學(xué)習(xí)啦：家長(zhǎng)會(huì)上我們可以知道孩子的在學(xué)校的表現(xiàn)，也能得到很多反思。下面我們來(lái)看看這篇《彤彤家長(zhǎng)會(huì)》。

　　尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好!

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，對(duì)悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　我是李彤歆的媽媽?zhuān)兄x丁老師給我這次機(jī)會(huì)和大家一起探討孩子的教育問(wèn)題。在生活中我們都不可能是完美的，我們也不必苛求孩子，但只愿我們的孩子都成為樂(lè)觀，積極，內(nèi)心強(qiáng)大的那一個(gè)。我把自己平時(shí)的一點(diǎn)做法分享給大家。

　　一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　家校聯(lián)手，才能培養(yǎng)一個(gè)孩子。在學(xué)校，自然有學(xué)校的規(guī)矩，而且有老師在，這樣的小孩子自然聽(tīng)話?；氐郊遥鳂I(yè)是重要的一環(huán)，也是學(xué)校的一個(gè)反應(yīng)。

　　上幼兒園時(shí)，作業(yè)特別少，回家不到五分鐘就做完了。上小學(xué)之后，識(shí)字量開(kāi)始增加，寫(xiě)字量也開(kāi)始增加，作業(yè)的時(shí)間開(kāi)始延長(zhǎng)。孩子開(kāi)始出現(xiàn)不想做作業(yè)，磨蹭的現(xiàn)象。

　　上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我和丁老師交流，就提到我們家彤彤慢性子。我回家特地留意了。

　　第一次背快樂(lè)閱讀上的詩(shī)詞，背的特別慢。我說(shuō)，速度快一點(diǎn)，讓我看看你的熟練程度。這樣，她背第二遍，第三遍，速度越來(lái)越快。最后一遍的時(shí)候，我說(shuō)，好，這就是標(biāo)準(zhǔn)了。

　　第二天，又檢查背誦的時(shí)候，她自然的用之前說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

　　做數(shù)學(xué)口算題卡，為了鼓勵(lì)她提高速度，我通常都是要看個(gè)大概的時(shí)間。在沒(méi)做之前我就說(shuō)，我覺(jué)得你5分鐘一定能做完。做完之后，我總要加一句，這么快，不到5分鐘呀!

　　這樣，她不僅能提高速度，也會(huì)覺(jué)得作業(yè)超級(jí)少，心理上沒(méi)有負(fù)擔(dān)。原來(lái)我的作業(yè)5分鐘就可以完成的。

　　但碰到需要抄題，寫(xiě)字的作業(yè)，我唯一的要求是，字寫(xiě)好。

　　在家我和孩子爸爸說(shuō)，這段時(shí)間好像孩子上道了，開(kāi)始適應(yīng)小學(xué)生活了，回家就做作業(yè)，自己收拾書(shū)包，早上也很順暢的自己起床，穿衣，洗臉，梳頭，吃飯，一切顯地很自然。

　　偶爾，還會(huì)給你驚喜，我在等車(chē)的時(shí)候把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了!小鬼頭，開(kāi)始自己把握時(shí)間了!

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣只是生活中的一部分，我們要以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待我們的孩子，給她信心，相信她能夠做好，給她自信，多鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆又灰隽四父?，就是個(gè)獨(dú)立的人，我們代替不了她，何況我們父母也不見(jiàn)得比孩子做的好。

　　二、讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　在讀書(shū)這方面，我們最應(yīng)該感謝的是丁老師的要求。老師的要求，讓孩子有責(zé)任，按部就班地完成?，F(xiàn)在，孩子在家每天讀20分鐘，只有你簽了讀書(shū)條，她才放心。

　　書(shū)是她認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。她在上幼兒園的時(shí)候，她爸爸幫她訂了一本《阿阿熊》，大篇的圖畫(huà)，很少字，沒(méi)有拼音，我們不在家，她就自己翻。

　　可能是女孩子，對(duì)文字敏感，只要教過(guò)一次的，她第二次就認(rèn)得。在大街上，看到招牌，對(duì)聯(lián)，她都會(huì)問(wèn)問(wèn)是什么字。

　　暑假的時(shí)候，我加了一個(gè)微信公眾號(hào)，每天晚上，她都要聽(tīng)一個(gè)故事。

　　現(xiàn)在，家里帶拼音的書(shū)，她快讀完了。我跟不上她的速度。

　　其實(shí)童書(shū)里有很多值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方，我們可以和她一起讀。那次我們讀《小鹿斑比》。

　　讀完后，我問(wèn)，你覺(jué)得這本書(shū)主要是講什么的?彤彤說(shuō)，媽媽?zhuān)饕侵v小鹿出生，長(zhǎng)大，然后成為鹿王的生命經(jīng)歷。

　　我驚喜啊，她怎么知道的?我自己本身對(duì)這本書(shū)有許多困惑的地方，這本書(shū)給人的感覺(jué)就是把真實(shí)事情講述完整，不做任何的評(píng)判，讓讀者自己去感受，怎樣看待是你自己的問(wèn)題。

　　和孩子討論書(shū)的內(nèi)容，會(huì)讓孩子更有興趣，還可以做思想性的引領(lǐng)。

　　這段時(shí)間我們訂了《童話王國(guó)》和《數(shù)學(xué)大王》，豐富的內(nèi)容和有趣的故事也吸引著孩子不停地大笑，不停地問(wèn)問(wèn)題。

　　所以，讀書(shū)更多的是陪伴，和她交流，了解她的想法，她就會(huì)更有興趣。

　　孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)馬拉松長(zhǎng)跑，周?chē)娜硕疾皇菍?duì)手，而是你的伙伴、朋友和同路人，是你的鼓勵(lì)者和戰(zhàn)友，也是我們成就感和喜悅感的分享者，愿我們的孩子們?cè)谶@個(gè)班集體里，在丁老師和常老師的帶領(lǐng)下，在我們家長(zhǎng)的積極配合下，越發(fā)勇敢，自信，獨(dú)立，快樂(lè)!祝愿我們的孩子們!

　　謝謝大家!

　　作者：李燕鴿

　　公眾號(hào)： 若楓閣277

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