學習啦：小學生上了五年級后，覺得有些不一樣，開始感覺到壓力了。下面就讓我們一起來欣賞《五年級的感悟》這篇作文吧。

　　時光飛逝，一眨眼，我上五年級了。以前，總聽他們說五年級是最累的，有模考，統(tǒng)考，聯(lián)考等等各種各樣的考試，幾乎關系到孩子們的小升初。當我踏進五年級教室的那一天，便感到了一種壓力感。

　　開學第一天，就聽到了各科老師的千叮嚀，萬囑咐。上課時，老師在上面講，同學們在書上記，只聽到紙和筆摩擦的聲音，同學們都在全力以赴，認真對待。

　　起初的兩周還是比較輕松的，漸漸的，課間同學們都留在教室學習，稍微能放松的副課也越來越少，作業(yè)量一天天的多起來。白天，全身心投入到每節(jié)課，晚上，又要想盡辦法從作業(yè)堆里爬出來，測試卷一張接著一張。到了周末，更是苦不堪言，一個又一個的輔導班，從一個點到另一個點，一項又一項的作業(yè)，我時常抱怨媽媽不該給我報那些班，心里很是煩悶。

　　一個周末，輔導班下課以后，我長出一口氣，打算好好玩玩放松一下，便拿起平板打游戲。但是同桌卻拿出了作業(yè)本開始寫起來，我疑惑地問她：“你不累嗎?不休息一下?”她搖搖頭說：“不了，我下面還有課呢，要利用這些碎片時間來完成作業(yè)。”“這樣太辛苦了!”我小聲地嘟囔著。她抬頭看著我，認真地說：“這個時間做作業(yè)效率更高一些，一方面老師講的你還記憶猶新，作業(yè)正確率高，另一方面也是對知識點的鞏固加深，防止學的快，忘得快。而且，現(xiàn)在這個時間段，思維清晰，要是等到晚上，我們都很累了才寫作業(yè)，那才叫個慢呢。”說完，她又埋頭做作業(yè)了。我愣在那里，覺得十分慚愧，大家都在你追我趕，為什么有人積極地找時間學習，而我卻是消極應付，還滿心抱怨。

　　晚上，我對媽媽說了這件事，媽媽說：“孩子，努力的人找時間，懶惰的人找理由。克服自身的一些缺點，你會有更大的進步!”我聽懂了媽媽的話。

　　新的學期就要開始了，我為自己定下了目標：做一個努力奔跑的好學生，把自己的成績穩(wěn)定下來。

　　作者：焦子涵

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