編者按：作者學古箏的路途不是一帆風順的，她在《美麗的音符》一文中回憶自己學習古箏的經(jīng)歷，下面我們來看看她的故事吧!

　　一條條蜿蜒的黃土路，每當有風經(jīng)過這里，就會塵土飛揚，睜不開眼。路的這頭連接著一間間草房，房子的墻和路一樣黃，頭上扣著草帽，歪斜著盯著這些土路。每到春天，路的兩旁就會長滿野菜，當中開著顏色各異的小花，毛茸茸的狗尾草上面，常趴著打盹的螞蚱。路的那一頭有一條河，春季，河里便有了水，上游常會飄來奇怪的東西，比如鞋底、襪子一類的。河邊洗衣服的大娘們并不感到奇怪，依然一邊用棒槌砸著，一邊在河水里涮著衣服。再往遠去，土路連接著大片的水田和旱地，水田種的水稻，旱田則種著玉米。從田間向村子里望去，有一顆碩大的楊樹，樹下便是我的家。

　　小學三年級時，我因家庭的變故，從市里的一所小學轉(zhuǎn)到這里。開學第一天，讓我印象深刻。學校的大門邊是一塊木頭做的牌匾，上面寫著——樺南鄉(xiāng)中心小學。學校的操場是黃沙鋪成的，正趕雨天，操場變得坑坑洼洼，里面蓄滿了積水。這樣的天氣，使得那條土路變得泥濘起來，我的鞋上沾滿了泥漿，正常來講，在這里生活的人，這種天氣是要穿靴子的，我想，我也需要一雙那樣的靴子。我?guī)е请p鞋，一路走一路拖拉著泥水，直到走進教室才結(jié)束了腳下的鬼畫符。就這樣，我一步?jīng)]有挪動的上完了上午的課程。

　　上午尷尬的經(jīng)歷和初到這里的不適應，讓我不免有些沮喪，思緒像一根繃緊的線，拉著我一直向下跌。

　　這時候，有幾個男生抬著一架不知是什么的東西，磕磕絆絆的從窄小的教室門里擠了進來，小心翼翼的把那個物體放在了教室講臺邊上。我看到那是一件古老的器具，下面還有兩個木質(zhì)的踏板，老師輕輕掀開那個木質(zhì)的蓋子，一排有些發(fā)了黃的琴鍵露了出來，竟然是一架鋼琴，而這，只是開始。老師慢慢的走到鋼琴前，安靜的坐了下來，只見她優(yōu)雅的抬起了她的雙臂，下一秒鐘，一個清亮的音符從老師的指端騰躍而起，我被徹底驚呆了，那琴聲如烏云縫隙射出的陽光，穿透我的身體，穿過教室與窗外的細雨，覆蓋了坑洼的操場，泥濘的土路。也因為這架鋼琴，這所小學，已不再是一所鄉(xiāng)村小學。 直到現(xiàn)在，每當聽到鋼琴的聲音，我的思緒就會飛回到那間教室，老師的每一個動作，那架鋼琴發(fā)出的第一個音符，早已鐫刻在我的心里。

　　也是在那天，我的心里埋下了一顆音樂的種子。學校里開了樂器二課堂，在當時，沒有幾個孩子能有機會學習樂器，我激動的報了名，最后真的入選了，這樣的結(jié)果讓我興奮極了。在小學校園的幾年時間里，我打下了堅實的樂理基礎，這也為我以后的藝術(shù)道路，埋下了伏筆。

　　另一件令我沒想到的事情就是，在這個小山村里竟然有一位能歌善舞，精通各種樂器的老師，她成了我藝術(shù)道路上的明燈。我在她那里見識到了一種從未接觸過的樂器——古箏，對!就是古箏，那件我第一次見就愛上的樂器，看到它的第一眼，修長的身姿，優(yōu)雅的相貌，就已經(jīng)讓我挪不動步，當我用手指輕觸琴弦，那如天籟般的聲音，讓我仿佛又回到了那間教室，我就這樣陷進去了，內(nèi)心的那顆深埋的種子像是發(fā)了芽。我與她像是認識了許久的老朋友，仿佛她已經(jīng)等了我很多年，亦或是我已經(jīng)等了她很多年，終于在對的時間相遇了，從此，我踏上了我的箏途。

　　學箏的路途并不是一帆風順的，有過風雨和坎坷，那顆發(fā)了芽的種子，一直推動我走過一切困難和挫折，轉(zhuǎn)眼已是數(shù)年，我坐在臺下看著我的學生們，優(yōu)雅的舞動雙臂，指尖游移，清箏妙曲，臺下一片熱烈的掌聲。

作者|盧凈

公眾號|咱們村

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