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      老師的教學(xué)實(shí)踐心得:行走在路上——班級(jí)自主管理之踐行

      時(shí)間: 曉晴1082 分享

        從教20年來(lái),我多年擔(dān)任班主任工作,雖談不上轟轟烈烈,但也一直行走在班級(jí)自主管理的路上,且行且摸索著......

        俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我遵循魏書(shū)生老師“人人有事做,事事有人做”的管理原則 ,組建班委和小組,進(jìn)行責(zé)任細(xì)化分工,并制定班級(jí)管理制度和評(píng)價(jià)制度,逐漸放手,把控著操縱桿,要結(jié)果就行了。

        一、學(xué)生得學(xué)會(huì)自律——在我們班,我主張:誰(shuí)的規(guī)矩誰(shuí)做主

        我班的班級(jí)管理制度由學(xué)生來(lái)定,班主任最大限度的調(diào)控和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)由“不為”到“有為”、由“不能”到“我能”、由“墨守成規(guī)”到“創(chuàng)新實(shí)踐”的嬗變,讓學(xué)生做到:我的規(guī)矩我做主。

        我們接地氣、得民心的規(guī)矩:

        1、a.班委的組建及責(zé)任分工

        我們班設(shè)常務(wù)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)班長(zhǎng)各一人,下設(shè)衛(wèi)生部、體育部、文藝部、組織部、財(cái)務(wù)部、紀(jì)律部、學(xué)習(xí)委員等職,分工明確。

        我們的班委由學(xué)生競(jìng)聘上崗,毛遂自薦自己最有能力干好哪個(gè)職位,班主任指導(dǎo)工作,并根據(jù)一段時(shí)間的考察和其他同學(xué)的推薦適時(shí)做微調(diào)整,由全班學(xué)生監(jiān)督,班委拿實(shí)際效果說(shuō)話,按職責(zé)的規(guī)定以身作則、各司其職,這樣既樹(shù)立了微信,又培養(yǎng)了能力,關(guān)鍵是這左膀右臂幫我們班主任解放了雙手,減輕了負(fù)擔(dān)呀!

        b.小組的組建

       ?、佟“慈氚喾?jǐn)?shù),每組6-8人,S形分組。以8人6組為例,第1-6名是1-6組 1號(hào),第7-12名是8-1組2號(hào),以此類推。這樣分組成績(jī)均衡,有利于小組間的評(píng)比和競(jìng)爭(zhēng)。

        ② 、每組1-8號(hào)各負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的一科(如本科目的收發(fā)作業(yè)、上這科目課時(shí)小組成員聽(tīng)課情況、回答問(wèn)題及積分情況、課下達(dá)標(biāo)及幫扶落實(shí)情況等)。

       ?、邸?、每組1---8號(hào)各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)事務(wù)。

       ?、堋?、每組的1號(hào)、2號(hào)擔(dān)任本小組的正、副組長(zhǎng)(負(fù)責(zé)本小組各成員每周表現(xiàn)得匯總和獎(jiǎng)懲。)

       ?、荨 ⑿〗M積分每一周一評(píng)比,每?jī)芍馨捶e分高低依次挑小組位置,每月考一次按小組成績(jī)平均分名次+小組積分名次獎(jiǎng)懲一次(如周評(píng)最低分組各成員給最高分組各成員買(mǎi)一個(gè)棒棒糖,月評(píng)是買(mǎi)1-2元標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)小禮品或其他獎(jiǎng)評(píng)方法,常換常新,并評(píng)出本月的各星(如學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、展示之星、衛(wèi)生之星、才藝之星等)。

        2、制定民主的班級(jí)管理制度

        由各組分別制定,班委整合,班主任把關(guān),成型后按自己制定的制度執(zhí)行就毫無(wú)怨言了。

        3、完善評(píng)價(jià)機(jī)制

        小組各方面積分名次和月考積分名次之和是這月的總成績(jī),分出高下進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

        小組評(píng)價(jià)機(jī)制效果:讓每個(gè)學(xué)生身不由己地關(guān)注自己小組得失分原因以及自己在小組的地位!!

        二、小組建設(shè)的目的是讓學(xué)生展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)——激發(fā)人的斗志、發(fā)掘人的潛力

        在學(xué)習(xí)和生活中,我不斷激勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),讓他們明白:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹的道理。

        在成功人士的啟發(fā)下,我時(shí)常召開(kāi)一些“明理、成長(zhǎng)、勵(lì)志”之類的主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),以促其成長(zhǎng)。班會(huì)的主題一般都由我來(lái)定,絕大多數(shù)由學(xué)生主持,以培養(yǎng)學(xué)生的組織和應(yīng)變能力。

        每次大考后都要讓學(xué)生定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、目標(biāo)分?jǐn)?shù)、自強(qiáng)誓言等以激勵(lì)學(xué)習(xí)。放飛理想、播種希望、勇?tīng)?zhēng)NO.1是我們的共同夢(mèng)想,所以在班級(jí)自主管理中競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的元素。

        三、小組競(jìng)爭(zhēng)的效果——培養(yǎng)能力,名利雙收

        俗話說(shuō):光說(shuō)不干,事事落空;又說(shuō)又干,才能馬到成功。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生不但學(xué)會(huì)了自主管理學(xué)習(xí)和班級(jí),一步步實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而且又提升了能力,而老師就可以輕松的獨(dú)坐釣魚(yú)臺(tái)了。

        每組成員都生怕自己的成績(jī)落后、小組積分低而拉了小組的后腿,怕遭組員的埋怨,事事都爭(zhēng)搶著去做,辦黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級(jí)和寢室文化、到黑板上講題、參加各種活動(dòng)都特別的積極。老師大可以放手讓他們?nèi)プ?,要相信:搭建好了平臺(tái),他們就能做到最好。當(dāng)然,在學(xué)生自主管理能力提升之后,成績(jī)也是可喜的,從七年級(jí)到八年級(jí)我們班每次月考年級(jí)前15名6個(gè)班中6-7個(gè)。我班邱瑞增在八年級(jí)下學(xué)期期中考試中拿了6個(gè)單科第一,多次考試中穩(wěn)居年級(jí)第一。

        總之,一個(gè)班級(jí)是否能完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主化管理,沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間尺度。引導(dǎo)得當(dāng),一個(gè)學(xué)期足夠形成學(xué)生自主、班主任輕松駕馭的管理狀態(tài)。而事實(shí)上,從七年級(jí)到九年級(jí),隨著地皮踩熟,規(guī)矩摸清,年齡增長(zhǎng),有自己的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等之后,學(xué)生的問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性,管理的難度就會(huì)加大,因而自主管理的模式也不是一成不變,需要在以后的管理中不斷調(diào)整……

        我行走在班級(jí)自主管理的路上,一直和學(xué)生一起成長(zhǎng),未來(lái)仍在摸索中……

        我堅(jiān)信:生活幸福+職業(yè)幸福=人生幸福

        邊走邊學(xué)方能促我成長(zhǎng)——論壇感想

        非常感謝教育股給了我這次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),雖然初次登臺(tái)表現(xiàn)的不夠出色,但我感覺(jué)在班級(jí)管理上確實(shí)成長(zhǎng)了很多,與大家交流讓我學(xué)到了許多管理班級(jí)的新辦法和與學(xué)生共處的小技巧,了解到更多自己未知的教育方案。通過(guò)這次交流,我深刻認(rèn)識(shí)到:

        在今天的網(wǎng)速時(shí)代,我們的學(xué)生更難管,每一個(gè)班主任都深知其中的酸甜苦辣,,都想努力做學(xué)生的良師益友,但溝通難,難于上青天,主要是作為班主任的我們沒(méi)有真正走到學(xué)生的內(nèi)心。蘇瑞玲老師讓我明白要時(shí)刻以一顆慈母般的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,始終以期待的目光去關(guān)注學(xué)生;肖衛(wèi)霞老師的新異獎(jiǎng)懲辦法敲開(kāi)了我迷茫困惑的頭腦;康磊老師由“諸葛亮到李世民”的嬗變讓我明晰了班主任老師學(xué)習(xí)逐步做“隱士”的技巧;肖慶娜老師的“三省教育”讓我頓悟了思想凈化的首位性,反思自我的必要性,讓“到此已無(wú)塵半點(diǎn),上來(lái)更有碧千尋”的最高境界不再是夢(mèng)……

        論壇后,我感覺(jué)自己就像井中蛙一樣無(wú)知,以后要向其他教育領(lǐng)頭羊多學(xué)習(xí),多取經(jīng),自己也要多讀書(shū),要在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)精彩,從平庸走向優(yōu)秀,再?gòu)膬?yōu)秀走向卓越,不斷探索,不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取為我們教育群體爭(zhēng)光,我堅(jiān)信并努力著……


        【本文作者: 大寨鄉(xiāng) 張可景】

        本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

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