【Conversation】

　　—個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校公派去費(fèi)城之后去找老師問(wèn)報(bào)銷的事(考題)! reimbursement!!這個(gè) 單詞在正確選項(xiàng)D中出現(xiàn)了，估計(jì)會(huì)有不認(rèn)識(shí)這次的老鐵。然后教師介紹說(shuō)他們可以報(bào)銷的部分有什么什么，具體的項(xiàng)目可以學(xué)生可以在網(wǎng)站上查到(考題)學(xué)生自己說(shuō)自己就去了一天而且火車一個(gè)小時(shí)就吃了點(diǎn)不貴而且住的是學(xué)校指派的地點(diǎn) (考題)考題問(wèn)學(xué)生什么情況(雙選一個(gè)選學(xué) 生沒(méi)花多少錢一個(gè)選學(xué)校指派的hotel)學(xué)生說(shuō)試了但是拿不到number老師說(shuō)學(xué)校有個(gè)proapprove只要你過(guò)了就會(huì)有number的啊然 后學(xué)生說(shuō)她只知道兩周前在另一個(gè)人取消之后教授就派她去了老師此時(shí)語(yǔ)氣極其夸張!! well oh這種(此處有重聽(tīng)題問(wèn)老師說(shuō)這什么意思)(選學(xué)生的話提供了信息老師知道為什么她沒(méi)拿到number 了)

　　一個(gè)學(xué)生來(lái)找教授講關(guān)于presentation的事。她開(kāi)始的topic有點(diǎn)大是關(guān)于什么的(忘了)。教授說(shuō)你得把其中的complexity解釋明白，還要有細(xì)節(jié)(此處重聽(tīng)問(wèn)教授這么說(shuō)是什么意思?我選的是“教授也對(duì)這個(gè)topic持有和學(xué)生一樣的擔(dān)心擔(dān)心她不能勝任)。之后教授問(wèn)alternative的主題是什么，學(xué)生又講了一個(gè)topic。然后提到了學(xué)生覺(jué)得有一個(gè)類似于museum的展覽很好，里面展出的都是全世界的artificial的東西(此處有題)。然后問(wèn)了這兩個(gè)topic的相似之處是啥 (考題)

　　某人去辦公室問(wèn)他哥的課程安排，老師說(shuō)會(huì)發(fā)到他哥郵箱里，然后又問(wèn)他cousin的一個(gè)program的問(wèn)題，能不能陪他去上課陪他等等，老師尷尬又不失禮貌的說(shuō)你陪他吃飯就好，他會(huì)很忙

　　primary source 和 second ary source 的問(wèn)題。這個(gè)學(xué)生要用一個(gè)Ndata是primary source。 但是老師提出這個(gè)數(shù)據(jù)里有German的immigrantion。但其實(shí)那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有German這個(gè)國(guó)家，所以有問(wèn)題，后來(lái)學(xué)生又說(shuō)愛(ài)爾蘭人在費(fèi)城有本書(shū)，老師說(shuō)費(fèi)城不能全面反映所有愛(ài)爾蘭人，建議兩個(gè)一起用互相補(bǔ)充

　　學(xué)生和音樂(lè)系教授，學(xué)生去問(wèn)音樂(lè)系教授想讓老師推薦她幾個(gè)activity,她會(huì)piano并且不錯(cuò)， 但是沒(méi)在大學(xué)選music的原因是考慮到了未來(lái)職業(yè)(出題)，但她放不下music所以還是想?yún)⒓有┯嘘P(guān)的活動(dòng)。教授說(shuō)自己指導(dǎo)的有jazz group，之后還有演出但是很可惜不需要pianist,學(xué)生可以上網(wǎng)站看看有沒(méi)有l(wèi)ocal group去參加。

　　學(xué)生和管理員。學(xué)生室友明年找到工作要搬出去，她問(wèn)能不能跟自己的朋友住一起，管理員說(shuō)你是大一按理說(shuō)不行，況且學(xué)校之前已經(jīng)做了住宿習(xí)慣調(diào)查你會(huì)找到合適室友的，想申請(qǐng)住一起一般都是大三。但現(xiàn)在也還行，只要你跟朋友一起填表。網(wǎng)上填，網(wǎng)站設(shè)計(jì)很麻煩我們正在找人來(lái)重新弄，學(xué)生說(shuō)我就是學(xué)計(jì)算機(jī)的我能不試試，工作人員拒絕了但是說(shuō)你可以申請(qǐng)參加提前的網(wǎng)站測(cè)試。

　　【Lecture】

　　講了一人寫的nationalhero的poem。有的人說(shuō)這個(gè)人就是瞎編的想象的。講了為什么描述的這個(gè)眾所周知的hero的事不那么靠譜真實(shí)的原因。說(shuō)他是唯一個(gè)拿到concord的，然后又拿出另一個(gè)沒(méi)有拿到concord的什么名字的人做類比(此處有題考了引入這個(gè)人是要干什么)。說(shuō)這事不真實(shí)，然后作者就說(shuō)自己寫的沒(méi)錯(cuò)，然后教授自己就進(jìn)行了一番評(píng)價(jià)(考了)。主要意思大概就是這是文學(xué)作品嘛有一點(diǎn)點(diǎn)literally也是可以理解的

　　paleontology古生物學(xué)文章講的是amber琥珀。開(kāi)始說(shuō)咱們之前都研究fossil record這次咱們講一個(gè)amber,能更好記錄古生物說(shuō)琥珀里面有完整的plant和small insect(此處出題)比別的化石記錄的更完整更好講了amber的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn) (雙選題)一個(gè)是dehydration可以防止 decompose另一個(gè)是保存相對(duì)完整吧(記不清了)

　　地球科學(xué)講的是大氣，氧氣比氮?dú)飧顫姡菀装l(fā)生反應(yīng)，然后講光合作用，二氧化碳和氧氣轉(zhuǎn)化。然后有一陣子大氣氧氣含量升高，是因?yàn)楹５咨锼懒死锩娴?，碳就不參與循環(huán)。題里考了一個(gè)火山?jīng)]聽(tīng)到，然后氧氣含量又波動(dòng)了，考了一個(gè)2.5billion還是million年的。還考了一個(gè)教授說(shuō)化石能源是可再生的，但是現(xiàn)在采的過(guò)程比形成過(guò)程快太多了

　　蘇格蘭的turf和stone建筑

　　動(dòng)物的begging action。有兩種假說(shuō)一種是餓不餓都要begging。 另一種是只有餓才會(huì)begging的honest。兩種假說(shuō)還沒(méi)有得到誰(shuí)是對(duì)的驗(yàn)證

　　climatology。氣象學(xué)家怎么得到氣候數(shù)據(jù)呢? 一個(gè)是通過(guò)樹(shù)的年輪，年輪越寬，moisture越大，但是很老的樹(shù)很難找，這個(gè)時(shí)候可以用 deposition來(lái)確定，根據(jù)成分還有顏色等等

　　文學(xué)，講了一個(gè)19世紀(jì)(大概)作者的科幻小說(shuō)

　　天文：又是說(shuō)發(fā)現(xiàn)水的。主要點(diǎn)在于從moon的內(nèi)部rocky結(jié)構(gòu)中來(lái)發(fā)現(xiàn)水。有從mineral角度看，moon上有與水化學(xué)結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，然后以前是覺(jué)得水來(lái)自于earth,但現(xiàn)在的觀點(diǎn)是comet的collision產(chǎn)生類似的蒸汽

　　algae里有某種化學(xué)物質(zhì)能促進(jìn)其燃燒?清潔能源?講酶作為一種催化劑能夠促進(jìn)消化也能夠在algae這里促進(jìn)化學(xué)合成。后來(lái)講了大概是跟無(wú)土栽培有點(diǎn)像的一種技術(shù)?說(shuō) 了這個(gè)技術(shù)的好處。

　　動(dòng)物行為：play這個(gè)行為不僅是為了傳授生存技能，動(dòng)物成年后還有這個(gè)行為引起了科學(xué)家的好奇，后來(lái)還研究play這個(gè)行為是否跟動(dòng)物群體中的層級(jí)結(jié)構(gòu)有關(guān)，分了兩個(gè)組，rigid和 tolerant來(lái)測(cè)試，結(jié)果有分性別和年紀(jì)來(lái)描述 (具體大概有三四條對(duì)比吧記不太清了因?yàn)楹芗?xì)節(jié))。

　　archeology 。ancient time人們從Africa migrate到其他地方。最初的理論是first early migration失敗了大多數(shù)人都die; second migration才成功了。有一群科學(xué)家反駁這一觀點(diǎn)，認(rèn)為早期的遷徙是成功了的他們到達(dá)了 India

　　本文作者：考情報(bào)告(微信公眾號(hào)：純青教育)

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