邊反復去讀的幾本書，可是，卻很少動筆去寫。

　　這一年半以來，被她逼得，沒有辦法，只好硬著頭皮寫。

　　寫作是孤單的，也是痛苦的，遣詞造句，句子之間的銜接，謀篇布局，開頭結尾，實在燒腦，跟我之前只是躺在沙發(fā)上，一目十行的碎片化閱讀來說，真是不能比。

　　但是，看著文檔里自己這一年來的文章，還是有著小小的滿足感的。

　　尤其是有這樣的一個團隊，里面的人個個熱愛讀書且文采飛揚，還有一個人總會不時的提醒你說：親愛的童鞋，還記得你剛加入鄉(xiāng)村教育家時的諾言嗎?期待你的課程作業(yè)哦!

　　哇，每當看到這句話，都羞愧難當，為自己不守信，也為自己的拖延癥。

　　情商不高的我，生活一團亂麻，分不清輕重緩急，還患有重度拖延癥。但月亮老師知道如何對癥下藥，每當我看到她輕輕淺淺的這句話，便覺得內(nèi)心有千斤重，趕緊去讀書，趕緊寫作業(yè)!

　　你承認寫第一篇作業(yè)的你和寫第一百篇作業(yè)的你是有些不同的，對嗎?

　　感謝逼我們的人!

　　五

　　心理學家武志紅考上北大以后說，如果高中時期讀的不是《半月談》《遼寧青年》等等，而是《南方周末》，紀伯倫的《先知》、泰戈爾、梭羅的《瓦爾登湖》，甚至是王小波等，該多好。那飽滿的熱情和生命力，要是不浪費，該有多好。

　　但是，如果你沒讀過《半月談》《遼寧青年》，你是不容易讀懂《南方周末》、《先知》、《瓦爾登湖》的。

　　就像我初中畢業(yè)考上運師，去讀《復活》等書，我覺得啥味都沒有，因為我之前的閱讀史幾乎是零。

　　這就好比，我站在第一層的樓梯上，你卻讓我去讀第十層的書，夠不著，讀不懂是必然的。

　　還有一個原因，沒有好的入門書。

　　我之前對歷史，生物都不感興趣。直到我給女兒買了《神奇校車》，才發(fā)現(xiàn)，哇，原來科學還可以這么好玩，這么有趣。直到讀了林達的歷史系列書，才知道原來枯燥的歷史還可以以這種有意思的方式來呈現(xiàn)。

　　教書以后，我讀了大量的兒童文學作品，秦文君系列，直到現(xiàn)在還是我的最愛。我會推薦給我的女兒去讀。因為寫得太好。

　　人們常說，兒童的世界是一個黑洞，每一個大人都是從孩子長大的，可是，我們已經(jīng)忘了我們是孩子時的感覺。就像我現(xiàn)在看著我的女兒，我不知道她的心理在想什么。

　　但是兒童文學作家卻可以做到這一點.

　　愛、善良和美應該是人生的底色，在這基礎上再去認識人性的卑鄙、丑陋吧。

　　最后，我想以我最喜歡的關于讀書的意義的回答來結尾：從小到大，我吃過很多的東西，大部分我都已忘記了，但它們的意義在于組成了我的血肉和骨骼。讀過的書大部分也都忘記了，但他們的意義在于組成了我的思想。

　　【本文作者：合溝中學 彭艷春（微信公眾號：鄉(xiāng)村教育家）】