教育生活隨筆：才上一年級，字都不識怎么看書?。?/p>

　　一天下午去某小學(xué)接托管孩子，聽見一個家長和其他家長抱怨：

　　老師每天讓閱讀20分鐘，可是他們才上一年級，連字都不認不了幾個，咋看嘛?還要抄優(yōu)美詞語!咋抄嘛?

　　今天早上娃兒起來就哭，說沒有閱讀卡沒有填。

　　不簽字呢，老師要批評，娃兒就哭 ，沒辦法，他爸就隨便拿了一本書，照著抄 ，一張閱讀卡，全部嘩嘩給抄完，簽字，才算交差。

　　這位家長說得理直氣壯的，憤憤地對其他家長說，你們說哈，才一年級，字又認不了幾個，咋看書嘛?咋看得懂嘛?

　　接著她又說，我說讓娃兒就看電視呢，他又說老師說看電視不算，要看書。書有啥看頭嘛，作業(yè)都做不完，咋看書?

　　旁邊理智的家長提醒她，家長要給他講啊——這位吐槽媽媽說，我才不給他講呢?沒得那個耐心的，他爸爸?更沒有時間。

　　我完全有點聽不下去了，趕緊擠開了——你的娃，你沒有耐心教?你生來玩的嗎?

　　面對這種不負責(zé)任的家長，真的很無語。

　　我的托管學(xué)生來自3個不同的學(xué)校，有每天課后托管和周末托管兩種。無論哪個學(xué)校，他們的語文作業(yè)都有一個是閱讀課外書。

　　據(jù)我的長期觀察，從小就能主動自如閱讀的孩子，他的學(xué)習(xí)成績會好比閱讀敷衍的孩子。那些看書總是為了完成閱讀筆記的孩子，各方面都要稍微遜色一些。

　　不過，我個人依舊是非常贊同這項舉措的。

　　讀書與不讀書肯定是不一樣的。

　　不是有個流行的說法嗎——你的氣質(zhì)里，藏著你讀的書。

　　說大了，閱讀可以最大限度地豐富你的生活，給你帶來精神上滿足。

　　說功利點，起碼可以寫好作文，提高成績。

　　怎么會沒有用呢?

　　既然讀書明明有那么多好處，為什么家長們會嫌棄呢?

　　無它——怕麻煩嘛!

　　這就是前面那個媽媽的心理。

　　可是，你自己生的娃你自己不費心調(diào)教，就想孩子將來有出息，可能嗎?

　　完全把孩子托付給學(xué)校或教育機構(gòu)，也是不可能的。

　　所以，不是孩子不會讀書，而是家長不會!

　　我主張在孩子0歲時候就開始給他閱讀。閱讀習(xí)慣越小培養(yǎng)越好。

　　當然學(xué)校從低年級就開始鼓勵孩子天天堅持閱讀，是非常好的習(xí)慣。

　　每天父母抽一點點時間，陪孩子讀書，其實是雙贏的事情，既可以增進親子關(guān)系，對自身修養(yǎng)又有提高，怎么不好呢?

　　我的托管學(xué)生里，對于一年級的小朋友，我都是每天抽時間陪他們閱讀。

　　很多童話故事，如今讀起來，竟有完全不同的收獲。——閱歷增加了，思考的角度就會有所不同，這讓我感覺又奇妙又有意義。

　　所以我非常主張父母陪同孩子一起閱讀!

　　家長厭煩孩子的閱讀作業(yè)此外還有一個原因，一些家長低估了孩子的閱讀理解能力。

　　他們總以為小孩子看不懂。其實這是非常錯誤的。

　　某個周六我?guī)Я藗€一年級小朋友去看電影，純英文，2小時。

　　雖然有中文字幕，但我知道他大多都不認識。

　　可是，我驚訝地看到他全程看得津津有味。

　　沒有吵鬧，沒有打瞌睡，就說明他能看懂嘛!

　　所以千萬不要低估孩子的閱讀理解能力。

　　低年級孩子在閱讀時候，家長盡量選擇篇幅短小的故事，題材盡量寬廣一些。有拼音，方便孩子。低年級孩子家長盡量陪同閱讀，引導(dǎo)閱讀至少堅持一年以上。

　　高年級孩子可以適當接觸名著。

　　盡量多讀，什么都可以讀!

　　來吧!和孩子們一起閱讀!

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作者： 阿秋

來源公眾號：青衣街的阿秋