學(xué)習(xí)啦：你的目標(biāo)是一百步，走了九十步才算是一半，下面我們一起看看這篇《行百步者半九十》。

　　明天就是期末考試了，同學(xué)們的復(fù)習(xí)也接近尾聲，老師的要求好像也沒(méi)有那么嚴(yán)格了，沒(méi)有平日里那樣多的作業(yè)，沒(méi)有太多聽寫和背誦，要求也更模糊啦——自己復(fù)習(xí)。

　　在這樣的情況下，同學(xué)們略有松懈，課間也多了嬉笑打鬧的身影，放學(xué)回家需要一點(diǎn)時(shí)間放松，也屬正常。

　　那么，期末考試只剩下一天了，應(yīng)該怎么做呢，到底是該讓孩子足夠放松，還是繼續(xù)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)呢，我想聊聊我的看法。

　　心理學(xué)上有一個(gè)理論，叫做“荷花定律”。據(jù)說(shuō)荷花的開放是有規(guī)律的，第一天開放的荷花只是很小的一部分，第二天，它們會(huì)以前一天的兩倍速度開放，后來(lái)每天開放的數(shù)量以此類推。假設(shè)到了第30天，荷花就開滿了整個(gè)池塘。那么，你知道什么時(shí)候荷花開了一半么?

　　很多人都會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為是第十五天，然而并非如此!

　　一直到第29天時(shí)，荷花都才開滿一半，僅僅最后一天，就開滿另一半。而最后一天的速度最快，等于前29天的總和。

　　這個(gè)定律給我們的期末復(fù)習(xí)什么啟示呢，我想是利用最后一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)之前的復(fù)習(xí)進(jìn)行一個(gè)梳理，而梳理的內(nèi)容，就是自己的錯(cuò)誤點(diǎn)。

　　搜集錯(cuò)誤是特別重要的，不僅僅是針對(duì)學(xué)習(xí)，也不僅僅是針對(duì)學(xué)生。成年人依舊如此，做任何事情都是如此。人的經(jīng)驗(yàn)常常是在搜集錯(cuò)誤里形成，銘刻進(jìn)生命里。人的生命長(zhǎng)度是有限的，而在有限的生命里避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生，就是讓自己的生命變得更有效率，才有更多的時(shí)間和精力去做更有意義和價(jià)值的事情，而不是一直在失敗和錯(cuò)誤里沉淪。

　　而各科的前一階段的復(fù)習(xí)，就是搜集錯(cuò)誤的過(guò)程。

　　從語(yǔ)文的角度來(lái)說(shuō)，前一階段所進(jìn)行的，是零散的復(fù)習(xí)，今天詞語(yǔ)，明天古詩(shī)，后天文言文，每天的復(fù)習(xí)里都篩選出了錯(cuò)別字、沒(méi)有記牢的知識(shí)點(diǎn)……而最后階段，就是復(fù)習(xí)這些篩選出來(lái)的錯(cuò)誤的時(shí)候。

　　沒(méi)有平時(shí)的點(diǎn)滴積累，同學(xué)們不會(huì)知道自己到底哪些方面有疏漏，畢竟很多考題不是考大而化之的理解，而是細(xì)枝末節(jié)的點(diǎn)滴;同樣的沒(méi)有考前系統(tǒng)性的對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行梳理，之前歸納出來(lái)的錯(cuò)誤沒(méi)有任何意義，就是聽寫本上的一個(gè)個(gè)紅叉而已。

　　荷花定律，其中蘊(yùn)含的道理：成功需要厚積薄發(fā)，需要積累沉淀。同學(xué)們的認(rèn)真復(fù)習(xí)，已經(jīng)完成了這個(gè)過(guò)程，現(xiàn)時(shí)現(xiàn)刻，更重要的是：最后一步的執(zhí)行是最關(guān)鍵的!正如古代哲人所說(shuō)：行百步者半九十(比喻做事越接近最后越要認(rèn)真對(duì)待)。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，感謝你們對(duì)孩子們的陪伴，如果真的希望孩子的所得不負(fù)自己的付出，請(qǐng)一定在最后階段，保證孩子休息的前提下，不松勁，鼓勵(lì)孩子把這最后的十步走得穩(wěn)穩(wěn)的，給初中以來(lái)的第一次考試交一份完美的答卷!

　　預(yù)祝孩子們考試成功!

　　公眾號(hào)：重慶珊瑚中學(xué)初2020級(jí)15班

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦