我的拿手好戲是書法(作文五篇)
“拿手好戲”之所以如此令人向往,是因為在它們其中有一種特殊的物質吸引著人們,那就是凝聚其間的心血和汗水。下面是小編為大家?guī)淼奈业哪檬趾脩蚴菚?作文五篇),希望大家能夠喜歡!
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我的拿手好戲是書法1
我的愛好挺廣泛的,雖然是“樣樣通,樣樣松?!鼻瓢桑瑩屔匣@球,我敢運上一運;握緊毛筆,我敢寫上一寫;拳打武術,我能踢上幾腿;拿捏硬筆,我會力透紙背。但真正到家的,倒也沒有。配拿手“特長”二字的,恐怕就只有書法了。
我學習書法三年多。從二年級的“嘎嘣豆”,到六年級的“bigboy”,書法陪伴我走過大半學習時光。有一回,不小心翻出以往的書法作品,路過的老爸駐足忘返:“不錯呀!一冊比一冊好!”。我望著最初拙劣的鉛筆字,不禁回想起最初接觸書法的情形。二年級的一天,爸媽突然來了一句:“兒子,想不想去學書法呀?”剛要點頭,又想起諸多課外補習,收藏心思,把頭搖得像撥浪鼓。爸爸見狀,語重長心說:“兒子,書法可以陶冶情操,寫字是讓心安靜的,你這么急躁,說不定你的脾氣會因此而改變呢!”我有些猶豫,但仍是搖頭。又一番舌戰(zhàn)后,我終于在爸媽的“威逼利誘”下繳械妥協(xié),好戲上演了。
去上課的路上,我還想:書法有何難的?不就是提筆寫字嗎?可真到上課時我不禁咋舌,上書法太講究了!首先是正確的握筆姿勢,五指自然并攏,寫字時,眼離書本需一尺,身離桌子要一拳;手捏筆頭得兩厘米,筆搭虎口不偏離;頭正肩平腳著地,寫個好字太不容易。真的,兩三節(jié)課下來,當我看著自己寫出來的鉛筆字,還是歪斜不正,雜亂無章,就不敢說書法簡單了。學了一段時間,總算對基本筆畫有了一定的了解和掌握。
我不斷長大,課桌變得越來越高。桌上堆擺的書本中,隨處都有書法字帖的影子。我的字跡也從開始歪扭的鉛筆字,到中間整齊的水筆字,再到后來端正的毛筆字。其中苦累心酸,不輕言放棄的練習,磨煉了我的心智,但無論外物怎樣變遷,始終不變的是我對書法的熱愛。每一次考試,我還憑著優(yōu)美端正的字跡獲得閱卷老師的青睞呢!正如爸爸說的,我的急躁脾氣慢慢變緩和了,手寫我心,拿捏的硬軟筆,流露的字跡行云流水,活力涌現(xiàn),寧靜致遠的心越來越沉穩(wěn)睿智了。
回首學習書法的歷程,每一筆,每一畫,每一冊,都印證了我成長的足跡。當我回眸汗水心力的交織,一股讓我砥礪前行的動力油然而生……
你們說:我的拿手好戲怎么樣?
我的拿手好戲是書法2
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝,樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。
暑假里,媽媽給我報名網約課程——罐罐熊練書法。一開始,當我一打開平板,生動有趣的動畫一下子吸引了我的注意,我目不轉睛地盯著屏幕看,按照動畫的提醒,我一筆一畫地寫,可是,寫出來的字還是有一點,我急得根本就沒了譜。這時,網約老師耐心地開導我:“別急,心急吃不了熱豆腐。寫“一”字,起筆稍頓,行筆時中間微拱,至末端頓筆,回鋒收筆?!蔽艺J認真真地寫,仔仔細細地寫,這一次,“一”就有點像模像樣。(愛上書法略寫)
從那以后,我愛上了練硬筆書法。我老是一個人呆呆地站在桌前,靜靜地看著一幅幅書法作品,而且從來不說一句話。
現(xiàn)在,我可是我們班出了名的書法之星呢!上星期,還代表班級參加書法比賽呢!我認認真真地看著字貼,把字的每一個筆畫一絲不茍地寫下來,像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫,一個字幾乎一氣呵成。
圍觀的人越來越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒有任何反應的是我自己。我好像和書法已經融為一體了。
當我的作品在展廳展示出來的時候,前面圍滿了很多同學。有的說:“這幅好看!”有的說:“寫得真好!”看著他們臉上露出羨慕的神情,我別提有多自豪了!(展示出來,觀眾的反應——詳寫)
從此以后,我就是我們學校無人不知的“書法之星”。只要聽到我的大名,人人都會豎起大拇指嘖嘖稱贊。
我的拿手好戲是書法3
屋子里,一陣陣墨香撲鼻而來,夾雜著幾分宣紙?zhí)赜械墓畔?。一個個,一列列,一張張……一筆一劃地書寫著,這就是書法——我的拿手好戲。一年前,媽媽拉著我的小手,把我?guī)нM了書法教室。
從此,我便走上了書法的道路,與書法結下了不解情緣。正所謂“萬事開頭難”,做任何事,開始是一定要受些苦的。只那開頭的一橫一豎,就讓我練習了兩個小時之久。剛開始,我只是好奇地拿著毛筆一點一點地寫著,不一會兒,面前就堆起了一沓紙,可是筆畫卻像一條條肥胖的小豆蟲,他們的丑態(tài)好像在嘲笑我這個新手。
王老師看到了,耐心地告訴我,學習書法,首先要心靜,要用心觀察筆畫的特點,才能寫好。于是,我努力地把心靜下來,努力地沉浸在書法中,專心致志地練了起來。一遍不行,再來一遍,再來一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山,一座座重疊的紙山是我的心血作,更是王老師耐心指導的結晶。這一座座山,見證了我的努力,見證了我的用心,更見證了王老師的付出。功夫不負有心人,終于把橫豎寫好了。望著這一列列站立筆直的“小士兵”,我的心里好像吃了蜜一般甜。那年寒假,王老師帶著我們寫春聯(lián),練習時,我不斷地告誡自己要靜下心來,專注地練習。這時,王老師看見我寫的字,對我大加贊賞,我的臉微微泛紅,不由地有些許驕傲了。再寫對聯(lián)的時候,便有些飄飄然了,手不小心一抖,便毀了一整幅對聯(lián)。
我只好重新又拿一張紙,從頭再來。這一遍,我更加嚴厲地告誡自己:“把心靜下來,要專注啊!”終于,一幅讓老師和自己滿意的對聯(lián)誕生了,我的心里更甜了!自此,我便一發(fā)不可收地愛上了書法,書法也自此成了我的拿手好戲。書法,不僅讓我練得一手好字,更讓我懂得了:“做任何事情,必須靜心、專注,才能到達成功的彼岸?!?/p>
我的拿手好戲是書法4
說起“我的拿手好戲”,大家可能都會想到:彈鋼琴、跳舞、繪畫、下棋、做佳肴、演講……而我的拿手好戲卻是那“無人不知,無人不曉”的書法。
一說到書法,大家就會想到那些十分著名的書法家,比如:王羲之、柳公權……一聽到他們的名字,我就會產生一種莫名的敬仰與欽佩。
其實,我在上小學之前,不太喜歡書法。一方面是因為我認為書法十分無聊乏味與枯燥,另一方面是我的媽媽從我上學前班起就開始給我報書法班,讓我學習硬筆書法,書法班的老師很兇,你如果不認真寫,那你就只好嘗嘗他的小伙伴---戒尺的威力了,唉!
可是,一次偶然機會,讓我和書法結成了好朋友。
那是一個月黑風高的晚上,我正奮筆疾書,寫著我的家庭作業(yè),爸爸飛快地走了過來,對我說:“快看,快看!你哥書法此賽獲獎了!”他神情激動、眉飛色舞,好像中了百萬大獎似的。這時,我的心情沮喪極了---本來書法老師也選了我,可是我不太喜歡書法……如果我去了,也會得獎!從那時起,我就下定了決心:一定要好好學習書法!
終于有一次,書法班又參加了國際書法“書成杯”比賽,我榮幸的被選中了。此時此刻,我終于要完成已期盼兩年的愿望了!
兩個星期后,比賽正式開始。我進入了考場,雖然心想可以向父親證明自己了,但也不免有些緊張。監(jiān)考老師給我們一人發(fā)了一張書法比賽紙,說:“比賽內容我一會兒發(fā),在一張紙條上寫著,認真寫,不要說話?!?/p>
我從書包中拿出了鋼筆,開始書寫??刹恢醯?,手不停地抖呀抖---誒呀!我的筆在紙上劃了一道!我心急如焚,監(jiān)考老師走了過來,說:“別怕,我們還有備用紙?!蔽疫@才安心了下來。
寫完之后,我便離開了賽場。
兩個月之后,成績發(fā)了下來,我如愿以償?shù)赝瓿闪宋业脑竿?--獲得了一等獎。
這就是我的拿手好戲——書法,我愛書法,更愛這成功的喜悅!
我的拿手好戲是書法5
人人都有拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲就是寫書法。
有一次,老媽在看見表弟寫書法時贊不絕口,一直嚷嚷著要給我報書法班。于是,在一個陽光灑滿大地的日子,老媽帶著我去一個書法老師家,我看到紙上滾動著的墨汁,充滿中國風的傳統(tǒng)教育——毛筆,一下子目瞪口呆,我暗下決心,一定要學好這一傳統(tǒng)文化。
第一節(jié)課,我信心滿滿來到老師家中。老師先是手把手教我握筆,要知道,毛筆與硬筆的握法是不一樣的,把中指與食指放在筆前方,小拇指與無名指靠在后,大拇指挨在食指邊,我可學了整整20分鐘呢。
接下來,老師教我一個筆畫:“橫”。老師說,“橫”可難寫了。我在心里給自己加油打氣,不斷地鼓勵自己。老師先做了一個示范,那姿勢真是行云流水,這有什么難的呢?我握著顫抖的筆,模仿老師的范字寫了一個,哎,這是什么,簡直就是一根骨頭,我不禁笑了。然后,老師手把手教我技巧,把要點告訴了我,原來在橫的開頭要先頓筆,頓筆后不能斷。接下去寫,在橫的收尾時,要提上去再收。掌握了技法后,我的字真是突飛猛進。
時間過得飛快,快過年了,我還想著,過年要玩什么呢?老師對我們說:“下周,我要教你們寫春聯(lián)?!蔽业男睦锉日l都高興,還有幾分好奇。周天,我?guī)е值募觼砩险n。只見老師劃出一連貫的動作,我還沒看清楚,一副字跡工整的對聯(lián)便出現(xiàn)在我眼前,我也有了干勁,模仿著老師的動作寫了起來??晌覜]法像老師一樣工整,總是停停寫寫。當我第一張春聯(lián)出現(xiàn)時,我充滿了信心,給老師一看,我心中完美的春聯(lián)形象立馬破碎。老師指出我字中很多錯誤,我一張又一張地寫,依然是一次又一次失敗。但在老師的一番鼓勵之下,我又重拾信心,最終得到老師的認可與表揚,那時我不知有多自豪。
后來,我的字越寫越好,還送了不少春聯(lián)給親戚朋友。他們拿著春聯(lián),無不連連贊嘆。漸漸的,我的字比表弟還好看了,我還常常和他比賽,每次都可以勝過他。最后,他甘拜下風,還常常讓我當他的老師,改正他的缺點。
書法對我而言,就像一股快樂的涌泉,在我生命中流淌,在陽光下綻放出色彩!