高二關(guān)于春天的作文：思緒如花開

　　花兒，

　　綻放，

　　意味著一季春天又來(lái)到。

　　感受著剛剛漫開的春意，總是想寫些什么。雖然不知道我的筆是不是可以寫出涌動(dòng)的心情，是不是可以留住青春的多彩，但只希望它把我的記憶留下，就像這春風(fēng)，吹過(guò)，留不住，但柳枝可以記下它的痕跡……

　　開學(xué)不久，大多數(shù)同學(xué)還蠻是努力的，不少同學(xué)都下了決心，要怎樣怎樣的學(xué)習(xí)，可是真正能做到的往往是寥寥無(wú)幾。希望他們都可以做到，哪怕付出的是自己最大的勇氣與毅力。其實(shí)每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，更何況是我們，如初升的太陽(yáng)一般耀眼的年紀(jì)。曾經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著一個(gè)人靜靜的在走廊上站著，顯得心事重重，定神的看著遠(yuǎn)處一閃一閃的紅色信號(hào)燈。我情不自禁地停住腳，心想原來(lái)真得沒(méi)有錯(cuò)，青春里，每個(gè)少年都是天才的詩(shī)人，也許僅僅幾秒鐘里，心里已經(jīng)寫出了最醉人的詩(shī)句，早已譜出了最優(yōu)美的曲子。

　　不管我們是否承認(rèn)，是否發(fā)現(xiàn)，我們都是才華橫溢的啊，相信自己，只要努力，會(huì)有收獲的。

　　陽(yáng)光總是明媚的，我是說(shuō)在我心里，一直都是，不去想一切一切的不開心的事，抓住的，僅僅希望我能抓住的，身邊的幸福。思緒飄飛著，有點(diǎn)亂亂的，也許我只是在遠(yuǎn)望、迎接這個(gè)剛剛來(lái)到的春，而又轉(zhuǎn)身、懷念那個(gè)剛剛過(guò)去的冬。

　　寒假是這個(gè)冬天最后的呼吸，我聆聽(tīng)著，感受著，想說(shuō)：真好。在家里，和爸爸媽媽在一起，很幸福，雖然不見(jiàn)了同學(xué)，可是卻有種思念，它告訴我，同學(xué)之間的感情好真，朋友之間的友誼好純，思念，也是幸福的啊!朋友說(shuō)：“一個(gè)寒假，你好像變了。”我說(shuō)：“當(dāng)然了，時(shí)間在流逝，我也得對(duì)得起這光陰，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大了。”她笑了，說(shuō)：“我是指你的脾氣好像變得好了。”我一聽(tīng)驚了，印象里，脾氣很壞的樣子，現(xiàn)在，也許真得變了吧。過(guò)了一年，也算一歲，總要有所進(jìn)步的，不是嗎?

　　今天，我的同位拿著自行車的鑰匙開玩笑說(shuō)：“自行車的鑰匙都長(zhǎng)的差不多。”我一看，說(shuō)：”是啊，確實(shí)都差不多，可是每個(gè)卻都不一樣。”說(shuō)完就覺(jué)得這話好象不是在說(shuō)鑰匙，而是在說(shuō)人。忽然也就想起一個(gè)朋友說(shuō)道一句話來(lái)，她說(shuō)：“每個(gè)人看似一樣，實(shí)際上每個(gè)人都有她自己引以為傲的思想，外表看似冰冷的人，走近一點(diǎn)，也許便會(huì)發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心的火熱。”她說(shuō)：“你很特別，在遠(yuǎn)處看你感覺(jué)不到什么，可是有一天離你近了的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)你把我的整個(gè)世界都滲透了。”聽(tīng)了這話，內(nèi)心洋溢起一種莫名的奇妙，靠近我，難道是另一番風(fēng)景?有時(shí)候感覺(jué)到，自己還有待了解自己。

　　物理老師講分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，說(shuō)為什么地球表面有大氣，而月球表面沒(méi)有，我們都回答不上來(lái)，后來(lái)他說(shuō)了一句很雷人的話，他說(shuō)：“因?yàn)樵虑蛄舨蛔〈髿狻?rdquo;于是，我豁然開朗，有些東西失去了，是因?yàn)樽约喝鄙僮銐虻奈?，所以留不住，而不是不曾努力過(guò)。畢竟有黑暗的地方必有光芒，有所得的時(shí)候必然有所失的，這樣一想，還有什么好計(jì)較的呢。

　　下課鈴又響了，不禁感嘆，日子總是這樣在指間滑過(guò)，留不住的是時(shí)間，但一定要學(xué)會(huì)留住時(shí)間沉淀下來(lái)的可以抓住的東西。想哭的時(shí)候就哭吧，哪怕第二天會(huì)有紅腫的眼睛;想笑的時(shí)候就笑吧，不怕用讓世界都聽(tīng)見(jiàn)的笑聲;想玩的時(shí)候就別再想還有什么沒(méi)有做，痛快地玩，然后酣然的睡一覺(jué)。當(dāng)然該學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要專心、仔細(xì)。勇敢的去愛(ài)，勇敢的去恨，勇敢地去追逐。

　　想去做的時(shí)候，如果是對(duì)的，或者不知道是對(duì)是錯(cuò)，那就去做吧，做過(guò)才知道是對(duì)還是錯(cuò)。有些事非經(jīng)歷不能明白，可是若不經(jīng)歷，卻必然是遺憾的。而若以后遺憾，還不如現(xiàn)在去痛快地嘗試，然后要么痛快的說(shuō)：“我成功了。”或者也痛快地痛，然后痛快的封存記憶。

　　思緒跑遠(yuǎn)了，還是拉回來(lái)吧，班主任的時(shí)間帳算得再精確，我相信也比不上汗水換來(lái)的回報(bào)精確，努力一定會(huì)有收獲的啊!

　　最后告訴自己，勇敢一點(diǎn)，去愛(ài)也好，去恨也好，但都要去追逐……

　　教師評(píng)語(yǔ):

　　正如題目所言，思緒如花開。小作者選取年后生活、學(xué)習(xí)中的幾個(gè)片段，談了自己對(duì)學(xué)習(xí)和人生的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。全文洋溢著幸?？鞓?lè)的情緒，影響著我們和作者一起快樂(lè)幸福。這也許就是寫作的真諦吧——先感到自己，再感到別人。

　　指導(dǎo)教師：高照金

　　本文作者： 王習(xí)(公眾號(hào)：北京文鑫作文)

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