教育敘事文章：一路成長，一路芬芳

　　站在高處看風(fēng)景，與坐在井口看天空，感覺是不一樣的，一個只有在讀書中成長起來的老師，才可能站得更高，看得更遠(yuǎn)!

　　我從小與書結(jié)下了不解之緣，上學(xué)時，因?yàn)榭釔圩x書，作文一直很受老師的欣賞，每每看到作文后老師那帶有贊許與鼓勵的鮮紅批語，內(nèi)心總會泛起絲絲激動的漣漪，一直清楚得記得，我把自己的一篇稿子寄送到了“河南省鄭州市立交橋”的一個欄目組，稿子寄出后，我懷著焦急而又忐忑的心情期盼著，沒過多久，我的稿子竟在廣播站里播出了。記得，當(dāng)時的廣播還相當(dāng)落后，每家每戶都安著一個比網(wǎng)口大不了多少的接通地表的小喇叭，搬著一個小凳子，坐在院子里靜靜地聽著，慢慢地咀嚼著，細(xì)細(xì)地品味著，那種最初的幸福感更讓我堅(jiān)定了自己的讀書之路。

　　成長后，我走上了教育工作崗位，同許多人相比，我是幸運(yùn)的，我有幸能與書為友，跟書相伴，我有更多的時間與機(jī)會從事我的讀書創(chuàng)作，懷揣著少年時的夢想，在教育這片純潔而又神圣的土地上，我一

　　工作就是十年，二十年......

　　利用工作之便，我踐行著自己對夢的追求，辦公桌上是書，書柜里是書，枕邊是書，床頭是書，在心情煩悶之余，工作勞頓之際，捧起書本，讓身心沉浸其中，尤其是對于別人來說無聊的周末，難耐的假期，我會讀一本書，給晦澀的心情幾多溫暖，幾多慰藉，淡淡的墨香味漸漸香醇，慢慢品味，這著實(shí)是再好不過的享受，在自己營造的曼妙氛圍里，不僅郁悶的心情不存絲毫的遺憾，也不對帶回家的工作心有不滿，徜徉在思想的叢林中，不知不覺經(jīng)歷了一次又一次精神的洗禮，對工作有了新的認(rèn)識，對人生有新的感悟。

　　在讀書中成長自己，與實(shí)踐同行，與思考相伴，靜下心來寫寫隨筆，寫寫反思，最初，我每一篇都一字一句認(rèn)真卷寫，然后裝訂成冊，我喜歡享受這個勞動的過程，鐘情于體驗(yàn)這個過程中的幸福，時不時地拿書來捧在手心，擺在桌案，心中的收獲與感動滿滿，那一頁頁顯些發(fā)黃的文字，化作一張張照片，在我面前逐漸清晰起來，生動起來......我的這些微創(chuàng)作也會經(jīng)常在同事們之間傳閱，我感動于自己的成長，也感動于自己所帶給他人的力量。

　　我們的校長見我創(chuàng)作興趣濃厚，鼓勵我讓更多的人看到自己的勞動與創(chuàng)作，于是，我多次投稿于滑州杏壇，一篇篇教育敘事，一次次學(xué)習(xí)感悟相繼在滑州杏壇發(fā)表，看著更多同行的點(diǎn)贊與評論，我深信自己已經(jīng)把感動擴(kuò)大，把影響擴(kuò)大......

　　朋友對此嗤之以鼻，個別同事對此不屑一顧“都這把年紀(jì)了，寫呀，畫呀，勞神費(fèi)力，不就熬個退休工資嗎?何苦呢?”對此我總是付只淡淡的一笑，走自己的路，別人未必能懂，這其中的收獲、幸福與甜蜜，唯有自己清楚，我沒有追求什么專家寫文章的感覺，也沒有奢望能發(fā)表的功利，只覺得應(yīng)該用這些談不上深刻，更談不上前衛(wèi)的教育實(shí)踐能逐漸一步步指導(dǎo)和促進(jìn)自己的教學(xué)工作。

　　在閱讀與寫作中，在時間與反思中，迷茫過、彷徨過、失意過，但時過二十多年，我足以自慰的是：今天的我活的雖然辛苦，但卻快樂，雖然清貧，但很幸福，至少，我可以理直氣壯地對自己說我有那么一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)可以傳授給正在探索和行走當(dāng)中的青年教師們，或許，這點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)對于他們來說微不足道，作用甚小，但正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)才促成或多或少的進(jìn)步!

　　我珍惜，我可以獲得終身學(xué)習(xí)的機(jī)會，讀書，這盞心燈永遠(yuǎn)照亮我前方的行程!使我的心靈日日抵達(dá)最美的棲居之地!

　　【本文作者：高平五小—劉彥芳】