英語(yǔ)教學(xué)：何時(shí)上網(wǎng)上外教課

　　when：何時(shí)上網(wǎng)上外教課?

　　何時(shí)給孩子報(bào)網(wǎng)上外教課是很重要的問(wèn)題，很多爸媽報(bào)班失敗，最后不得不退班或轉(zhuǎn)讓，都是栽在這個(gè)問(wèn)題上。

　　建議爸媽從孩子詞匯量和心智兩方面給予考慮。詞匯量方面，孩子至少要有1000聽(tīng)力詞匯量才能報(bào)班，這樣說(shuō)比較抽象，打個(gè)比方吧，孩子可以不看字幕輕松看懂《Peppa Pig》就差不多了。

　　孩子如果一張白紙，或剛開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，千萬(wàn)不要報(bào)網(wǎng)上外教班。試想，外教老師說(shuō)——

　　“How was your day?”

　　“Could you read this paragraph for me?”

　　孩子一頭霧水，甚至連“I don't know.”都不會(huì)表達(dá)的話，這樣的外教課效果堪憂，爸媽看到白花花銀子打水漂更是肉疼。

　　另外，外教課上老師會(huì)讓孩子讀小段文章，所以，孩子還要具備一定的閱讀詞匯量。

　　心智方面是指，孩子至少整堂外教課都能從頭到尾坐定、堅(jiān)持下來(lái)?？紤]到孩子注意力時(shí)間短，目前一堂外教課的時(shí)間通常在半小時(shí)左右。雖然只有短短半小時(shí)，很多熊孩子還是會(huì)狀況頻出，玩麥克風(fēng)、玩攝像頭、甚至玩消失，讓爸媽頭疼不已。

　　還有，如果孩子太小，他連完整的中文句子也不能說(shuō)上幾句，你指望他可以流暢地和老外交流嗎?同時(shí)，common topic也是個(gè)問(wèn)題。

　　所以，從聽(tīng)力詞匯量和心智兩個(gè)方面考慮，不宜過(guò)早為孩子報(bào)網(wǎng)上外教課。按照我的為孩子設(shè)定的早教路線——學(xué)齡前主要通過(guò)親子英語(yǔ)早教為孩子積累足夠的聽(tīng)力詞匯量;入學(xué)后，一年級(jí)的重點(diǎn)回歸母語(yǔ)，加強(qiáng)中文閱讀，花在英語(yǔ)上的時(shí)間減少，只維持一定量的聽(tīng)力輸入;到二年級(jí)，孩子的聽(tīng)力詞匯量和心智成熟度都已達(dá)標(biāo)，可以考慮選報(bào)網(wǎng)上外教班。爸媽可以根據(jù)自己孩子的情況酌定，但一般原則上不宜早于5歲。

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