學習啦：教學隨筆是教育教學工作者將自己在教育教學過程中遇到的問題以及解決問題的方法或者心中的感悟隨手寫下來。下面讓我們一起來閱讀《學期最后一課》這篇教學隨筆吧!

　　內心隨著孩子們刻意的大聲的老師好，開始了本學期最后的一節(jié)課。我沒有想到他們會用這樣的狀態(tài)，來面對這樣的時刻。

　　第一節(jié)下課時，我對孩子們講:第二節(jié)課將是本學期最后一節(jié)沒有老師在的自習課。老師將在辦公室召開安排寒假事情，我相信大家能夠做到安靜自習，認真讀書，或者靜靜做自己的寒假作業(yè)，不會到辦公室報告老師:某某罵人了，某某打架了，某某……。只要安靜，你可以看書，可以做做寒假作業(yè)，可以練字，可以寫日記，可以摘抄優(yōu)美文字段落。一個要求保持安靜，等待第三節(jié)課老師安排寒假的事情。我問孩子們能否做到:能。響亮的回答，讓我感到無比的欣慰。

　　果然第二節(jié)課沒有孩子去辦公室報告，我們開會順利。由于期末事務較多，真的用了一節(jié)課。

　　最后一節(jié)課，要按照要求，先上學期最后一節(jié)課 ——寒假安全篇。我告訴孩子們，盡管已經通過家長群發(fā)了《給家長的一封信》，我還是要強調《給家長的一封信》的有關安全內容。我不希望下學期有同學永遠留在我的記憶里。孩子們看我們學校南北，南近靠國道。平時我們就能在我們教室看到繁忙的景象。那些大車小車速度都是高速，原因這是快速國道，很多貨車都是為了趕時間，不得不高速。那不是我們玩的地方，出了安全事故，不能怨他們。還是要考慮我們的安全意識，路沒有錯，車也沒有錯。錯在出交通事故的人，安全意識差。我們北面也是旅游路，交通安全意識必須放在心上。

　　再一個重要的事情，也是孩子們期待的事情。我們對于一學期來，做得較好的孩子，將分類發(fā)獎。根據學校要求，要鼓勵到盡量多的孩子，不要重復發(fā)獎，所以我們將獎狀分散發(fā)放。發(fā)獎根據是平時上課情況，作業(yè)情況，老師平時的觀察，期中期末考試情況，尤其是美德少年，嚴格根據要求評選。

　　在發(fā)獎以前，我認真給孩子們講了評選的依據。要求他們再接再厲，努力在今后的學習生活中，做到嚴格要求自己，做得更好。讓自己在各個方面做到榜樣的力量。

　　最后的十五分鐘，我們一起玩耍。我提議一起唱歌，他們唱了《我們是共產主義接班人》。然后是學生獻歌:李文奇為大家唱了《彈起心中的土琵琶》，李鵬程也為大家開心助興。最后兩分鐘，我發(fā)表了一學期最后的感言:感謝大家一學期和殷老師一起同行，通過五個月的堅持，我們養(yǎng)成了讀書的習慣，日記的習慣，練字的習慣，摘抄的習慣。我相信在未來的寒假，大家一定堅持得更好。我將帶頭每天在家長群發(fā)布自己的文章，和大家堅持日記和讀書，讓我們寒假飄著書香。

　　我講完，大家用熱烈的掌聲回應。我相信孩子們能夠做得更好。今天的分別是別樣的:孩子們大聲和我說著再見。校門口，他們再次說著老師下學期見。我們會想你的，有個孩子說，老師春節(jié)時我會給你祝福的!別樣的溫暖，洋溢在心間!

　　學期最后一節(jié)課，孩子們表現得讓我非常滿意，他們用實際行動回報了我一學期來和他們的摸爬滾打師生真情，尤其一個孩子的熱情擁抱：老師得一個月相見了!讓我感覺辛苦付出值了!

作者：殷志斌

　　公眾號：志在文武助孩成長

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