《童年》小學(xué)生讀后感10篇
《童年》小學(xué)生讀后感范文10篇
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》)。那么今天小編在這給大家整理一下《童年》小學(xué)生讀后感，我們一起看看吧!
《童年》小學(xué)生讀后感1
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，這是一本以高爾基自身經(jīng)歷為素材講述殘酷、悲慘的童年生活的著作，書中，原本天真爛漫的七彩童年因為主人公特殊的境遇而蒙上一層充滿傷痛色彩，變得五味雜陳。
可憐的阿廖沙，三歲喪父，被帶到外公家。外公是一個瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，貪婪自私;兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的都是令人作嘔的丑事：爭奪財產(chǎn)，打架斗毆，毒打兒童……在這個典型的俄國小市民家庭中，層出不窮的暴行和險惡，壓得阿廖沙喘不過氣來。不過，黑暗并不能完全籠罩人世間每一個角落，在罪惡橫行的縫隙間仍有許多善良、正直的人給了他正確的指引和支持，使他看到了光明，讓他有了對生活的積極態(tài)度和對丑惡的反抗精神。阿廖沙儼然成為沖出黑暗，沖破牢籠的斗士……也就在全書接近尾聲之時，11歲的阿廖沙被外公殘忍地趕出家門，走向了真正屬于自己命運的艱辛人間……
讀完《童年》，掩卷感慨，設(shè)身處地，換位體會，相比阿廖沙兒時的悲慘遭遇，我覺得我們這一代無疑是幸運的，是幸福的。我們過著衣食無憂的富足生活，被父母寵著，愛著，呵護(hù)備至，有求必應(yīng);我們每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課，盡情地在知識的領(lǐng)域馳騁;我們可以三五成群，歡樂嬉戲。而這些，都是阿廖沙那個時代的孩子所無法企及的生活。珍惜當(dāng)下，勵志學(xué)習(xí)，才是我們新時代學(xué)子們該努力完成的責(zé)任。
《童年》，它像一盞明燈，閃爍在我的心頭，為我照亮前行的路，時常鞭策我努力不懈。
《童年》小學(xué)生讀后感2
童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活震撼了我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的小茨岡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧、父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺?shù)鹊取?/p>
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金錢堆著，我們多幸福呀!
《童年》小學(xué)生讀后感3
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住外祖父家中，度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶。同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活中存在的善與惡、愛與恨，在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。
阿廖沙的生活多么悲慘啊!四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的小染坊住外祖父家。 和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年是燦爛的、多彩的，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù)，家人會毫不猶豫的教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們好像并不知足。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎不費吹灰之力，我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的錯誤。
所以，我們更要珍惜如今美滿幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福，這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時光，留下我們過童年最美好的印象吧!
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這幸福的生活!
《童年》小學(xué)生讀后感4
《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀(jì)70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著;不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒……
每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀!人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧于心啊!面對困難時當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎?
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無窮。我不但對高爾基先生刻畫人物形象的寫作技巧有了深入的了解，也進(jìn)入到了那個特殊的年代，感受到許多人生的道理。這本《童年》開啟了我進(jìn)入世界經(jīng)典名著的大門，我相信在今后的閱讀中，我會收獲更多!
《童年》小學(xué)生讀后感5
高爾基，年幼時常聽大人們提起，卻不知道他是誰，欲知他的身世，柯達(dá)人們總是說你還小不懂的。初中時了解到了他，他的身世如此悲慘，但也獲得了許多名號、榮譽。并且他還為后世留下了寶貴的精神財富，而《童年》也正是他寫的一本自傳體小說。
這本書講述了高爾基悲慘的童年，看完后我不禁想到了自己的童年。每個人都有童年，我的童年包括大家的童年估計都是充滿了快樂的，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此了得的人，我感到很是敬佩。高爾基早年喪父，一直跟著媽媽和年邁的奶奶過著貧困的生活。然而他并沒有抱怨過，而是努力的學(xué)習(xí)，長大后想要孝敬媽媽，這點我也是很佩服的。此書記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀，和做人的道理。
看了這本書，我很慶幸自己生在了這個充滿人道的社會主義國家，這里沒有傷人的鞭子，沒有層出不窮的暴行，這里的人們善良、團結(jié)、充滿愛心。走進(jìn)書香四溢的校園，成為一名莘莘學(xué)子，開心的迎來充實的一天。校園里老師們熱心的傳授給我們知識，我們?nèi)缤粋€個樹苗在這個平和的社會里漸漸長大。讓我們珍惜現(xiàn)在吧，珍惜每一秒，長大后回報這個人道的國家。讓書中親人朋友間勾心斗角的事永遠(yuǎn)不要變成現(xiàn)實，讓這個人道主義的國家一直延續(xù)吧。
我們也將要向高爾基學(xué)習(xí)，古人說的好：“見賢思齊焉”。
《童年》小學(xué)生讀后感6
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼孝純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?
讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙在幼年時，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶?？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記憶。
童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地繼續(xù)下去呢?
阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們在內(nèi)心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。
《童年》小學(xué)生讀后感7
有一次，我在看高爾基寫的《童年》時，總覺自己得有這樣一種具有特別一些奇怪的感覺。
當(dāng)我看到一半，悲傷，有一種特別悲傷的感覺。因為在看到小高爾基被爺爺打的時候，特別想哭，也特別心疼。如果我就在他旁邊，我會沖上去抱著我祖父高爾基，“別打孩子!”我的心有多痛!如果我是爺爺，我不會罵他，而是用一點憤怒的語氣對高爾基說一些小道理，解釋這個道理的意思，還告訴他怎么做是不對的，怎么做是對的。
讀完這本書，給我最大的感覺就是愛。爺爺寫完嘎斯論文的那天晚上，嘎斯發(fā)高燒。那天晚上，我祖父去看望了加斯，并和加斯進(jìn)行了一次坦誠的交談。他給嘎斯帶來了美味有趣的東西。那一刻我很感動，原來爺爺不是很兇，他一定很后悔打了嘎斯，一定很心疼。原來長輩們的每一次尖刻的訓(xùn)斥，都隱藏著深深的愛和期待。如果我是小蓋茲，我會說”謝謝你，爺爺”
事實上，這本書給了我們最大的感受是這樣的：在書中所有的人物都是來自這本書讓我知道什么是愛是無私的。小高爾基會理解幫助他，有時候有些人討厭。然而，這本書的愛，讓我覺得很溫暖。
《童年》小學(xué)生讀后感8
世界文學(xué)居人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說，它是高爾基成長的第一個足跡。書中描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會生活畫面。
這個學(xué)期，我認(rèn)真地拜讀了這部作品，有太多的感想和感悟。說起童年，在我的眼里是陽光、幸福和快樂的，可是讀完高爾基的《童年》，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了。阿廖沙童年時寄居在外祖父家，一個典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角，爭奪財產(chǎn)，常常為一些小事爭吵，斗毆。外公嚴(yán)厲而暴躁，經(jīng)常打他兩個舅舅，更是不喜歡他，他不但幼年喪父，11歲時還失去母親，外祖父破產(chǎn)。從此他失去生活依靠，獨闖社會，浪跡天涯……似乎一切的不幸都降臨在他的頭上，只有勤勞、堅強、善良的外祖母像一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿遼沙講好聽的神話故事，在無形之中就教育了他應(yīng)該做一個樂觀，善良，獨立，內(nèi)心強大的人。
阿廖沙的童年又是一個熱愛學(xué)習(xí)的童年，他在書中說到，小的時候，我想象自己是一個蜂窩，各種各樣的粗人，全像蜂蜜一樣，把自己的生活知識和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能，大量地豐富著我的心靈，只有這種蜂蜜往往是骯臟而味苦的，但是要是知識，就是最甜的蜜。
這段話充分體現(xiàn)了當(dāng)時蘇聯(lián)(現(xiàn)俄羅斯)孩子渴望學(xué)習(xí)的精神，當(dāng)時的學(xué)校少的可憐，大多數(shù)的孩子只能在大街上玩耍，雖然很想上學(xué)，但條件不允許，他們只能抓住生活的點點滴滴，學(xué)習(xí)，充實自己。相比之下，我們現(xiàn)在和他們簡直是天壤之別，我們的學(xué)校一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，空調(diào)、電視、投影儀，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全，再加上認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人的老師，我們現(xiàn)在的條件在那時的蘇聯(lián)(現(xiàn)俄羅斯)兒童估計想都不敢想，但是我們身邊的許多人卻身在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)的機會，不求上進(jìn)，得過且過，虛度光陰。
讀完《童年》這部作品，我深深的意識到我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，遇到再大的困難也不低頭，做一個樂觀向上，充滿自信和勇敢的人。
《童年》小學(xué)生讀后感9
這個周末，我終于讀完了高爾基的三部自傳體的第一部——《童年》。
《童年》這本書主要講了主人公阿廖沙在三歲到十一歲的童年生活。阿廖沙是十九世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)一個貧窮家庭的孩子。他三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家生活，那是一個瀕臨破產(chǎn)的小作坊。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，因為他總感覺外祖父對他有敵意。一天，他在好奇心驅(qū)使和表哥慫恿下，把一塊白色的布扔進(jìn)染缸里變成藍(lán)色，結(jié)果被他被外祖父打得失去了知覺，并生了一場大病，那是一個讓人奔潰的環(huán)境。但同時阿廖沙也遇到了另外一種人：樂觀的小茨岡，正直的老工人葛利高里，會彈吉他的雅科夫，同時他也得到了外祖母的疼愛與呵護(hù)，外祖母非常的善良，知道許許多多優(yōu)美的民間故事，這些故事教他學(xué)會分辨善與惡，美與丑。
十一歲時，外祖父破產(chǎn)了，雪上加霜的是，最疼愛他的外祖母也去世了。他不得不開始走向社會，獨立謀生。他當(dāng)過鞋店的伙計，輪船上的洗碗工人，也在有任繪圖員的親戚家里和圣象作坊里當(dāng)過名曰“學(xué)徒”的用人。無論在哪，他都要不得不擔(dān)負(fù)一個孩童難以承受的勞役。在不停的為謀生而奔波中，他一方面意識到勞動人民是最淳樸、最善良、最吃苦耐勞的，一方面也通過不停的讀書而發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的新世界。這一段經(jīng)歷對他影響很大，他開始渴望新生活，渴望著改變現(xiàn)狀。
高爾基通過這本書揭示了那個年代生活在社會底層的前蘇聯(lián)勞動人民的艱苦生活，同時也熱情的贊美了在黑暗歲月里那些教會他成長和成熟的人們。掩卷沉沉思，與阿廖沙相比，我們擁有一個無比幸福的童年。有黨和政府的呵護(hù)，爸爸媽媽的關(guān)愛，有老師同學(xué)的幫助，我們可以無憂無慮，健康快樂的成長。同時我們也應(yīng)該看到，高爾基在那么黑暗的環(huán)境中依然有一顆純潔善良的心，依然能夠努力的學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該奮發(fā)圖強，早日為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的力量。
《童年》小學(xué)生讀后感10
讀了《童年》這本書，我淚如雨下，內(nèi)心久久不能平靜。因為讀完這本書，我開始明白生活在一個黑暗童年的孩子，該是多么痛苦!
這本書寫的是高爾基小時候悲慘的親身經(jīng)歷!他的童年是在他的姥爺家度過的，那是一段充滿苦難的日子，但在這樣的時光中，年幼的高爾基并沒有被恐懼和黑暗打垮，相反他勇敢地面對，并堅強地度過。
高爾基很小的時候，他的父親和弟弟就去世了，母親把高爾基送到了姥爺家，姥爺是個很暴躁的人，在那里高爾基遇到了他的兩個無情的舅舅，后來還遇到了一個惡毒的繼父。姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。
生活在這樣的環(huán)境中，年幼的高爾基是十分痛苦的，他曾遭受過常人難以忍受的鞭打和辱罵。但幸好還有一個愛他的姥姥，一直關(guān)心并照顧他。姥姥的存在是高爾基童年中最大的安慰，也是最溫暖的回憶。在姥姥的感染下，逆境中的高爾基學(xué)會熱愛生活，懷揣希望，積極向上。
我的童年生活和高爾基的童年遭遇相比是幸福的，在家里有父母的疼愛，在學(xué)校也有老師同學(xué)的關(guān)心，有一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，而高爾基在十一歲就輟學(xué)，他所取得的成就都是靠自學(xué)而來的。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氁孔约号?
我很同情高爾基，但更多的是敬佩他，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)他直面苦難，不懈奮斗的倔強精神，同時也要珍惜我所擁有的美好童年，珍惜學(xué)習(xí)的機會，珍惜身邊人對我的關(guān)愛。